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1. 지원한 직무와 관련한 경험(금전적 보수 없음) 혹은 경력(금전적 보수 있음)에 대해 상세히 기술해 주시기 바랍니다. 산학, 팀 프로젝트, 연구회, 동아리/동호회, 온라인 커뮤니티, 재능기부 등 다양한 활동을 통해 모집직무와 관련한 경험을 쌓은 내용 혹은 모집직무와 관련된 경력사항에 대해 작성해 주십시오. (1000자 이내) 1-1. 본인이 지원한 직무와 관련된 활동은 어떤 내용인지 간략히 기술해 주십시오. (200자 이내) 학부 졸업논문을 쓸 때 건조 하수슬러지의 가스화를 연구하였습니다. 쓸모없는 하수슬러지로부터 취급이 용이하고 열효율이 높은 기체 상태의 연료를 얻는 것인데 촉매를 첨가하여 타르와 암모니아의 함량이 적은 가스를 만들어 따로 청정화시키는 장치가 필요 없게 하는 것이 목적이었습니다. 1-2. 해당 조직이나 활동에서 본인이 맡았던 역할에 대해 상세히 기술해 주십시오. (400자 이내) 졸업논문을 쓰는 게 졸업 필수 과정이 아니게 되면서 많은 동기들이 졸업논문 프로젝트에 참여하지 않았습니다. 이 상황에서 최소 참가인원인 3명을 맞추기 위해 공학도로서 졸업작품을 쓰는 이유에 대해 피력하면서 조원을 모았습니다. 그리고 논문을 쓰기 위해 배경지식을 얻고자 해외 논문을 분석하고 대학원에 찾아가 실험 과정 등을 배웠습니다. 실험을 할 때는 실험에 필요한 유동매체를 만들고 시료의 성분 분석, 실제 실험(실험 전,후 과정, 운전조건 유지)과 생성 가스 함량 분석을 했고 논문을 작성할 때는 촉매를 첨가했을 때 결과에 어떤 영향이 나오는 지를 표로 만들어 분석했습니다. 마지막으로 논문 발표회 때 발표자를 맡아 학과 교수님들 앞에서 발표를 하고 질문에 답했습니다. 1-3. 해당 활동의 결과와 이를 통해 본인이 배운 점은 무엇인지 상세히 기술해 주십시오. (400자 이내) 연구 결과가 처음 생각했던 대로 나와서 결론 부분에 촉매 첨가와 이에 따른 타르와 암모 니아 함량 감소를 쓸 수 있었고 졸업논문집에 제 이름을 넣을 수 있었습니다. 조 편성부터 마지막 퇴고까지 도맡아 하면서 학부 과정 때 배운 이론과 설계를 총집합하여 연구 목표를 세우고 진행해나가는 법을 배웠습니다. 또한 연구를 진행했던 4개월 동안 조원들의 역할을 배분해주면서 책임감을 다시 한 번 배웠고 원하던 결과를 얻을 때까지 반복했던 많은 실험을 통해 목표를 향한 끈기를 지니게 됐습니다. 그리고 대학원 연구실 선배들로부터 실험에 사용되는 가스화 장치 등을 실제로 작동시키고 분해, 조립하는 방법을 배우면서 제가 사용하는 기기를 대하는 마음가짐을 배울 수 있었습니다. 2. 지원자 본인이 동료들과 함께 어떤 일을 할 때 주인의식을 가지고 자신이 맡은 일을 보다 더 잘하기 위해 노력하는 사람임을 가장 잘 보여주는 최근 3년 이내의 사례를 아래 세부 항목에 따라 작성해 주십시오. (800자 이내) 2-1. 당시의 상황과 본인의 역할을 육하원칙에 따라 간략히 기술해 주십시오. (200자 이내) 조장으로서 ‘소음진동설계’ 수업을 들을 때 기존의 커리큘럼과 다르게 새로운 주제를 원하시는 교수님을 만족시키기 위해 처음 해보는 주제를 선정하고 진행해나가야 하는 상황이었습니다. 방음저감시설을 설치하는 것이 아니라 사람이 느끼는 소음을 어떻게 줄일까를 생각하여 사운드마스킹을 생각하고 통계적으로 접근했습니다. 2-2. 당시 본인이 맡은 역할을 보다 더 잘하기 위해 어떤 노력을 기울였는지 상세히 기술해 주십시오. (400자 이내) 새로운 주제를 찾기 위해 조원들과 토론을 해봤지만 환경공학부에서도 소음은 자주 접하기 힘든 과목이기에 진전이 없었습니다. 조원 모두가 한 과목에만 집중할 수 없는 것을 알았지만 제가 조장을 맡았기에 흐지부지한 결과를 낼 수는 없다고 생각했습니다. 어떻게든 시간을 맞춰 최소한의 조모임이라도 할 수 있는 시간을 만들고 시간을 쪼개가며 국내, 해외 논문을 모두 검색하고 번역하며 대학원에 있는 학회지도 보면서 사전 자료조사를 해서 조원 모두가 좋다고 생각한 소리로 소리를 덮는 사운드마스킹 방법을 찾아냈고 주제로 선정했습니다. 또한 소리를 덮었을 때 실제로 사람들이 어떻게 느끼는지를 검증하기 위해 실제로 설문조사를 실시하고 통계학과 교수님을 찾아가서 알맞은 통계법을 공부하고 SPSS를 통해 상관관계를 파악했습니다. 2-3. 그러한 노력으로 인해 어떤 결과가 나타났는지 기술해 주십시오. (200자 이내) 새로운 방법인 사운드마스킹과 실제로 적용했을 때 사람들이 어떻게 느끼는지를 조사한 설문조사를 통계학적으로 푼 것은 학부생 수준에서 저희가 처음이었고 조별평가에서 1등을 하면서 학점도 잘 받았습니다. 개인적으로는 리더를 맡았을 때의 책임감과 문제를 대하는 새로운 접근법을 배우는 기회였습니다. 3. 지원자 본인이 자신만의 이익이 아닌 집단이나 공동체의 이익을 보다 중시하는 사람임을 가장 잘 보여주는 최근 3년 이내의 사례를 아래 세부 항목에 따라 작성해 주십시오. (800자 이내) 3-1. 당시의 상황과 본인의 역할을 육하원칙에 따라 간략히 기술해 주십시오. (200자 이내) 저는 2013년 9월에 지금은 은퇴하신 명예교수님의 재단에서 학생회장에게 주는 장학금 200만원을 저와 같이 일한 학생회원들과 함께 사용할 수 있는 방법을 찾았습니다. 혼자만 잘해서 받은 장학금이 아니라 모두가 함께 고생해서 받은 것이라 생각했기 때문입니다. 3-2. 당시 어떤 행동을 했는지, 그리고 결과는 어떠했는지 상세히 기술해 주십시오. (400자 이내) 200만원이라는 돈을 얻은 후 전 회장들은 어떻게 사용했는지 물어봤습니다. 대부분의 전대 회장들은 사비로 사용했고 저도 그렇게 할까 생각하다가 저를 도와준 학생회원들에게 회식비로 책정되어있던 돈도 더 양질의 행사를 만들기 위해 사용하고 같이 여행 한 번 가지 못하게 바쁘게 했던 것이 생각나서 200만원 전체를 단체여행 경비와 모두에게 줄 앨범 제작에 썼습니다. 모두가 여행을 가서 맛있는 음식을 먹고 서로간의 일을 얘기했고 주문 제작했던 앨범을 깜짝 선물로 나눠주면서 기억에 남을 여행을 마쳤습니다. 그리고 이 일에 보답을 받을 것이라는 생각도 하지 못했지만 제가 퇴임하는 날에 학생회원들이 저에게 하고 싶은 말을 한 명씩 찍은 기념영상을 받았고 모두에게 이익이 돌아가는 일을 하면 결국 저에게도 돌아온다는 것을 알았습니다. 3-3. 이와 유사한 또 다른 경험이 있다면 간략히 기술해 주십시오. (200자 이내) 학부 때 요소설계를 들으면서 조장을 맡았는데 담당 교수님께서 조원평가를 해달라고 했습니다. 고민 끝에 저를 최하점으로 주었는데 최종발표가 끝나고 교수님께서 끝까지 발표를 맡아서 한 저한테 최하점을 준 이유를 물어보셨고 저는 발표점수가 있으니 다른 조원들에게 더 점수를 주기 위해서라고 했습니다. 결과적으로 모두가 A+를 맞은 유일무이한 조가 되었습니다. 4. 지원자 본인이 자신의 전문성을 향상시키기 위해 노력했던 경험과 전문성을 발휘하여 해결한 임무(과제)를 가장 잘 보여주는 최근 3년 이내의 사례를 아래 세부 항목에 따라 작성해 주십시오. (800자 이내) 4-1. 자신의 전문성 향상에 가장 큰 영향을 끼쳤던 것은 무엇인지 상세히 기술해 주십시오. (200자 이내) 환경산업기술연구원에서 주최하는 ‘환경정보공개제도 활성화를 위한 공모전’에 나가면서 정보를 재가공하여 제공하는 일을 다시 생각하게 되었습니다. 저 같은 공학도에게 익숙한 많은 전문용어와 각종 지표들이 비전공자들은 이해하기 어렵다는 생각으로 접근하여 환경부장관상을 수상한 일이었습니다. 4-2. 자신의 전문성을 발휘하여 문제를 해결했던 당시의 상황과 해결방법에 대해 상세히 기술해 주십시오. (400자 이내) 먼저 기존에 단순한 정보의 나열일 뿐인 앱의 문제점을 분석하고 사람들이 많이 쓰는 앱의 장점을 알아보았습니다. 그리고 기존의 ‘정보중심’에서 ‘사람중심’으로 생각을 바꿔보았습니다. 찾아낸 해답은 직관성, 접근성, 사람 간의 의사소통이었습니다. 질소산화물의 배출량 원 단위로 쓰이는 ‘ton/백만 원’과 같은 이해하기 힘든 단위를 ‘중형차가 서울을 몇 번 왕복하면 나오는 양’ 같은 직관적인 용어로 표현했습니다. 또한 정부에서 진행하고 있는 정책인 ‘저탄소 녹색 소비’를 나타내는 에코머니를 적립하는 기능과 핸드폰 게임에서 많이 이용되는 메시지 앱을 연동하여 자신의 에코머니 순위를 서로에게 자랑하고 순위에 따라 보상받는 포인트 제도를 만들었습니다. 4-3. 향후 자신의 전문성을 향상시키고 이를 잘 활용하기 위해 어떻게 노력할 것인지 간략히 기술해 주십시오. (200자 이내) 공학자만이 이해할 수 있는 공정의 개선과 운영뿐만 아니라 비전공자가 알기 쉽게 정보를 가공하는 일의 중요성을 깨닫고 환경관리 직무자로서 환경정보를 어떻게 취급해야 하는지를 알게 되었습니다. 그리고 이를 활용하기 위해 사회조사분석사와 IBM SPSS 자격증을 취득하여 더 많은 정보를 더 효율적으로 나타내기 위한 노력을 할 것입니다. 5. 개인 혹은 단체(학교, 회사, 동아리 등)에서 본인이 생각하는 바를 다른 사람에게 이해시키기 위해 노력을 기울인 경혐에 대해 아래 세부 항목에 따라 작성해 주십시오 (800자 이내) 5-1. 다른 사람에게 당신의 생각을 이해시키기 위해 특별한 노력이 필요했던 당시 상황을 간략히 기술해 주십시오. (200자 이내) 학생회장을 할 때 학부, 대학원 송년회와 동문회 송년회를 합치는 기획을 했습니다. 그 당시 학부장님은 타대 출신의 대학원생도 함께 하자고 하셨고 동문회에서는 하지 말자는 의견이었습니다. 학생회장으로서 교수님과 동문회 간의 의견 조율이 필요한 때였습니다. 동문회에서는 당시의 학부장님을 잘 모를 때라 자칫하면 서로 갈등이 깊어질 수도 있었습니다. 5-2. 당신의 생각이나 의도를 효과적으로 전달하기 위하여 당신이 사용한 방법이 무엇이었고 그 결과는 어떠했는지 상세히 기술해 주십시오. (400자 이내) 평소에 행사가 있을 때마다 학부와 동문회를 왕복하면서 메신저 역할을 수행했지만 마지막 행사인 송년회는 300명 규모였고 참석하는 인원들의 연령대도 다양해서 제가 일일이 찾아다니며 의견 조율을 하기는 힘들었습니다. 이 때 생각해낸 방법은 일종의 ‘거버넌스’였습니다. 각 학번별로 대표를 맡았던 선배들, 실무를 맡고 있는 과사무실, 동문회의 사무국장님과 동문회장님을 학교에서 함께 만나면 그간의 오해도 풀고 서로 일하는 속도도 빨라지지 않을까 생각했습니다. 많은 인원을 학교에서 모으는 건 힘들었지만 모임이 성사되고 나서는 큰 불협화음 없이 진행할 수 있었고 송년회를 성공적으로 개최할 수 있었습니다. 5-3. 당시의 경혐을 통해 깨달은 점이 있다면 무엇이었는지 간략하게 기술해 주십시오. (200자 이내) 처음에는 중간에 연결하는 사람으로서 서로에게 의견만 잘 전달해주면 된다고 생각했지만 오해가 생기는 건 어쩔 수 없는 일이었습니다. 그 때 일을 진행하고 오해를 풀기 위해 혼자서 전전긍긍하기 보다는 여러 사람의 머리를 빌리고 합의체를 만들어 제대로 이끄는 것이 더 효율적인 일이라는 것을 깨달았습니다.