한국전력공사 / 사무행정 / 2019 상반기

컴활2급, 워드프로세서, ERP(회계,인사,생산,물류), 한국사능력검정2급, 전산회계1급, 전산회계운용사3급, 동아리 예산관리(3년), 학급 총무부 1년, 2017 사랑의 열매 봉사단, 구청 주최 가족운동회 봉사

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1. 우리공사 및 지원한 직무에 관심이 생긴 계기를 기술하고, 우리공사에서 근무하면서 어떤 부분을 성취하고 싶은지 기술해 주세요. [누구로도 대체할 수 없는 사람] 고등학교 1학년 때 독후감 수행평가로 한강 작가의 “소년이 온다”라는 책을 읽었습니다. 이 책은 민주주의 실현을 위해 노력하는 학생들에 관한 이야기인데 책을 읽고 보이지 않는 곳에서 학생들이 작은 힘이라도 나라를 지키기 위하여 앞장서는 모습이 감명 깊었습니다. 그래서 저도 역사 속 인물들이 지켜주신 나라에 공헌하여 공동체에 도움이 되어서 내 주변 사람들뿐만 아니라 사회에 기여하고 싶다는 생각이 들었습니다. 그 중 저는 3년 동안 배우면서 가장 자신 있는 회계·사무직으로 나아가 이바지하고 싶습니다. 회계·사무 역량을 키우기 위해 사무 관련 수업을 이수하였고 2년 동안 배운 내용을 토대로 총 7개의 사무 관련 자격증을 취득하였습니다. 또한 더 존, ICUBE 등 회계 프로그램을 운용하고 부모님의 일을 도와드리며 세금계산서 작성 등 실무 경험을 쌓았습니다. 한국전력공사에서 사무 업무를 맡은 학교 선배들의 경험담을 통해 국민이 전기요금을 체납해서 전기가 끊겼을 때 불만을 느끼고 한국전력공사에 오는 상황이 많다는 이야기를 들었습니다. 그래서 회계 능력도 중요하지만 의사소통 능력도 중요하다는 생각이 들었습니다. 저는 공부에 관심이 없는 친구를 설득하여 멘토링 학습에 참여를 이끌었던 경험이 있습니다. 멘토링을 하면서 입장의 차이를 좁혀 친구의 입장에서 이해하기 쉽게 설명해주었습니다. 그 결과 기말고사 때 60점에서 92점의 성적으로 향상할 수 있었습니다. 멘토링을 시작할 때 그 친구는 반신반의한 생각으로 참여했지만 향상된 점수를 보고 저를 신뢰할 수 있었으며 이러한 경험은 업무를 수행하면서 불만을 가진 고객을 만났을 때 입장의 차이를 좁혀서 설득할 수 있다고 자신합니다. 입사한 후에도 외국어 능력을 키우고 국내에 거주 중인 외국인 고객과도 원활한 의사소통을 하는 사원이 되어서 한국전력공사가 세계적인 에너지 기업이 되는 길에 발걸음을 함께 하고 싶습니다. 또 입사했다는 것에 안도하지 않고 역량을 끊임없이 발전시켜 한국전력공사에서 어떤 사람으로도 대체할 수 없는 사원이 되고 싶습니다. 2. 지원 분야와 관련된 우리공사의 주요 사업 중 본인이 어떤 부분에 기여하고 싶은지 기술해 주십시오.(본인의 직무역량 및 강점을 중심으로 기술하며, 직무역량 및 강점이 잘 나타난 사례를 포함하여 기술) [저는 실생활 적용 능력 1급이 있습니다] 한국전력공사의 국내 사업인 전력판매 사업에 기여하고 싶습니다. 전력판매 사업은 생산된 전력을 수요자들에게 공급하는 것으로, 전력판매 시스템 체계를 정확하게 이해하고 전력거래 과정에서 공급자와 수요자와의 원활한 소통이 중요하므로 전력판매에 있어서 의사소통 능력과 컴퓨터 활용 능력을 포함한 정보처리 능력이 꼭 필요하다고 생각합니다. 저는 고등학교 1학년 회계 수업시간에 선생님께서 가르쳐주시는 것을 받아 적는 일방적인 의사소통이 아닌 멘토링 학습, 조별과제 등 함께 참여하는 학습을 통해 활발한 쌍방향 소통으로 수업에 참여하였습니다. 그 덕분에 어려웠던 회계에 흥미를 느끼며 입문할 수 있었고 이때 소통의 힘에 대해 느낄 수 있었습니다. 그래서 다른 교과를 공부할 때도 친구들과 멘토링 학습, 시험점수 내기를 하며 적극적으로 학습에 참여하였고 친구들 서로가 선의의 경쟁을 하며 시너지 효과를 낼 수 있었습니다. 그 결과 친구들과 함께 시험공부에 최선을 다하여 좋은 성적을 받았습니다. 그리고 정보처리 능력을 키우기 위해 사무행정, 사무관리 실무 등 정보와 관련된 교과 수업을 이수하였고 배운 내용으로 컴퓨터 활용 능력 2급 자격증을 취득하였습니다. 또한 2학년 때 컴퓨터 활용 능력 1급 엑셀 부분을 주제로 하는 교내 정보화 대회 준비를 하며 더 심화된 내용을 학습할 수 있었고 대회에서 장려상을 수상하였습니다. 그 후, 저는 과목에 따른 성적, 내신등급을 엑셀을 이용하여 기록하였고 정리된 엑셀 문서를 보고 한 눈에 성적을 확인할 수 있었 고 부족한 과목은 보완하여 3학년 때는 전과목 A등급을 받을 수 있었습니다. 따라서 전력판매 사업부문에서 저는 정보처리능력을 바탕으로 한국전력공사의 이해관계자를 위해 필요한 자료를 문서화하여 더욱 신뢰성을 얻을 수 있도록 하여 고객과의 원만한 의사소통을 하도록 하겠습니다. 또한 배운 것을 실생활에 적용하려는 습관은 회사 업무를 하는 어디에나 도움이 될 것이라고 생각합니다. 3. 의사소통 과정에서 발생한 오해를 풀기 위해 노력을 기울였던 경험에 대해 기술해 주세요.(당시 상황과 오해의 원인, 해결 노력, 결과를 포함하여 기술) [칭찬+피드백=팀워크] 고등학교 1학년 때 2주간 동아리 팀원들과 축제 무대를 준비하는 과정에서 갈등이 있었습니다. 동아리 팀원들과 중간 점검을 하고 개선할 점을 피드백 할 때 같은 친구만 계속 지적을 받다 보니 개인적 감정이 반영된 지적이라는 오해가 생기게 되었습니다. 그로 인해 팀원들 사이에서 신뢰가 무너지게 되었고 연습을 진행하지 못하는 문제가 발생하였습니다. 원활한 준비를 하지 못해서 리허설을 할 때 축제 담당 선생님께 팀워크가 맞지 않다는 의견을 들었고 팀원들 모두 속상한 감정을 느꼈습니다. 저는 이런 상황이 계속되면 축제 무대를 할 때까지 연습을 못하겠다는 생각이 들었고 이러한 오해는 의사소통의 문제라는 생각에 그날 집에 가는 길에 감정이 상한 친구의 이야기를 경청하며 위로해주었습니다. 후에 팀원들과 앞으로 중간 점검을 할 때에는 칭찬과 보완할 점을 함께 말하자는 약속을 정하였고 피드백을 하는 것은 자신을 위한 것이니 더욱 발전할 계기가 될 것이라고 말해주었습니다. 그 후로 피드백을 할 때 먼저 칭찬을 하고 보완할 점을 이야기해주니 더 좋게 받아들이며 부족한 부분을 보완하기 위해 노력하였고 그 결과 최상의 팀워크로 완성도 높은 무대를 만들 수 있었습니다. 이를 통해 서로의 부족한 점을 지적해주는 것은 팀 전체가 잘되기 위한다는 생각에 저 역시 감정이 상하기보다는 부족한 부분을 채우기 위해 노력하여 팀에 더 도움이 되겠다는 생각이 들었습니다. 저희 동아리 팀원들은 서로의 성장에 더 좋은 시너지 효과를 낼 수 있었고 학교 내에서 분위기 좋은 동아리라는 소문으로 인해 추가 모집을 원하는 학생들도 많았습니다. 동아리 활동을 하면서 서로를 배려하는 것이 팀워크에서 가장 중요하다는 것을 느꼈고 서로의 부족한 점을 충고해주면서 함께 성장할 수 있었습니다. 한국전력공사에서 팀원들과 오해가 생기게 된다면 문제가 발생하기 전에 소통의 기회를 만들어서 회사 내에서도 가장 소속하고 싶은 팀이라는 수식어를 받을 수 있도록 팀워크를 높이기 위해 노력하겠습니다. 4. 귀하가 스스로 문제를 발견하고, 이를 해결했던 경험에 대해 기술해 주세요.(문제 발견 계기 및 해결과정, 해결방법 선택이유, 결과를 포함하여 기술) [첫 단추를 잘 꿰어야 한다] 유통 교과 시간에 수행평가로 7시간 동안 조별로 상권분석 사례조사 보고서를 작성하였습니다. 판매할 제품과 이 제품이 어느 지역에서 수요가 높을지 비교하여 판매지를 정하는 것이 수행평가의 핵심이었습니다. 몇 달 전에 다른 교과의 수행평가를 할 때 친한 친구들과 같은 조가 되어서 분위기는 좋았지만 수행 진도가 나아지지 않아 급하게 완성을 했던 경험이 있습니다. 이번 수행을 준비하는 동안에도 친구들과 모이면 이야기가 옆길로 새는 느낌이 있었습니다. 그래서 저는 조장으로서 첫 시간에는 매시간 할 적정량을 정하였고 그 부분은 완성하고 자유 시간을 가지자는 규칙을 정하였습니다. 7시간 동안의 계획은 위치 선정, 유동인구와 직장인구 파악하기, 경쟁사 조사 등 6가지 주제로 나누었고 마지막 시간에는 보고서를 정리하는 것으로 시간 분배를 하였습니다. 이렇게 첫 시작부터 계획을 수립하여서 할 일을 정하니 현재 얼마나 했는지 성취도를 파악하기 쉬웠고 조원 친구들 모두 더욱 나아가고 있다는 것을 느낄 수 있어서 목표 의식을 가지고 과제 수행에 최선을 다할 수 있었습니다. 과제를 수행하는 중 역할이 정해지지 않다 보니 열심히 하는 친구들도 있지만 무엇을 해야 할지 방황하는 친구도 있었습니다. 그 친구에게는 읽기 편하도록 정리한다는 장점이 있어서 보고서에서 통계 자료와 글을 배치하는 역할을 주었습니다. 이처럼 자료조사, 보고서 정리 등 개인의 역량에 따라 적절히 역할을 분배하였고 각자가 맡은 일에 주인 의식을 가지고 참여할 수 있도록 하였습니다. 학기 말이 되어서 유통 수행평가 결과를 확인했을 때 A라는 성적을 받았습니다. 또한 과제 수행을 하면서 팀원들이 자신의 장점을 발휘할 수 있는 경험이 되었고 저 역시 조장이 되어서 팀원들의 역량에 맞게 팀을 이끌어가는 능력을 발전시킬 수 있었습니다. 입사한 후에도 에너지산업의 미래를 이끌어나가는 한국전력공사와 같은 리더십을 가질 수 있는 사원으로 성장하겠습니다.

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한국전력공사 / 사무행정 / 2019 상반기

컴활2급, 워드프로세서, ERP(회계,인사,생산,물류), 한국사능력검정2급, 전산회계1급, 전산회계운용사3급, 동아리 예산관리(3년), 학급 총무부 1년, 2017 사랑의 열매 봉사단, 구청 주최 가족운동회 봉사

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1. 우리공사 및 지원한 직무에 관심이 생긴 계기를 기술하고, 우리공사에서 근무하면서 어떤 부분을 성취하고 싶은지 기술해 주세요. [누구로도 대체할 수 없는 사람] 고등학교 1학년 때 독후감 수행평가로 한강 작가의 “소년이 온다”라는 책을 읽었습니다. 이 책은 민주주의 실현을 위해 노력하는 학생들에 관한 이야기인데 책을 읽고 보이지 않는 곳에서 학생들이 작은 힘이라도 나라를 지키기 위하여 앞장서는 모습이 감명 깊었습니다. 그래서 저도 역사 속 인물들이 지켜주신 나라에 공헌하여 공동체에 도움이 되어서 내 주변 사람들뿐만 아니라 사회에 기여하고 싶다는 생각이 들었습니다. 그 중 저는 3년 동안 배우면서 가장 자신 있는 회계·사무직으로 나아가 이바지하고 싶습니다. 회계·사무 역량을 키우기 위해 사무 관련 수업을 이수하였고 2년 동안 배운 내용을 토대로 총 7개의 사무 관련 자격증을 취득하였습니다. 또한 더 존, ICUBE 등 회계 프로그램을 운용하고 부모님의 일을 도와드리며 세금계산서 작성 등 실무 경험을 쌓았습니다. 한국전력공사에서 사무 업무를 맡은 학교 선배들의 경험담을 통해 국민이 전기요금을 체납해서 전기가 끊겼을 때 불만을 느끼고 한국전력공사에 오는 상황이 많다는 이야기를 들었습니다. 그래서 회계 능력도 중요하지만 의사소통 능력도 중요하다는 생각이 들었습니다. 저는 공부에 관심이 없는 친구를 설득하여 멘토링 학습에 참여를 이끌었던 경험이 있습니다. 멘토링을 하면서 입장의 차이를 좁혀 친구의 입장에서 이해하기 쉽게 설명해주었습니다. 그 결과 기말고사 때 60점에서 92점의 성적으로 향상할 수 있었습니다. 멘토링을 시작할 때 그 친구는 반신반의한 생각으로 참여했지만 향상된 점수를 보고 저를 신뢰할 수 있었으며 이러한 경험은 업무를 수행하면서 불만을 가진 고객을 만났을 때 입장의 차이를 좁혀서 설득할 수 있다고 자신합니다. 입사한 후에도 외국어 능력을 키우고 국내에 거주 중인 외국인 고객과도 원활한 의사소통을 하는 사원이 되어서 한국전력공사가 세계적인 에너지 기업이 되는 길에 발걸음을 함께 하고 싶습니다. 또 입사했다는 것에 안도하지 않고 역량을 끊임없이 발전시켜 한국전력공사에서 어떤 사람으로도 대체할 수 없는 사원이 되고 싶습니다. 2. 지원 분야와 관련된 우리공사의 주요 사업 중 본인이 어떤 부분에 기여하고 싶은지 기술해 주십시오.(본인의 직무역량 및 강점을 중심으로 기술하며, 직무역량 및 강점이 잘 나타난 사례를 포함하여 기술) [저는 실생활 적용 능력 1급이 있습니다] 한국전력공사의 국내 사업인 전력판매 사업에 기여하고 싶습니다. 전력판매 사업은 생산된 전력을 수요자들에게 공급하는 것으로, 전력판매 시스템 체계를 정확하게 이해하고 전력거래 과정에서 공급자와 수요자와의 원활한 소통이 중요하므로 전력판매에 있어서 의사소통 능력과 컴퓨터 활용 능력을 포함한 정보처리 능력이 꼭 필요하다고 생각합니다. 저는 고등학교 1학년 회계 수업시간에 선생님께서 가르쳐주시는 것을 받아 적는 일방적인 의사소통이 아닌 멘토링 학습, 조별과제 등 함께 참여하는 학습을 통해 활발한 쌍방향 소통으로 수업에 참여하였습니다. 그 덕분에 어려웠던 회계에 흥미를 느끼며 입문할 수 있었고 이때 소통의 힘에 대해 느낄 수 있었습니다. 그래서 다른 교과를 공부할 때도 친구들과 멘토링 학습, 시험점수 내기를 하며 적극적으로 학습에 참여하였고 친구들 서로가 선의의 경쟁을 하며 시너지 효과를 낼 수 있었습니다. 그 결과 친구들과 함께 시험공부에 최선을 다하여 좋은 성적을 받았습니다. 그리고 정보처리 능력을 키우기 위해 사무행정, 사무관리 실무 등 정보와 관련된 교과 수업을 이수하였고 배운 내용으로 컴퓨터 활용 능력 2급 자격증을 취득하였습니다. 또한 2학년 때 컴퓨터 활용 능력 1급 엑셀 부분을 주제로 하는 교내 정보화 대회 준비를 하며 더 심화된 내용을 학습할 수 있었고 대회에서 장려상을 수상하였습니다. 그 후, 저는 과목에 따른 성적, 내신등급을 엑셀을 이용하여 기록하였고 정리된 엑셀 문서를 보고 한 눈에 성적을 확인할 수 있었 고 부족한 과목은 보완하여 3학년 때는 전과목 A등급을 받을 수 있었습니다. 따라서 전력판매 사업부문에서 저는 정보처리능력을 바탕으로 한국전력공사의 이해관계자를 위해 필요한 자료를 문서화하여 더욱 신뢰성을 얻을 수 있도록 하여 고객과의 원만한 의사소통을 하도록 하겠습니다. 또한 배운 것을 실생활에 적용하려는 습관은 회사 업무를 하는 어디에나 도움이 될 것이라고 생각합니다. 3. 의사소통 과정에서 발생한 오해를 풀기 위해 노력을 기울였던 경험에 대해 기술해 주세요.(당시 상황과 오해의 원인, 해결 노력, 결과를 포함하여 기술) [칭찬+피드백=팀워크] 고등학교 1학년 때 2주간 동아리 팀원들과 축제 무대를 준비하는 과정에서 갈등이 있었습니다. 동아리 팀원들과 중간 점검을 하고 개선할 점을 피드백 할 때 같은 친구만 계속 지적을 받다 보니 개인적 감정이 반영된 지적이라는 오해가 생기게 되었습니다. 그로 인해 팀원들 사이에서 신뢰가 무너지게 되었고 연습을 진행하지 못하는 문제가 발생하였습니다. 원활한 준비를 하지 못해서 리허설을 할 때 축제 담당 선생님께 팀워크가 맞지 않다는 의견을 들었고 팀원들 모두 속상한 감정을 느꼈습니다. 저는 이런 상황이 계속되면 축제 무대를 할 때까지 연습을 못하겠다는 생각이 들었고 이러한 오해는 의사소통의 문제라는 생각에 그날 집에 가는 길에 감정이 상한 친구의 이야기를 경청하며 위로해주었습니다. 후에 팀원들과 앞으로 중간 점검을 할 때에는 칭찬과 보완할 점을 함께 말하자는 약속을 정하였고 피드백을 하는 것은 자신을 위한 것이니 더욱 발전할 계기가 될 것이라고 말해주었습니다. 그 후로 피드백을 할 때 먼저 칭찬을 하고 보완할 점을 이야기해주니 더 좋게 받아들이며 부족한 부분을 보완하기 위해 노력하였고 그 결과 최상의 팀워크로 완성도 높은 무대를 만들 수 있었습니다. 이를 통해 서로의 부족한 점을 지적해주는 것은 팀 전체가 잘되기 위한다는 생각에 저 역시 감정이 상하기보다는 부족한 부분을 채우기 위해 노력하여 팀에 더 도움이 되겠다는 생각이 들었습니다. 저희 동아리 팀원들은 서로의 성장에 더 좋은 시너지 효과를 낼 수 있었고 학교 내에서 분위기 좋은 동아리라는 소문으로 인해 추가 모집을 원하는 학생들도 많았습니다. 동아리 활동을 하면서 서로를 배려하는 것이 팀워크에서 가장 중요하다는 것을 느꼈고 서로의 부족한 점을 충고해주면서 함께 성장할 수 있었습니다. 한국전력공사에서 팀원들과 오해가 생기게 된다면 문제가 발생하기 전에 소통의 기회를 만들어서 회사 내에서도 가장 소속하고 싶은 팀이라는 수식어를 받을 수 있도록 팀워크를 높이기 위해 노력하겠습니다. 4. 귀하가 스스로 문제를 발견하고, 이를 해결했던 경험에 대해 기술해 주세요.(문제 발견 계기 및 해결과정, 해결방법 선택이유, 결과를 포함하여 기술) [첫 단추를 잘 꿰어야 한다] 유통 교과 시간에 수행평가로 7시간 동안 조별로 상권분석 사례조사 보고서를 작성하였습니다. 판매할 제품과 이 제품이 어느 지역에서 수요가 높을지 비교하여 판매지를 정하는 것이 수행평가의 핵심이었습니다. 몇 달 전에 다른 교과의 수행평가를 할 때 친한 친구들과 같은 조가 되어서 분위기는 좋았지만 수행 진도가 나아지지 않아 급하게 완성을 했던 경험이 있습니다. 이번 수행을 준비하는 동안에도 친구들과 모이면 이야기가 옆길로 새는 느낌이 있었습니다. 그래서 저는 조장으로서 첫 시간에는 매시간 할 적정량을 정하였고 그 부분은 완성하고 자유 시간을 가지자는 규칙을 정하였습니다. 7시간 동안의 계획은 위치 선정, 유동인구와 직장인구 파악하기, 경쟁사 조사 등 6가지 주제로 나누었고 마지막 시간에는 보고서를 정리하는 것으로 시간 분배를 하였습니다. 이렇게 첫 시작부터 계획을 수립하여서 할 일을 정하니 현재 얼마나 했는지 성취도를 파악하기 쉬웠고 조원 친구들 모두 더욱 나아가고 있다는 것을 느낄 수 있어서 목표 의식을 가지고 과제 수행에 최선을 다할 수 있었습니다. 과제를 수행하는 중 역할이 정해지지 않다 보니 열심히 하는 친구들도 있지만 무엇을 해야 할지 방황하는 친구도 있었습니다. 그 친구에게는 읽기 편하도록 정리한다는 장점이 있어서 보고서에서 통계 자료와 글을 배치하는 역할을 주었습니다. 이처럼 자료조사, 보고서 정리 등 개인의 역량에 따라 적절히 역할을 분배하였고 각자가 맡은 일에 주인 의식을 가지고 참여할 수 있도록 하였습니다. 학기 말이 되어서 유통 수행평가 결과를 확인했을 때 A라는 성적을 받았습니다. 또한 과제 수행을 하면서 팀원들이 자신의 장점을 발휘할 수 있는 경험이 되었고 저 역시 조장이 되어서 팀원들의 역량에 맞게 팀을 이끌어가는 능력을 발전시킬 수 있었습니다. 입사한 후에도 에너지산업의 미래를 이끌어나가는 한국전력공사와 같은 리더십을 가질 수 있는 사원으로 성장하겠습니다.

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