1-1. 자신이 갖춘 직무와 관련된 실력을 표현하고, 그 근거를 기술하시오. - 전공 or 전공 이외의 학습 내용, 각종 경험 등 (800 자 8 단락 이내)
저는 2학년 때 수강했던 '객체지향프로그래밍' 수업을 듣고 객체에 대한 기본 개념을 익힌 후 3학년 때 '소프트웨어 공학' 을 수강하였습니다. 프로세스 모델, 문서화, 설계 과정, 테스팅, 유지보수 등 개발 업무에서 필요로 하는 개발 방법들을 배웠습니다. 또한, 실제 개발을 위하여 안드로이드를 이용하여, 모델링하고 문서화하면서 '주문형 앱'을 개발하였습니다. 처음으로 안드로이드를 개발했기 때문에 서툰 면도 있었지만, 개발하면서 안드로이드를 더 배워보고 싶다는 생각이 들었습니다.
1-2. 지원한 직무와 직접적인 연관성은 없으나, 입사 후 회사생활을 하는 데 도움이 될 수 있는 자신이 가진 지식이나 경험에 대해 기술하시오. (400 자 4 단락 이내)
Global 한 의사소통을 경험하기 위해 Buddy 활동을 하였습니다. Buddy란, 교환학생으로 온 외국인 친구들이 한국 생활에 적응하고 공부하는 데 도움을 주는 프로그램입니다. 그곳에서 저는 일본인 Buddy를 만나, 자신의 모국어를 서로에게 가르쳐주고 한국의 문화를 알려주기 위해 전주, 부산 등 여행을 가기도 하였습니다. 우리가 서로 가까워진 만큼 Buddy 보고서 제출에서 1등을 하게 되었습니다.
2. 최근 5년 이내 경험 중 어떤 문제와 관련하여 가장 많은 정보와 의견을 종합하여 스스로 문제를 해결하거나 의사결정을 내린 경험에 관해 기술하시오. (800 자 8 단락 이내)
- 얼마나 다양한 정보와 의견을 분석하고 종합해야 했으며 자신의 역할은 무엇이었는지 기술
- 정보를 취합하고 분석한 과정을 자세하게 기술
- 문제해결과 의사결정의 결과(타당성, 효과, 주위 반응 등)
저는 부모님께 용돈을 받지 않기 위해 CJ 푸드빌에서 운영하는 'A TWOSOME PLACE'에서 아르바이트를 한 적이 있었습니다. 그곳에서는 CJ 푸드빌에서 만든 프로모션을 해야 할 때도 있었지만, 점장님께서 매출을 높이기 위해 거의 한 달에 한 번씩 프로모션을 따로 진행하셨습니다. 처음에는 고객님께 프로모션 홍보를 하라고 하셨지만, 어느 정도 적응한 후로는 직접 프로모션 아이디어를 만들어 오라고 하셨습니다.
3. 최근 5년 이내에 했던 경험 중 실력을 키우기 위해 장기간 (1년 이상) 꾸준히 노력한 경험에 관해 기술하시오. (자격증 취득 목표 제외) (800 자 8 단락 이내)
- 목표 내용 및 목표를 설정한 이유
- 꾸준한 노력과 실천의 내용, 겪었던 어려움, 어려움을 다룬 방법
- 최종 결과 및 성공/실패 원인, 그 과정에서 배운 점
저는 성적이 잘 나오는 분야를 선택해야 한다는 말을 듣고 무엇에 관심이 있는지 생각하지 않은 체 문과계열로 진학했습니다. 그러나 저는 전자공학을 공부하신 아버지 밑에서 기계에 대해 자연스럽게 관심 갖고, 어머니의 권유로 워드프로세서 자격증을 공부하면서 컴퓨터에 대한 기초지식을 쌓아왔었기 때문에 대학교를 지원할 때 위험을 무릅쓰고 컴퓨터과학부로 교차 지원하였습니다.
1학년은 대부분의 수업이 물리, 화학, 수학 등의 교양수업이었습니다. 고등학교 1학년 때 이후로 공부하지 않았던 과목을 공부하는 것은 힘들었습니다. 그렇지만 프로그래밍 하기 위해 진학했는데, 교양 수업 때문에 학교를 포기할 수 없었습니다. 그래서 '교양수업에서 50%에 들자!'라는 목표를 세웠습니다. 고등학교 과정의 문제집을 사서 풀고, 풀이과정을 정리하였고 잘 이해가 되지 않는 부분은 EBS 인터넷 강의를 들었습니다. 그 결과 수업을 통과하였습니다.
4. 새로운 시도를 통해 문제를 해결해 낸 경험에 대해 기술하시오. (800 자 8 단락 이내)
- 문제 상황을 구체적으로 진술
- 새로운 시도를 하기 위해 취한 구체적 행동
- 자신의 시도가 어떤 점에서 새로운지 설명
- 결과 및 배운 점 등
처음 팀 프로젝트를 할 때 여러 사람이 의논해서 해결하는 것이 더 효울적인 방법이라고 생각했습니다. 그러나 실제로 팀 프로젝트를 해보니, 아이디어를 제안하는 과정에서부터 주어진 과제를 서로 미루는 일이 허다했습니다. 팀 프로젝트임에도 불구하고 결과적으로는 일부 사람만이 과제를 하는 것이 되기 때문에, 팀 프로젝트를 하는 목적이 사라진다고 생각했습니다.
그래서 제가 팀 프로젝트를 하면서 느꼈던 문제점들과 다른 학생들이 생각하는 문제점들을 종합하여, 팀 프로젝트 과정을 가시적으로 보여줄 수 있는 앱을 만들었습니다.
5. 최근 3년 이내에 원칙과 효율성(또는 편리성) 사이에서 갈등했던 경험에 대해 기술하시오.(800 자 8 단락 이내)
- 갈등의 내용, 시기, 관련자 등
- 갈등의 과정과 고려요소 및 의사결정 과정
- 최종 결과 및 배운점
대학교 2학년 때 '인터넷프로그래밍 및 실습' 과목에서는 기말 과제가 PHP와 다른 언어를 사용하여 자신이 만들고 싶은 한 가지를 만드는 것이었습니다. 그때 저희 팀은 상대 컴퓨터에 원격제어하는 프로그램을 만들기로 하였습니다. 물론 현재 상용화되고 있는 원격제어 프로그램만큼 구현하지 못하지만, 상대방이 컴퓨터로 무엇인가 하고 있을 때 자신의 컴퓨터로 상대방이 무슨 일을 하고 있는지 감시할 수 있고 하지 못하게 시스템 종료시키는 것까지 구현을 하기로 하였습니다. 저희가 2학년인 만큼 아직 배운 것도 별로 없고, 구현할 수 있는 수준도 높지 않은 것에 비해 저희의 아이디어를 그대로 구현한다는 것은 어려웠습니다. 그렇지만 선배들께 자문하기도 하고 인터넷도 찾아보면서 과제를 완성하려고 노력했습니다.