문장 스크랩

---

복사

---

공유

1. 마이다스아이티는 자연주의 인본경영을 근간으로 사람 중심 경영을 실천하고 있습니다. 그렇다면 마이다스아이티가 추구하는 육성이란 무엇인지 기술하여 주십시오. [ 100자 이상 3000자 이내 ] /3000 ‘멈출 수 없는 순환 고리’ 저는 마이다스아이티의 인재경영을 학습하며, ‘지속가능한 인재’라는 단어가 떠올랐습니다. 지속가능하다는 것은 공익과 순환성이 수반되며 자신뿐만 아니라 전체를 이롭게 하는 알고리즘이 따라주어야 한다고 생각합니다. 마이다스아이티의 육성은 사람에 있습니다. 지식이 전달되고 이 지식이 다시 사회에 쓰인다 처럼 지식관점이 아닌 사람이 세상을 넓히고 사람이 세상으로부터 배운다는 사람중심의 관점은 다른 회사와는 차별적인 육성전략으로 작지만 큰 변화를 이끌어 낸다고 생각합니다. 지식의 관점에서 본다면 회사가 일방적으로 인재를 키워내고 인재는 일방적으로 성과를 창출하는데 그칠 것입니다. 하지만 사람을 중심으로 본다면 전체를 위해 무엇을 할 수 있고 전체로부터 무엇을 배울 수 있는지를 가르치는 것이라고 생각합니다. 이러한 육성방법은 인재는 기술을 통해 자신이 살아 숨 쉬고 있는 세상을 널리 이롭게 만들고 다시 더 넓어진 세상으로부터 새로운 것을 배우고 변화하며 다시 공익에 기여하는 순환 고리를 형성함으로써, 인재 스스로가 발전하고 세상을 넓혀가는 방법을 배울 수 있다고 생각합니다. 인재 스스로가 회사의 일원이기에 앞서 사회의 일원으로서 자신의 세상을 넓혀가고 배워 세상에 혼자 남았을 때에도 자신이 무엇을 해야 하고 무엇을 얻을 수 있는지를 알려주는 것이 마이다스아이티의 ‘육성’이라고 생각합니다. * 2. 본인이 살아오면서 가장 강렬히 성취하고 싶었던 일은 무엇입니까? 그 일을 꼭 성취하고 싶었던 이유, 이를 달성하기 위해 구체적으로 했던 일, 그리고 그 결과와 느꼈던 점을 포함하여 상세 기술하십시오. [ 100자 이상 3000자 이내 ] /3000 - ‘상’을 타고 싶어요 굉장히 포괄적인 답변이 될 수 있겠지만, 저는 ‘팀’으로 하는 활동을 통해 목표를 달성하고 성과를 내는 일을 굉장히 좋아했습니다. 대학생활 조직 활동을 한 것이 전공공부를 한 시간보다 많았다는 말이 과언이 아니라고 생각합니다. 매학기 봉사활동, 공모전, 동아리, 동문회 등을 빠짐없이 하며 대외활동에 집중하였습니다. 공대생이면 전공공부나 하지 왜 저런 걸 하냐? 라는 친구들의 말에 제 대답은 언제나 ‘재밌어서’였습니다. 저의 흥미로운 분야를 찾아 팀 활동을 하면 언제나 에너지가 넘쳤고 열정적으로 목표를 이루어 내고 싶었습니다. 그 중 하나가 동아리입니다. 저는 대학에 입학하여 탁구동아리에 가입하게 되었고 탁구를 치면서 제가 알던 운동과는 달랐고, 매우 큰 흥미를 가지게 되었습니다. 하지만 저희 동아리는 전국 최하위권 팀이었고 이 꼴찌 팀을 전국 최고로 만들고 싶었습니다. 당시 저희동아리는 1주일에 한번 모여 3시간씩 탁구를 치는데, 마땅히 가르쳐 주는 사람도 없고 3시간의 시간동안 굉장히 비효율적으로 훈련을 한다고 생각했습니다. 저는 동아리 총무를 자진해서 맡아 동아리를 이끌어 나가기 시작했습니다. 발품을 팔아 전문코치를 영입하여 희망자에 한하여 동아리 훈련시간에 훈련을 받도록 하고, 멘토-멘티제를 두어 선배들이 책임 하에 신입생들을 가르치도록 하였습니다. 또한 직책을 확장시켜 동아리원 개개인의 책임감을 늘리고 활발한 동아리 활동이 되도록 노력했습니다. 가능성이 없어보였던 입상을 2012년 해낼 수 있었습니다. 경인지구 대학동아리 남자단체전에서 우승을 하였고, 전국 최고의 실력으로 인정받기 시작했습니다. 대학신문에도 ‘꼴찌에서 최고가 되다’라는 제목으로 기사가 나올 만큼 큰 성과를 거두었습니다. 저 혼자였다면 입상이라는 목표는 불가능했다고 생각합니다. 동아리원 모두가 서로 훈련을 해주고 이끌고 때론 따라주었기 때문에 이러한 성과가 가능하다고 생각했습니다. 조직이 목표를 가지고 움직이다 보면 개개인의 성향과 특성 때문에 자칫 성과를 내기 힘듭니다. 그러나 그것을 조화롭게 융화시키고 조직원들이 목표의식을 분명히 가진다면 더 큰 시너지 효과를 일으키며 목표이상의 성과를 낼 수 있다는 것을 확신합니다. * 3. 귀하에게 마이다스아이티 CEO와 10분 간 면담하는 자리가 주어졌다는 가정 하에 질문을 한 가지만 할 수 있다면 무엇을 묻고 싶습니까? 그리고 그 이유는 무엇입니까? [ 100자 이상 3000자 이내 ] /3000 - 자제분들은 어떻게 가르치셨나요? 티비나 매체에서 유명 CEO들에 대한 다큐방송이 나오면 매번 단골처럼 나오는 코너는 CEO의 부모님들의 교육철학입니다. 하지만 그 CEO의 교육철학은 찾아보기 힘들었습니다. 저는 CEO들의 자녀들은 부모에게 어떠한 교육가치를 가지고 배워나가는지 항상 궁금했습니다. 회사를 이끄느라 바쁜 CEO는 그저 비싼 사교육을 시키며 부모의 교육철학에 벗어나 있는 것인지, 아니면 회사를 이끌 듯 훌륭한 교육철학으로 자기주도학습 등 자녀 스스로 배움의 길을 선택하며 성장하는 지 등 많은 것이 궁금했습니다. 특히 제가 큰 관심을 가지고 있던 마이다스아이티는 제가 존경하는 기업이며, 그래서 CEO에게 드리고 싶은 질문의 첫 번째 이유입니다. 제가 이러한 질문을 하는 중요한 이유는 한 가지 더 있습니다. 경영이념, 회사의 비전보다도 CEO의 교육철학을 듣게 되면 그 사람의 가치관을 좀 더 구체적으로 알아갈 수 있다고 생각합니다. CEO가 가진 가치관뿐만 아니라 자신의 철학을 어떻게 변화시키고 희석시켜 상대방에게 전달하는지, 그리고 자신의 가치관이 상대방에게 어떻게 작용하게 되는지를 알게 될 수 잇습니다. 이러한 과정은 CEO로서 회사의 경영이념에도 반영이 된다고 생각합니다. 또 다른 자식이라고 할 수 있는 자신의 회사의 인재를 어떤 철학을 가지고 육성해 나갈 것인지를 엿보고 싶습니다. * 4. 본인과 10년 이상 연배가 높은 사람(가족 제외)과 함께 일(경험)을 했을 때 그 사람은 귀하를 어떻게 판단했고, 귀하는 그 사람을 어떻게 판단했는지 구체적인 사례와 이유를 들어 설명하여 주십시오. 그리고 그 사람의 성함과 연락처를 기재하여 주시기 바랍니다. [ 100자 이상 3000자 이내 ] /3000 - ‘스톤헨지’를 다시 세워라 아직 10년 연배의 높은 사람과 일을 한 적이 없어 8년 연배의 선배와 함께 동문회를 이끌었던 경험에 대해 말씀드리고 싶습니다. 2008년 자신을 모교인 백석고등학교 4기 선배라고 소개하신분이 연락을 해 왔습니다. 이유인 즉 다 쓰러져 가고 흐지부지된 백석고등학교 총동문회를 다시 일으켜보자는 뜻에서였습니다. 제가 당시 한양대-백석고 총동문회장을 맡고 있어 수소문 끝에 연락이 닿았다는 말도 들었습니다. 뜻이 맞았고, 한 번 해보자 라는 생각이 들었습니다. 1년 뒤 어느 정도 사람을 모으고 조직적으로 활동하게 되면서 4기 선배는 동문회장이 되었고, 전 선배의 임명 하에 대학생 기획팀장이 되었습니다. 기획은 모교에 교육활동을 해보자는 취지에서 만들어진 부서로 팀을 이끌어 교육프로그램을 기획, 시행하였습니다.. 많은 직책 중 저에게 저 자리를 준 이유에 대해 선배에게 물어봤습니다. 선배의 답은 회의를 할 때 마다 새롭고 창의적인 아이디어를 매번 내는 모습과 주어진 임무를 추진력 있게 해낸다는 것이었습니다. 선배의 평가와 기대답게 저는 아무것도 갖춰지지 않은 기획팀을 성공리에 이끌었습니다. ‘학과설명회’라는 것을 기획하여 재학생들이 관심을 가지고 있는, 학과를 선별, 대학 혹은 직장에 다니는 동문들이 전공에 따라 어떠한 일을 할 수 있고 실제 업무는 어떤지 알려주어 모교 후배들의 진학에 도움이 되고자 하는 취지에서 만들었습니다. 이 외에도 멘토멘티 등을 성공리에 기획 진행하였습니다. 선배는 평가에 대한 기대에 전혀 실망하지 않았다고 극찬을 해 주었고, 저 또한 기획활동이 적성에 잘 맞고 상대방의 기대에 실망을 주지 않아야 겠다는 생각에 열정을 더 쏟아낸 것 같습니다. 이처럼 8년 선배는 칭찬과 말을 통해 상대방의 잠재력을 끌어 낼 줄 아는 사람이라고 생각했습니다. 단시간 내에 사람의 특성을 잘 파악하고 특성에 따라 직책과 적절한 업무를 부여하는 좋은 소질을 가졌다고 생각합니다. 직책이 맡겨진 사람 모두 중도 포기 없이 임무를 수행해 갈 수 있었습니다. 동문회를 다시 일으킨다는 모습부터 매번 회의일정을 잡고 아무도 나서지 않는 일을 소위 ‘총대’를 메고 솔선수범하는 모습이 보기 좋았습니다. 가끔은 지나치고 생각하는 그의 고집은 그의 리더십 때문인지 오히려 우직함과 의지가 높은 사람이라는 인상을 받았습니다. 4기 동문 선배와 동문회를 운영하면서 상대방의 특성과 자질을 파악하는 것 또한 리더의 중요한 자질이라는 것을 깨달았습니다. 그리고 처음엔 단점으로 보였던 그의 고집고 장점이 부각되며 오히려 새로운 그의 강점이 되는 모습을 보며, 자신의 장점을 살리고 단점을 극복하는 것이 아닌 또 다른 강점으로 만들 수 있다는 인생철학을 배웠습니다. * 6. 괄호 안에 제시된 키워드 중 본인을 가장 잘 표현하거나, 혹은 본인이 추구하는 바와 가장 유사한 2가지를 선정하고 그 이유를 설명하여 주십시오. (재미, 지식, 성취, 인정, 성장, 영향력, 책임, 공정, 존경, 기여) [ 100자 이상 3000자 이내 ] /3000 - 책임에서 따르는 성취감 저는 저를 표현할 수 있는 단어로 ‘책임’과 ‘성취’를 선택하였습니다. 신우엔지니어링에 입사를 하게 되어 근무를 하고 있습니다. 상하수도 설계 용역업체로서 저는 입사하자마자 인력이 매우 부족하여 신입 사원 교육을 받지 못한 채 바로 업무에 투입되었습니다. 저는 대청댐 광역상수도 실시설계 프로젝트의 일원으로서 업무를 수행하게 되었습니다. 업무를 수행하면서 CAD프로그램을 많이 다루게 되었는데, 아직 CAD Tool을 사용할 줄 몰랐던 저는 업무수행 과정 중 많은 난관에 부딪혔습니다. 특히 상수관로를 우회해서 사유지점용을 최소화 하라는 도면 변경지시를 받았을 때, CAD사용법을 몰라 한창 헤매었습니다. 하지만 평소 저는 주어진 임무에 대해서는 무슨 일이 있더라도 책임을 지고 완수하자는 신조를 가지고 있었습니다. 상사가 지시한 것도 저에게 주어진 업무였고 저는 큰 책임감을 안고 업무에 임하였습니다. 2일 동안의 주어진 시간에 저는 CAD책을 구해와 모르는 부분은 책을 읽고 쉬고 있는 사원이 있으면 누구든 가리지 않고 물어보면서 업무 완성도를 하나하나 높여갔습니다. 결국 업무를 완성할 수 있었고, 저의 책임을 완수 할 수 있었다는 점에서 성취감을 느꼈습니다. 제가 책임과 함께 ‘성취’를 택한 것도 그러한 이유에서입니다. 자신에게 어떠한 목표가 주어졌을 때, 그것이 아무리 힘들고 어려운 일이라도, 해낼 수 있다는 자신감으로 수행했습니다. 이러한 자신감은 업무를 효율적으로 수행할 수 있는 창의적인 아이디어와 추진력을 얻게 해 주었습니다. 이렇게 하여 주어진 목표를 수행해 내었을 때 다가오는 성취감은 이로 말할 수 없습니다. 책임을 수행하며 배운 많은 경험과 지식은 저를 발전시켜주는 거름이 되었고, 4개월 간의 짧은 근무기간동안 CAD툴을 효율적으로 수행하고 제가 맡은 업무를 정확하고 신속하게 처리할 수 있도록 하였습니다. ‘책임’과 ‘성취’는 이 둘을 하나로 묶었을 때 더 큰 의미가 있다고 생각합니다. 자신에게 주어진 책임을 끝까지 맡고 그것을 성취해 내었을 때마다 한 걸음 더 발전한 저의 모습을 발견할 수 있었습니다.