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1. 지원 직무에 대한 지원 동기와 해당 직무를 수행하기 위해 어떠한 준비를 해왔는지 아래 항목에 따라 작성해 주십시오. 1-1. 지원한 직무에 관심을 갖게 된 계기는 무엇이며, 한국남부발전에서 해당 직무를 하고자 하는 이유에 대해 작성해 주십시오. (400자) [지속 가능한 에너지, 지속 가능한 건축물] 환경과 자원에 대한 관심이 많아지면서 전력을 공급할 뿐만 아니라 환경파괴와 자원고갈에 대응하기 위한 신재생에너지사업에 앞장서는 남부발전에 관심이 생겼습니다. 미래를 위한 발전에 이바지하고 싶다는 열망으로 건축직으로서 남부발전에 관심을 두고 지원하게 되었습니다. 특히, 남부발전은 현재 4차산업 혁명에 대응하여 ＇스마트 에코 발전소＇를 구현하려 하고, 신재생에너지를 보급하기 위해 건물, 공장 지붕을 활용하여 발전설비를 설치하는 사업을 할 계획이라고 알고 있습니다. 지속 가능한 발전소를 건설하는 것뿐만 아니라 이처럼 미래를 위한 사업에 건축직으로서 공사 수행을 위한 공정계획, 건설관리를 통해 지속 가능한 에너지를 생산하는 건축물을 건설하는 데 이바지하고 싶습니다. -- 1-2. 지원 직무를 수행하기 위해 준비한 과정과 경험을 작성해 주십시오. 해당 경험을 통해 준비한 역량을 입사 후 어떻게 향상시킬 것인지 작성해 주십시오. (400자) [이해를 위한 소통, 모두를 위한 안전] 설계와 현장 전체의 프로세스를 이해하고자 하였고, 설계사무소와 건설현장의 건설사업관리단의 인턴을 하면서 여러 이해관계자가 얽혀 있는 건설과정을 이해하기 위해 노력했습니다. 설계사무소와 시공업체, 시공업체와 사업관리단, 발주처, 현장 인근 주민들은 모두 각자 처한 상황과 입장이 있었고, 이를 이해하기 위해서 제대로 된 소통이 필수적이라고 느꼈습니다. 현장인부들에게 제대로 된 의견전달을 함으로써 마찰을 줄일 수 있었고, 정확한 설명을 통해 서로를 이해할 수 있었습니다. 또한, 현장에서는 모두를 위해 안전이 굉장히 중요한 부분임을 느꼈습니다. 이런 경험을 통해서 남부발전에서 관리직을 수행하면서, 소통을 기반으로 현장 모두를 위한 안전관리에 힘쓸 것입니다. 2. 기존 방식에 대해 문제의식을 가지고 새로운 방식을 시도한 경험에 대해 아래 항목에 따라 작성해 주십시오. 2-1. 문제의식을 가지게된 상황과 개선 과정에 대해 작성해 주십시오. (당시의 상황/새로운 방식을 시도하게 된 계기/기존 방식과 새로운 방법) (400자) [무분별한 사용을 막기 위한 제안] 학부 생활 중 올바른 시설관리를 위해 문제를 인지하고 새로운 대안을 제안한 경험이 있습니다. 학생들의 작업환경 제공과 편의를 위해 학부전용 컴퓨터실이 개방되어 있었는데, 무분별하고 부주의한 사용으로 인하여 기기고장과 쓰레기가 많이 발생하였습니다. 음식물 섭취뿐만 아니라 기기를 파손하는 경우까지 생겼고, 새로운 체계가 필요하다고 느끼게 되었습니다. 기존에는 자유로운 사용으로 문제가 발생했을 때, 그 기기는 사용하지 않고 이후 교체하는 방식이었습니다. 장기적인 사용과 고장을 줄이기 위한 프로그램 설치와 시설이용 시 이용자를 기록하여 무분별한 사용을 막는 방법을 제안하게 되었습니다. 그 과정에서 교수님께 사용현황과 필요한 프로그램과 설치가격 등을 조사하여 말씀드렸습니다 -- 2-2. 해당 시도의 결과는 무엇이며, 추가적인 개선방안은 무엇이 있을지 작성해 주십시오. (구체적인 실행 결과/결과의 Good Point와 Bad Point/새로운 시도를 했을 때 주변 반응 및 평가/향후 유사 상황 시 개선 방안에 대해 작성) (400자) [설득으로 개선된 환경] 장기적으로 보면 기기를 고치는 비용보다 예산이 적게 들것이라고 설명한 결과 교수님께서는 도움을 주셨고, 초기화 프로그램과 모델링 프로그램이 설치되었습니다. 또한, 학생들에게 상황을 설명하고 공지를 통해 시설이용 시 책임자와 이용자를 기록하는 시스템이 만들어졌습니다. 이후 기기고장과 쓰레기가 현저히 줄고 학생들도 주의를 기울여 시설을 사용하게 되었습니다. 하지만 이전의 자유로운 작업환경이 사라져 이용빈도 수가 줄어드는 단점도 생겼습니다. 시설을 이용하는데 절차가 생겨 불편하다는 의견들도 있었지만, 학생 대부분은 개선의 필요성을 느꼈던 적이 있다며 굉장히 긍정적으로 반응하고 잘 따라주었습니다. 이후 비슷한 상황에서도 문제를 인지했을 때 새로운 방식으로 변화를 주고자 노력할 것입니다. 3. 조직 또는 팀의 공동 목표를 달성하는 과정에서 자신과 다른 의견을 가진 사람과의 갈등을 해결한 경험에 대해 아래 항목에 따라 작성해 주십시오. 3-1. 당시 조직 또는 팀의 공동 목표는 무엇이며, 구성원들이 의견 차이를 보였던 견해와 그 이유에 대해 작성해 주십시오. (400자) [조직 내 중요도에 따른 의견 차이] 18명의 학생과 팀을 이뤄 지자체의 지원을 받아 프로젝트를 진행한 경험이 있습니다. 당시 저희의 목표는 기획한 바를 최대한 성공적으로 수행하고, 수상을 하는 것이 저희의 목표였습니다. 프로젝트 진행 시, 시간과 예산문제로 인해 기획한 3개의 프로젝트를 모두 수행하는 것이 어려워 개수를 줄여 두 개의 프로젝트만을 확실히 진행하자는 의견과 개수는 유지하되, 계획을 변경하자는 의견으로 나뉘게 되었습니다. 기획 시 예산과 법규적인 부분을 고려하지 못하였고, 이후엔 시간적인 부분들도 더해져 각자 개인의 중요도에 따라 의견차이가 발생한 것이었습니다. 서로 이해가 되지 않는 것은 아니지만, 견해차는 쉽게 좁혀지지 않았고 갈등이 커져 앞으로 나아가지 못하는 상황이 되었습니다. -- 3-2. 상대방을 이해하고 설득하기 위해 본인이 한 행동은 무엇이며, 그 결과는 어떠했는지 작성해 주십시오. (400자) [새로운 대안으로 이뤄낸 성과] 의견 차이가 계속되자, 토의를 통해 새로운 대안을 고려해보자 설득하였습니다. 각자의 생각을 듣고 모든 의견을 종합적으로 고려하였고, 제한을 발상의 전환을 통해 기회로 보고자 하였습니다. 그 결과 3개의 프로젝트를 계획대로 진행하되, 규모가 작은 프로젝트를 동시에 진행하여 시간을 단축하고, 이때 사용했던 재료들을 재활용하여 마지막 프로젝트를 진행하는 하나의 공통된 의견이 나올 수 있었습니다. 시간적인 부분과 예산, 계획적인 부분까지 충족하면서 모두가 만족할 만한 결론이 났습니다. 또한, 시너지 효과로 기대 이상의 결과로 프로젝트를 성공적으로 수행했으며, 목표한 바대로 수상까지 할 수 있었습니다. 때로는 완전히 새로운 방식으로 상황을 바라보는 게 필요하다는 것을 깨달았습니다. 4. 예상치 못한 문제에 직면했으나 끝까지 해결했던 경험에 대해 아래 항목에 따라 작성해 주십시오. 4-1. 언제, 어떻게 발생한 상황이며, 어떤 문제를 겪었는지에 대해 작성해 주십시오. (예상치 못한 문제가 발생한 상황/문제의 원인/어떤 문제를 겪었는지 포함해 작성) (400자) [갑작스러운 상황 대처를 위한 계획 변경] 학부 전체가 참여하는 건축전을 준비하던 때, 저는 그 일원으로 개인 전시를 준비하고 있었습니다. 또한, 당시 학생들의 작품에 대해 출력 관리를 맡은 학회에 임원으로 속해 있었습니다. 마감기한 동안 학회원들이 각자 시간을 나눠 출력실을 책임지는데, 갑작스러운 결원과 기기 및 출력 관리의 문제로 도움을 청하는 연락을 받게 되었습니다. 기존 계획대로라면 저는 제 전시를 위한 준비를 해야 했으나, 예상치 못한 부탁으로 인하여 계획에 차질이 생기게 되었습니다. 개인적으로는 제 작품과 전체를 위한 책임감 모두 포기할 수 없었기 때문에, 모두 수행하는 방법을 고안해야 했고, 학회의 임원으로서는 대화를 통해 출력관리에 있어 문제 발생 이유를 알고 해결하고자 하였습니다. -- 4-2. 해당 문제를 해결한 과정과 재발 방지 방안에 대해 작성해 주십시오. (구체적인 실행 과정 및 결과/끝까지 문제를 해결한 이유와 주변 반응/재발 방지를 위해 할 수 있는 노력을 포함해 작성) (400자) [책임감으로 해결한 문제 상황] 첫 번째, 집과 잠을 포기하고 일주일 동안 출력실에 있으면서 출력 및 관리와 개인 작업을 병행하였습니다. 기존의 관리 시간표에 따라 한 학생이 출력을 맡고, 제가 장부관리와 부품교체, 의사소통역할을 나누어 수행하였습니다. 두 번째, 학년과 반별로 이용시간대를 정하였으며, 개개인의 용지 종류와 크기를 미리 파악해 효율적으로 관리하였습니다. 또한, 미납에 관한 장부관리를 별도로 하여 이후에 따로 관리하였고, 전시를 성공적으로 시작하였습니다. 이후 재발 방지를 위해 학회원들 간의 소통을 활성화하여 개인의 계획에 차질없는 출력실 관리 시간표를 작성하고 출력 및 장부관리, 기기 고장 시 행동사항 등에 대한 스터디를 진행하여 갑작스러운 문제 상황에 대처할 수 있도록 노력하였습니다.