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2. 새로운 것을 접목하거나 남다른 아이디어를 통해 문제를 개선했던 경험에 대해 서술해 주십시오. [기존 방식과 본인이 시도한 방식의 차이, 새로운 시도를 하게 된 계기, 새로운 시도를 했을 때 주변 반응, 새로운 시도를 위해 감수해야 했던 점, 구체적인 실행 과정 및 결과, 경험의 진실성을 증명할 수 있는 근거가 잘드러나도록] 조별 프로젝트로 주제를 정해 타당한 제안서를 제출하는 것이 있었습니다. 주제 선정에 있어 제한이 없었고 교수님께서 오히려 자유롭고 참신한 주제를 선정하라고 하셨기에 저희 조는 학교 내에 번지점프대를 만드는 것을 주제로 삼았습니다. 조원들과 직접 건물의 높이와 건물 간의 거리를 대략으로나마 재보고 계산한 결과 이론상 번지점프는 불가능하다는 결론이 났습니다. 조원들은 잘 되어가던 프로젝트를 못하게 되니 의욕을 잃은 듯했습니다. 그러나 저는 포기하지 않았고 다른 레저활동을 찾던 중 짚라인이라는 레저스포츠를 찾게 되었습니다. 이를 기점으로 저희 조는 다시 활력을 되찾아 새로운 마음으로 프로젝트를 시작하였습니다. 또한 같은 실수를 범하지 않기 위해 짚라인을 설치하는 높은 건물과 공원 사이의 거리, 주변 건물과의 거리까지도 대략적으로 계산해보았습니다. 이전보다 더 신중하고 체계적인 분석을 통해 결국 프로젝트를 잘 마무리할 수 있었고 최종적으로 A+학점을 받을 수 있었습니다. 이와 같이 최종 결론에 도달하기까지는 프로젝트에 대한 객관적인 시선이 필요했고 직접 높이와 거리를 재보고 계산하는 과학적인 분석이 필요했습니다. 생산기술 분야에 필요한 역량이 바로 이러한 부분이라 생각합니다. 기술, 공정에 대한 객관적이고 과학적인 계산은 필수적이며 문제에 대한 해결 능력 또한 필요할 것입니다.