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한국장학재단에 입사지원을 해야겠다고 결심하게 된 계기는 무엇인지 구체적으로 기술해 주십시오.(300자)
[푸른등대를 지키는 등대지기]
푸른등대 한국장학재단에서 학생들이 꿈에 안전하게 도달할 수 있도록 돕는 등대지기가 되고 싶습니다.
작년 초, 신문 기사에서 한국장학재단이 소득산정 절대기준 도입, 특이사례 발굴로 장학제도 개선에 힘쓰고 있다는 사실을 알게 됐습니다. 이를 통해, 실질적 도움이 필요한 학생들의 장학 및 학자금 수혜가 중요하다는 생각이 들었고, 대상자의 선발, 심사, 지급시 일관성있고 공정한 기준 수립에 이바지하고자 우리 재단에 지원했습니다.
입사 후에는 직무 관련 법률 지식을 빠르게 습득하여 전문성을 갖추겠습니다.
재단의 직무를 수행함에 있어 본인이 가지고 있는 차별화된 경쟁력이 무엇인지 기술해 주십시오. (500자)
[세밀한 가공으로 필요한 정보 제작]
데이터를 체계적으로 수집, 분석 후 정보로 가공하는 데 차별화된 경쟁력이 있습니다. 새로운 기준 정립을 위해서는 정확한 정보 획득과 세밀한 분석이 필요합니다.
작년 말, 한 공공기관의 채용콘텐츠 제작 사업을 수행하면서 25개 기업 데이터를 수집했던 경험이 있습니다.
이를 위해, 먼저 항목을 크게 2가지로 분류해 기본 항목에는 개황, 심화 항목에는 직급별 인터뷰를 수집하여 데이터를 정리했습니다. 하지만 기업 사이트, 취업포털 등에서 제공하는 2차 자료로는 규모가 작은 기업의 데이터 획득이 어려웠습니다. 따라서 사업에 참여하는 기업 담당자 대상으로 업무 협조 요청 이메일을 송부 후 부족한 데이터를 보완하고 정리해 1차 자료로 가공했습니다.
이렇게 만들어진 25개 기업의 정보는 현재 기업과 구직자들의 구인·구직 활동에 이바지하고 있습니다. 한국장학재단에서도 업무 수행 시 철저한 데이터 관리로 정보를 적재적소에 활용해 새로운 가치를 창출하겠습니다.
타인으로부터 큰 신뢰를 받은 경험이나 새로운 아이디어를 가지고 자신만의 창의적인 아이디어를 발휘하였던 경험을 기술해 주십시오.(300자)
[공감 유도로 발현되는 창의성]
한 기업의 홍보대사를 하던 중, 기업 하면 연상되는 이미지를 활용해 홍보 활동을 했던 경험이 있습니다.
당시 기업이 수산업과 관련 있어, 어른들의 추억 회상과 아이들의 흥미 유발을 위해 물고기 자석 게임을 제안했습니다. 기업 로고 스티커를 붙인 물고기를 30초 내 3마리 낚은 사람에게는 물고기 과자를 제공했습니다.
이를 통해, 3시간 동안 기업 SNS의 팔로워 수를 93명 확보할 수 있었습니다.
한국장학재단에서도 고객이 쉽게 공감할 수 있는 아이디어를 발굴해 브랜드 이미지 제고에 이바지하겠습니다.
공동과제 수행 시 자신에게 주어진 과업 이상을 했던 경험이나 일을 추진하는 데 있어 타인과의 협력을 통해 큰 성과를 거두었던 경험을 기술해 주십시오.(500자)
[비장의 무기로 만들어낸 기회]
물류 기업 탐방 프로젝트를 수행할 때, 적극적인 태도로 공동과제 수행에 이바지했던 경험이 있습니다.
당시 기업과 담당자 섭외가 필요했는데, 4명의 조원이 각각 이메일로 10개 기업에 프로젝트 취지를 설명하고, 방문 가능 여부를 문의했지만 모두 거절당했습니다.
원만한 프로젝트 진행을 위해 특단의 조치가 필요했고, 저는 여러 기업의 사이트 내에 있는 질의응답 게시판에 글을 게시하기 시작했습니다. 이를 통해, 업계 시장점유율 1위 기업의 물류 부서 직원에게 연락을 받아 대화를 나눌 수 있었습니다. 마침 해당 부서 팀장님께서 저희 학교에 방문하시는 일정이 있음을 알게 됐고, 팀장님과 교내에서 인터뷰를 진행했습니다. 인터뷰 중, 기업 탐방 문의에 긍정적인 답변을 얻을 수 있었고, 일정 조율 후 기업 탐방을 하며 무사히 프로젝트를 마칠 수 있었습니다.
한국장학재단에서도 쉽게 포기하지 않는 자세로 해결책을 도출하여 조직에 보탬이 되는 사람이 되겠습니다. 경험기술서(500자)
[절차 준수와 서비스 정신 발휘]
6개월 동안 산업통상자원부 산하 특별법인 인턴으로서, 정부부처와 지방자치단체 사업 중 총 8건의 교육 기획 및 운영을 담당했습니다.
먼저 교육 준비 가이드라인을 숙지해 관련 지식을 습득했고, 발주처의 요청과 내부 방침에 따라 교육의 방향성을 수립한 뒤 운영안을 작성했습니다. 이후 검토를 마친 운영안과 체크리스트를 바탕으로 교육 운영 시 예의 바른 태도와 배려, 경청의 자세로 교육생들과 소통했습니다.
깍듯한 인사와 격려의 말을 전하고, 불편한 점은 없는지 여쭤보며 교육생들의 목소리에 귀 기울여 적극적으로 대응했습니다. 또한, 일상적이고 소소한 대화로 친밀감과 공감대를 형성했습니다. 교육 종료 후에는 만족도 조사를 시행한 뒤 분석하여 다음 교육에 반영했습니다.
이를 통해, 한 교육생으로부터 운영진이 계속 배려해주고 존중해줘서 불편함 없이 교육을 이수할 수 있었다는 피드백을 받았고, 교육 만족도 점수는 5점 만점 중 4.58점을 기록했습니다.