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1. 회사 및 해당직무에 지원하게 된 동기와 입사 후 회사에서 이루고 싶은 중장기적 목표에 대해 구체적으로 기술해 주십시오. KT의 직무 중 제가 지원하는 직무분야는 스마트에너지입니다. 스마트에너지에 지원하게 된 동기는 대학교 2학년 때의 신재생에너지 관련 과제였습니다. 신재생에너지의 종류를 조사하고 어떻게 발전하는지에 대한 과제였습니다. 그 때 태양광 및 풍력에 관하여 조사하면서 에너지에 관심 갖게 되었고 대학교 졸업 후 대학원에 진학하여 마이크로그리드 관련된 연구를 하고 있습니다. 또한 2015년 10월에 개최된 ‘2015 코리아 스마트 그리드 엑스포’의 KT 전시관에 방문했었습니다. 그 때 에너지 자립도시의 모형이 있었고 에너지 사용 현황을 볼 수 있는 모니터도 있었습니다. 그 때 관계자분과 얘기를 나누다가 관계자분은 “관련 분야의 훌륭한 인재가 필요하다.” 라고 말씀하셨고 그 때 KT에 들어가서 꼭 필요한 사람이 되고자 마음먹었습니다. KT에 입사하게 된다면 첫 째, 스마트에너지 관련 부서를 최고 부서로 만들겠습니다. 관련 프로젝트 결과도 중요하지만 좋은 결과를 얻기 위해부서의 분위기와 협동심이 중요하다고 생각합니다. 따라서 둥근 성격을 가진 저는 모든 부분을 수용할 수 있으며 분위기를 좋게 만들 수 있습니다. 또한 소통과 협동을 중요하게 여기기 때문에 이를 통하여 좋은 프로젝트 결과를 만들 수 있도록 노력할 것입니다. 둘 째, 스마트에너지 부서의 전문가가 되어 축적된 경험과 전문지식을 통해 고객의 욕구를 채워주고 만족감을 극대화 할 수 있도록 연구하고 공부하는 에너지 전문가가 되겠습니다. 또한 KT회사의 심장부가 되어 열심히 노력해서 국내뿐만이 아니라 국제로 뻗어나갈 수 있는 기술을 연구 및 개발하여 1등 기업으로 만들겠습니다. 2. 공동의 목표를 달성하기 위해 타인과 협업했던 경험과 그 과정에서 본인이 수행한 역할, 그리고 해당 경험을 통해 얻은 것은 무엇인지 구체적으로 기술해 주십시오. 대학교 4학년 때, M-PEC이라는 전기공학과 관련된 학술동아리를 했었습니다. 학술동아리 내에서 저를 포함한 4명의 학생으로 하나의 조를 편성해서 대한전기학회에서 주최한 ‘그린에너지 경진대회’에 출전하게 되었습니다. 조장을 맡게 된 저는 학생들에게 임무를 나눠주려 했습니다. 하지만 임무를 나눠주기 위해서는 제가 먼저 어떤 임무가 있는지 알아야하기 때문에 작품에 대해 필요한 사전조사를 하게 되었습니다. 교수님을 찾아뵈어 실제 필요한 임무에 대하여 상의하게 되었습니다. 작품에 대해 사전조사를 하고 균등하게 배분하여 조원들에게 임무를 부여하고, 일주일에 한 번씩 회의하는 요일을 정하여 결과보고를 하는 형태로 진행하였습니다. 하지만 조원들이 같은 날짜에 모이는 시간을 맞추기가 어려웠습니다. 가끔은 결석하는 학생이 있었고 이는 프로젝트 진행의 차질이 생기게 되었습니다. 따라서 조장의 권리를 갖고 결석생은 다른 조원들에게 미리 알려 업무를 부탁하고 결석생을 제외한 조원들에게 결석할 수 있는 기회를 주기로 했습니다. 이러한 규칙을 만든 후에 결석하는 횟수가 적어졌으며 서로의 책임감을 갖고 더욱 열심히 프로젝트에 임하였습니다. 프로젝트의 결과는 ‘그린에너지 경진대회’에서 2등인 금상으로 입상하였습니다. 이를 통해 프로젝트를 진행하는데 있어서 조원의 결석과 같은 차질이 생겼을 경우에 형평성의 원리를 사용하게 되면 각자의 책임감을 갖고 임할 수 있으며 부족한 부분을 서로 채워줌으로써 프로젝트의 결과를 완성도 있게 진행할 수 있다는 것을 깨달았습니다. 3. 예상치 못한 문제의 발생으로 계획대로 일이 진행되지 않았을 때, 책임감을 가지고 적극적으로 문제를 해결한 경험과, 그 경험을 통해 얻은 것은 무엇인지 구체적으로 기술해 주십시오. 전기공학과를 전공했지만 교직이수도 이수하였습니다. 교직이수는 ‘전기공학 외적으로 할 수 있는 것들을 경험하고 실천해보자’라는 생각으로 시작하게 되었습니다. 대학교 4학년 때 교생실습을 고등학교로 가게 되었고 기술과목을 맡았습니다. 총 4주의 교생실습 기간 중 3주차부터 수업을 진행하게 됩니다. 3주차가 되었을 때, 기술과목의 책의 여분이 없기 때문에 수업은 프레젠테이션을 만들어서 진행하라는 지시를 받았습니다. 수업을 진행하기 위해 프레젠테이션 자료를 만들고 수업을 진행하려했습니다. 하지만 첫 수업의 교실 컴퓨터는 고장나있었고 수업을 진행하기에는 어려운 상황이었습니다. 어떻게 해야 할지 잠시 고민하다가 나의 수업시간이기 때문에 학생들에게 지식을 전달해주는 것도 중요하지만 학생들의 삶의 방향의 도움을 주는 것이 선생님의 역할 중 가장 중요한 부분이라 생각했습니다. 학생들에게 책을 덮으라고 한 후에, 학생들과의 진로상담을 시작하였습니다. 대학교 4학년이었지만 주변에 다양한 직업을 가진 친구들이 있기 때문에 알고 있는 부분에서 대답을 해주었습니다. 또한 대학교를 들어가서 어떻게 생활을 해야 좋은 학생이 될 수 있으며, 지금까지 살아온 경험에 빗대어 학생들에게 필요한 말을 해주었습니다. 이러한 경험을 통해 예상치 못한 문제발생시 당황하지 않으며 그 순간 고정관념에 얽매이지 않고 내가 해야 할 일과 더 중요한 일이 있는지를 파악하여 대처하는 자세를 얻었습니다. 따라서 수업시간이라는 고정관념을 깨고 진로상담시간으로 바꿔 학생들에게 더욱 유익한 시간이 되었던 것입니다. 4. 지원 직무 관련 주요 연구 및 업무경험에 대해 구체적으로 기술해 주십시오. * Lab명, Lab주요연구활동, 주요논문 혹은 연구과제, 연구기간, 관련 특허, 논문초록 등 현재 대학원생활을 하고 있는 Lab명은 전력전자 연구실이며 Lab의 주요 연구 활동은 신재생에너지들과 같은 분산전원이 크게 늘어나면서 이를 전력계통과 연계하는 기술에 대한 연구를 하고 있습니다. 더하여 대용량 전압원 컨버터로 구성된 HVDC시스템을 개발하고 있습니다. 저는 대학원 생활동안 신재생 에너지등의 분산전원들을 전력계통과 연계하는 기술인 마이크로그리드에 더 중점적으로 연구했습니다. 마이크로그리드에서 각 분산전원들인 태양광에너지와 풍력에너지 및 엔진발전기의 특성을 공부했으며 특히 배터리 에너지 저장장치에 관해 더욱더 연구했습니다. 마이크로그리드를 연구하면서 현 시대에 있는 아이디어를 발전시켜 새로운 아이디어를 제안하였습니다. 제가 제안한 아이디어는 독립형 DC 마이크로 그리드에서 배터리 에너지 저장 시스템(BESS) SoC(State of charge)의 변화에 기초한 새로운 출력 전압 제어 방식입니다. 제안한 제어 구조는 SoC를 검출하여 일정한 게인 값을 곱하고 그 결과를 기저 전압에 더해 DC Grid 전압을 산출하는 방식입니다. 종래의 Droop 방식에 비해 DC Grid 전압의 변동이 상대적으로 낮아 마이크로 그리드 운용상의 안정도가 향상되는 장점이 있습니다. 마이크로그리드와 제안한 아이디어를 통해 대한전기학회 논문에 등재시켰으며 SCOPUS와 KCI에도 논문이 등재되었습니다. 또한 제안한 새로운 아이디어로 특허출원을 완료하여 특허등록이 되기까지 기다리고 있습니다. 더하여 제안한 아이디어로 공모전에서 최우수상인 광주광역시장상을 입상하는 결과를 얻었습니다.