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2.새로운 것을 접목하거나 남다른 아이디어를 통해 문제를 개선했던 경험에대해 서술해 주십시오. (기존 방식과 본인이 시도한 방식의 차이/ 새로운 시도를하게 된 계기/ 새로운 시도를 했을 때의 주변 반응/ 새로운시도를 위해 감수해야 했던 점/ 구체적인 실행 과정 및 결과/ 경험의진실성을 증명할 수 있는 근거가 잘 드러나도록 기술) (700~1000자 10 단락 이내) 공학대학생 봉사단으로활동하던 때에 중학교 방과후 수업에서 어린 학생들에게 공학을 교육하는 재능 나눔 봉사를 진행한 경험이 있습니다. 처음에는 중학생이아닌 대학생 관점에서 전문적이고 방대한 공학지식을 알려주고자 하였습니다. 실제 봉사활동에서는 역시나 많은 학생들이 무관심하고 지루해하는 반응을보여 다른 방안을 강구해야만 했습니다. 그래서 중학생들이 공학을 보다 쉽게 접근할 수 있어야 한다는취지로 봉사활동을 기획하기 시작했습니다. 저는 공학이 거창한것에서부터 시작하는 것이 아니라, 로봇이나 게임기처럼 작은 전자기기를 다루면서 생기는 호기심으로부터시작한다고 생각했습니다. 그래서 로봇키트, 건전지, 가위 등 비교적 간단한 재료를 이용한 축구로봇을 직접 만들어 시합하여 흥미를 유발하는 프로그램을 구축했습니다. 또한, 태양전지판과 축전지를 이용한 태양열 자동차 경주 프로그램도준비했습니다. 환경오염이 심각한 문제로 대두되는 요즘에 아이들에게 친환경 에너지인 태양열을 소개하고환경문제를 알려주고자 했습니다. 대부분의 중학생들은공학이라는 단어를 매우 생소하게 여기고 있었습니다. 아이들이 공학에 쉽게 다가갈 수 있도록 재미있는교육용 시각 동영상을 보여주고, 다양한 공학의 종류에 대해 알 수 있는 게임도 시도했습니다. 어린 학생들에게꿈과 희망을 심어주고 이들이 미래 인재로 성장할 수 있도록 공학적 지식을바탕으로 지역사회에 교육, 환경, 문화적 향상에 기여하고인류애 정신을 기른다는 목표 아래에서 새로운 것을 접목하여 시도하며 창의적 생각을 할 수 있는 능력을 키웠습니다.저는 이러한 경험을 통해 창의적 발상이란 무에서 유를 창조하는 것이 아니라 이미 존재하는 무엇인가를 새로운 형태로 재정리하거나 확장시키거나결합하는 것이라는 것을 배울 수 있었습니다. 이를 기반으로 SK이노베이션에서 회사의 목표를 이루기 위해 창의력이 필요한 상황이 온다면 직접 부딪치고 다양한 관점으로 그상황을 해결해 나갈 수 있습니다.