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4. 혼자하기 어려운 일에서 다양한 자원 활용, 타인의 협력을 최대한으로 이끌어내며 ,Teamwork를 발휘하여 공동의 목표 달성에 기여한 경험에 대해 서술 대학교에 입학하고 2년 동안 저소득층 아이들을 대상으로 하는 교육 멘토링 프로그램에 참여하여 아이들을 가르친 적이 있습니다. 전역 후 담당했던 학생들은 고등학교 1학년 학생 4명이었고 저는 수학을 담당했습니다. 처음 시작하고 얼마 동안은 모두 열의를 가지고 참여했습니다. 하지만 한 달, 두 달이 지나자 4명 중 3명의 친구가 흥미를 잃고 숙제도 해오지 않고, 출석도 잘하지 않는 문제가 생겼습니다. 수업 방식이 문제인가 싶어서 학생들과 모여, 학생들이 원하는 방식에 최대한 맞추어가며 수업방식을 다양하게 바꾸었습니다. 그러나 잠깐 효과가 있다가도 이내 다시 제대로 참여하지 않는 모습으로 돌아왔습니다. 이에 보다 근본적으로 문제가 있다고 생각했습니다. 학생 한 명, 한 명과 개별 상담을 진행했습니다. 상담 결과 대부분 가정환경이 어려워 당장 먹고 사는게 문제이다보니 공부에 집중하기 어려운 상황이었습니다 .이러한 것들에 도움을 주기 위해 학생들의 상담 결과를 바탕으로 멘토링 프로그램 기관 복지사님과 면담을 했습니다. 학생들의 학교에 연락해 친구들이 받을 수 있는 장학이나 도움 같은 것을 요청드렸고, 복지관 측에서 줄 수 있는 도움이 있는지 문의드렸습니다. 또 학생들의 시야를 넓혀주고 의욕을 고취시키기 위해 학생들의 장래에 관련이 있는 분야에서 일하시는 분들을 모시는 특강이나 대학교∙기업 탐방 등을 제안했습니다.