1. 자발적으로 최고 수준의 목표를 세우고 끈질기게 성취한 경험에 대해 서술해 주십시오.
2학년 가을쯤, 다음 해 봄까지 아두이노 보드와 3D 프린팅을 이용해 드론을 직접 만드는 것을 목표로 설정하였습니다. 소셜 네트워크 서비스를 이용하던 도중 드론에 흥미를 느끼게 되었으나, 가격이 만만치 않았습니다. 그래서 고민하던 도중 아두이노 보드를 이용하면 드론을 구동할 수 있다는 것과 3D 프린팅을 이용하여 드론의 몸체와 날개를 제작할 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 그래서 직접 드론을 만들어보자는 목표를 설정하게 되었습니다.
목표를 위해서는 우선 아두이노 보드와 3D 프린팅에 대한 사전지식을 습득하고, 이후에 드론 제작을 위한 설계와 그에 따라 필요한 부품과 자재를 갖추고, 조립과 코딩 및 수정을 통하여 드론을 완성하여야 했습니다. 이는 교내에서 CK 사업단을 통해 진행되고 있는 관련 교육을 이수하고, 인터넷 자료 검색을 이용한다면 충분히 가능하리라 판단하였습니다.
겨울 방학 중 아두이노를 이용한 인명 구조용 로봇 제작 교육, 그리고 3D 프린팅을 통한 VR 안경 제작 교육을 이수하였고, 시판 중인 드론을 분석하여 몸체 설계와 필요한 부품을 정하였습니다. 이후, 모터 4개와 자이로 센서 이용하여 균형이 흐트러지지 않도록 각각의 모터를 제어하는 코딩과 휴대전화의 블루투스 기능을 이용한 조작 코딩까지 진행하였습니다.
마지막 단계인 코딩 중 모터 4개의 균형을 맞추는 과정이 가장 힘들었습니다. 몸체에 아두이노 보드와 모터를 조립하면서 무게중심이 바뀌었기에 그에 맞추어 모터를 제어해야만 했습니다. 모터 제어는 각각 255단계로 가능하였을 뿐만 아니라 모터 자체에 미세한 세기의 차이가 있었기 때문에 보정 과정에만 2주라는 시간이 소모되었습니다. 변수가 너무 많았기에 조금씩 값을 수정하면서 균형을 맞추게 되었는데 당시 숫자 1씩 바꿔가며 업로딩하고 시험해보고 하면서 ‘차라리 하나 사고 말겠다.’ 라는 생각마저 들었습니다.
2. 새로운 것을 접목하거나 남다른 아이디어를 통해 문제를 개선했던 경험에 대해 서술해 주십시오.
2016년 1학기 전공 수업의 설계 과제 중 미세먼지 공기청정기를 제작하였습니다. 처음에는 컴퓨터용 팬 정도의 5V용 소형 모터 4개를 이용해 제작하였는데 생각보다 출력이 좋지 않았습니다. 그래서 출력 값을 키우기 위해 중소형 220V 환풍기로 대체하였습니다. 출력은 좋아졌지만, 환풍기의 크기와 면의 형태 때문에 케이스 제작에 문제가 생겼습니다. 당시 3D 프린팅이나 우드 보드를 이용한 케이스 제작이 일반적인 솔루션이었습니다. 하지만 크기가 너무 커서 3D 프린팅으로는 한계가 있었고, 우드 보드는 곡면 부분의 가공에 문제가 있었습니다.
한동안 고민을 하다가 식사를 하던 도중 우연히 음식점의 쓰레기통을 보게 되었는데 이때, 아이디어가 떠올랐습니다. 일반적으로 많이 사용하는 파란색 플라스틱 쓰레기통은 크기도 다양하게 제작되었고, 탄성도 어느 정도 있었기에 환풍기의 케이스 제작에 적합하다는 생각이 들었습니다. 주변에서의 반응은 대부분 의아해하였으나 다소 긍정적인 반응도 있었기에 쓰레기통을 이용하여 케이스 제작을 진행해보기로 했습니다.
하지만 가로세로 각각 40cm에 모서리 부분에 라운딩 처리가 되어있는 환풍기에 딱 맞는 쓰레기통은 찾기 힘들었습니다. 그래서 크기가 비슷한 중형 쓰레기통을 구매하여 글루건으로 접착하고, 전기인두를 이용하여 열을 가한 후 형태에 맞춰서 커터로 커팅하였습니다. 이후 절단 부분을 부드럽게 처리하기 위해 사포를 이용하여 가공하였습니다. 그 결과 충격에 대한 저항성과 적절한 탄성을 지닌 케이스를 제작할 수 있게 되었습니다. 이렇게 제작된 케이스에 환풍기와 벽걸이형 에어컨 필터를 부착하고, 스프레이형 페인트를 이용해 외형 도색까지 하여 미세먼지 공기청정기를 완성하게 되었습니다.
3. 지원분야와 관련하여 특정 영역의 전문성을 키우기 위해 꾸준히 노력한 경험에 대해 서술해 주십시오.
학교에서는 전공과목 중 생산시스템공학과 생산자동화라는 과목을 수강하면서 생산에 대한 기본 지식과 각종 기계설비의 적용 방법에 대해 학습하였고, 기계공작법과 기계공작법실습 과목을 수강하면서 다양한 가공 방법에 대한 지식과 각종 장비의 사용 및 관리 방법에 대해 직접 체험하며 익히게 되었습니다. 매 학기 전공과목 중 관련 있는 과목을 선택하여 수강하였으며, 비중을 두어 타 과목보다 시간을 많이 투자하여 공부하였습니다. 그렇기에 우수한 성적 또한 받을 수 있었습니다.
이러한 지식은 지난 겨울방학 중 현장실습에서 자동차 부품 생산 공정에 대한 업무를 맡게 되었을 때 많은 도움이 되었습니다. 자동차 부품 생산에서 이종 혼입과 관련된 불량이 자주 발생하였는데 이와 같은 비정상조건을 개선할 수 있는 가이드를 제작하는 업무를 맡았습니다. 당시 작업자들이 부품을 일일이 수작업으로 확인하고 있었는데, 이를 자동화하고 정확도를 향상하는 방법을 제안하였습니다. 차종마다 부품의 미세한 치수 차이가 있었기에 이에 따른 지그 장치를 추가하여 이종 부품의 안착을 방지하고, 이후 검증 공정에서 근접 센서를 이용하여 검출하는 방법이었습니다. 업체에서 긍정적으로 받아들여 실제 공정에 적용하였고 이종과 관련된 불량을 2%까지 감소시킬 수 있었습니다.
전문성을 향상하기 위해 ‘MATERIC’이라는 기계·건설 공학 연구정보센터 인터넷 사이트를 자주 이용합니다. 우선 이 사이트는 1999년도부터 운영되었기에 국내 최대의 정보를 가지고 있습니다. 그리고 다양한 대학교의 교수들과 연구원, 학생들이 활발하게 활동하는 사이트이기에 각종 연구 동향에 대한 최신 자료가 많습니다. 또한, 커뮤니티를 통하여 각종 프로젝트와 공모전도 진행할 수 있으며 질의·응답도 가능합니다. 이 사이트를 통해 수업시간에 배웠던 내용에 대해 자세한 부분까지 알 수 있게 되었고, 각 분야의 전문가들과 의사소통하며 심도 있는 학습 또한 할 수 있었습니다.
4. 혼자하기 어려운 일에서 다양한 자원 활용, 타인의 협력을 최대한으로 이끌어내며, Teamwork를 발휘하여 공동의 목표 달성에 기여한 경험에 대해 서술해 주십시오.
2015년 여름 방학 중 ‘AIESEC’이란 국제 대학 연합 동아리의 부산대 지부에서 외국인들을 초청하여 우리 문화를 알리는 프로그램을 진행한 적이 있습니다. AIESEC 해외 지부와 함께 진행하는 큰 규모의 행사였기에 혼자서 진행하기에는 힘든 프로그램이었습니다. 그래서 총 9명의 구성원이 3명씩 나누어 외부단체에 협력을 요청하는 대외부서, 프로그램 일정을 계획하는 기획부서, 각종 서류와 비용을 관리하는 회계부서로 나누어 진행하였습니다.
저는 대외부서를 담당하였는데 이 프로그램은 소정의 참가비로 진행되는 프로그램이었기에 숙소, 식사, 체험활동 등 모든 분야에서 외부단체의 도움이 필수적이었습니다. 약 4주라는 준비 기간 동안 최소 열 군데의 협조를 받아야만 원활하게 프로그램이 진행될 수 있었습니다. 그래서 이를 목표로 설정하였으며 관련 안내 책자와 협조 시 얻을 수 있는 홍보 효과 등을 작성하였으며, 이를 바탕으로 처음에는 전화와 메일을 통하여 협조를 부탁하고, 이후 직접 찾아가서 설득하는 것으로 계획하였습니다.
첫 2주 동안 전화와 메일을 통해 세 군데의 승낙밖에 받지 못했습니다. 예상보다 저조한 실적이었기에 직접 찾아가야만 했습니다. 하지만 이 준비 기간은 학기 중이었기에 다들 부담스러워 하였습니다. 남은 기간도 촉박할 뿐만 아니라 방문해야 할 단체들도 많았기에 다들 예민해져서 말다툼까지 벌어졌습니다. 이를 해결하기 위해서 우선 서로의 시간표를 조율하여 개인별로 요일을 정하였고, 단체의 위치에 따라 분류하여 3~4개씩 할당하였습니다. 그리하여 남은 2주 동안 11개의 단체에 추가로 협조를 받아냈습니다.
처음 목표는 10개 단체의 협조였지만 결과적으로 14개 단체의 협조를 받아냈고 대외부서의 역할을 다했습니다. 저는 김해 국립박물관, 김해 가야연수원, 김해 한옥체험관, 부산대학교 기숙사 등에 협조를 받아 내었습니다. 다른 부서원들 또한 적극적인 협력을 해주었기에 외국인 37명을 초청한 4박 5일 동안의 프로그램을 잘 마무리할 수 있었습니다.