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1. SK E&S에 관심을 가지고 지원한 이유와, 인턴으로 입사하여 어떻게 성장하고 회사에 기여하고 싶은지 본인의 강점을 기반으로 작성해 주십시오 '문제를 해결하는 삶'이라는 꿈을 가지게 된 이후, 공학도가 되기 위해 대학교에 진학하였지만, 실질적인 삶 속의 불편을 해소하기엔 한가지 학문에 정진해야 하는 시간이 길고, 다룰 수 있는 문제의 범위가 너무나도 좁다고 느껴졌습니다. 좀 더 실전적이고 넓은 범위의 문제 상황에서 커리어를 이어가고 싶다는 생각에 기술경영학부로 학과를 선택한 이후, 진로를 탐색하던 중 SK E&S에 대해 알게 되었습니다. 불거지는 에너지 문제에 대한 현실적인 해결 방안을 제공하기 위해, 다양한 대체에너지의 공급망 전체를 구축 관리하는 것을 목표로 하는 기업의 계획을 보고, 다양한 단계의 문제를 접하고 해결하는 과정을 배울 수 있을 것으로 생각하였습니다. 공대생이 대부분인 학교에서 그들과 함께 기술경영학부의 수업을 듣는 것은, 새롭게 배운 공학 기술 관련 내용을 어떻게 하면 시장에 잘 적용할 수 있을지 고민하는 시간의 연속이었습니다. 이러한 과정을 겪으며 기술의 핵심을 파악하고, 사람들의 불편함 및 문제를 해결하기 위해 어떤 식으로 적용해야 할지 통찰력을 길렀습니다. 어떠한 직무를 수행하더라도, 고민하고 새로운 아이템을 기획해 온 경험을 바탕으로 빠르게 적응하여 잘 해낼 수 있을 것으로 생각합니다. Early ENSighter는 이름처럼 1년간 실전적인 경험을 갖춘 인재를 양성하는 매력적인 과정이라고 느꼈습니다. 꼭 합격하여 새로운 사업을 기획 및 개발하는 선배님들에게 보고 배우면서 저 또한 꿈꿔왔던 '문제를 해결하는 삶'에 한 걸음 더 가까이 다가가, 에너지 문제 해결의 최전선에 서 있는 SK E&S의 일원이 되고 싶습니다. 2. 지원 직무와 관련하여, 학교/사회 생활을 통해 본인의 전문성 및 역량 개발에 도움이 되었던 경험, 경력, 활동을 먼저 서술하고 지원 직무를 수행하는데 어떻게 활용(도움)될 수 있는지 작성해 주십시오 '소비자 행동론' 수강 중 과도하게 몰리는 교내 식당 문제를 해결하고자 사전 주문과 공동배달을 합친 플랫폼 서비스를 기획하였습니다. 이후 잠재고객인 교내 학생들을 대상으로 설문조사를 한 결과, 학생 간 서비스에 대한 반응이 극명하게 갈렸습니다. 한국 학생들은 빠르게 점심을 먹고 나머지 시간을 공부나 과제에 활용하고 싶어 하지만 , 타 문화권 학생들은 기다리는 과정에서 친구와 대화를 나누고 고민거리를 생각하는 등, 기다림에 크게 불편함을 느끼지 않았습니다. 문화권별로 기대하는 효용가치의 우선순위가 다름을 확인하고, 타 문화권의 학생들도 서비스를 이용하며 만족할 수 있도록 함께 밥을 먹으며 대화할 친구를 구하는 친목 도모의 기능을 더한 후, 긍정적인 반응을 이끌어냈습니다. 같은 기술을 활용하더라도 다른 국가의 기반 시설, 문화에 따른 현지화가 필수적이라고 생각합니다. 다양한 문화권의 학생과 과제를 수행하고, 또 그들을 대상으로 하는 서비스를 기획한 경험이 있는 만큼, Global 사업 개발 직무에서 기술과 문화에 대한 이해도가 필요한 직무를 수행하는 데 잘 적응할 수 있을 것으로 생각합니다. 영어로 수업을 수강하고, 다양한 국가의 학생들과 의사소통하며 영어로 전문 지식에 관해 대화하고 정보를 습득하는 것에 대한 거부감이 없습니다. 이 또한 빠르게 Global 사업개발 직무에 적응하는 데 도움이 될 것입니다. 지속해서 개별 연구에 참여하여 정형화되지 않은 문제를 구조 화여 해결하는 과정을 겪은 만큼, 시장 개발 과정에서 다양한 데이터를 바탕으로 인사이트를 생성하고 방향을 정립하는 과정을 잘 해낼 수 있을 것입니다. 3. 어려웠던 문제나 상황을 자발적, 의욕적으로 스스로 끝까지 완수했던 경험을 작성해 주십시오 ※  목표, 방법 등 구체적인 실행 과정 및 결과가 드러나도록 기술 군복무 당시에 부실 급식 논란이 일며 병사들의 불만이 터져 나왔습니다. 음식이 맛이 없을 뿐만 식재료 청구 간의 재정 오류, 악성 재고 등의 종합적인 문제가 발생하였습니다. 보급병으로 근무하던 문제를 해결하기 위해 전공 수업 중 접한 공급망 관리 방법으로 무엇이 원인인지 파악하였습니다. 먼저 부대에서 청구하는 재료의 양이 어떻게 산정되는지 확인해 보니, 전산 체계 내에 입력된 병사 수에 따라서 재료의 양이 정해지는 것이었습니다. 하지만 실제로 부대에 남아있는 병사의 수는 휴가 및 외박으로 인해 변동이 큰데, 이러한 변화가 전혀 반영되고 있지 않았습니다. 또한, 1인당 적정량으로 정해진 식재료의 양도, 조리 과정에서의 변화를 고려하였을 때 부족한 수치였습니다. 그래서 대규모 부대인 훈련소의 경우 격차가 더욱 커지는 것이었습니다. 이를 해결하기 위해서 잔류 인원의 수를 수정할 수 있는 권한을 요청하였고, 인사과와 협조하여 잔류하고 있는 병사의 수가 지속해서 최신화될 수 있도록 체계를 만들었습니다. 또한, 권장 레시피에서 조리량에 따라 변동 폭이 큰 재료들은 더 많은 양을 청구할 수 있도록 가이드라인을 설정하고, 해당 변화를 주었을 때 만족도가 어떻게 변하는지 주기적으로 설문조사를 받았습니다. 이후, 재료의 낭비를 막기 위해서 창고에 품목별 유통기한, 재고 수량을 한눈에 확인할 수 있는 표지판을 만들고, 입고 및 출고 시마다 책임지고 수량을 최신화하는 규칙을 만들었습니다. 남은 복무 간에 더 맛있는 밥을 먹고 싶다는 순수한 열정으로 임하니 선임과 간부님들이 모두 적극적으로 도와주셔서 문제를 해결할 수 있었습니다. 4.  타인과의 소통/설득을 통해 협력을 이끌어 내어, 가치 있는 결과를 성취하였던 경험을 작성해 주십시오. ※ 협력을 위해 활용했던 Communication 과정을 구체적으로 기술 저는 필름 카메라를 굉장히 좋아합니다. 하지만 날이 갈수록 카메라를 수리하시는 분들이 노쇠하시고, 부품도 더 이상 생산되지 않아서 애정하는 취미를 지속하기가 어려워지고 있습니다. 어떻게 하면 좋아하는 취미가 오랫동안 이어지는 기반을 갖출 수 있을까 고민하던 중, 관심사가 같은 몇몇 사람과 모여서 직접 카메라를 만들어보기 시작하였습니다. 셔터나 렌즈와 같은 복잡한 기계구조는 설계하지 못해도, 상대적으로 수리가 용이한 기성품 셔터, 렌즈, 필름 백 등의 부품을 한데 모아서 사용할 수 있는 모듈을 설계하는 것이었습니다. 하지만 소수의 시선과 취향으론 모두가 만족스러울 만한 카메라를 설계하기 어려웠고, 좀 더 다양한 시각에서 설계구조를 바라보고 불편한 점을 파악하기 위해 시제품을 제작하여 약 15명 정도에 나누어주고 사용한 뒤에 경험을 나누었습니다. 해당 과정을 거치며 다양한 이들과 카메라의 불편한 점, 개선 방향 및 강점에 대해 정리할 수 있었고, 실제로 사용해 본 이들과 대화하며 설계, 생산을 거쳐 계속해서 모듈의 설계를 발전시켜 나가고 있습니다. 필름 카메라라는 취미에 애정을 가지고 있는 이들과 함께 같은 목표를 가지고, 다양한 시선에서 같은 대상을 바라보았을 때, 미처 인지하지 못했던 문제점을 발견하고 더 나은 제품을 만들 수 있다는 것을, 경험을 통해 배웠습니다. 현재는 3d 프린터의 속도 및 자본 제한으로 인해 많은 수를 만들어내진 못하지만, 시간이 허락하는 한 계속하여 개량하고, 후에는 전자 거리계 및 노출계 시스템까지 탑재하여 완전한 형태의 필름 카메라를 제작하는 것을 목표로 하고 있습니다.