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1. 기존 방식이나 현상에 대해 문제의식을 갖고 전략적으로 해결한 경험을 다음의 세부항목에 따라 작성해 주십시오.
1-1. [Situation&Task] 언제, 어디서 가지게 된 경험이였으며 그러한 문제의식을 가지게 된 계기는 무엇입니까?
최대 350자 이하
군대 전역 후 대형 할인점에서 차량 컴파운드 판매 아르바이트를 한 경험이 있습니다. 차량 컴파운드뿐만 아니라, 여러 세척 도구와 자동차 보호 필름 등 다양한 것을 판매하였습니다. 그러나 주 메인은 차량 컴파운드였기 때문에, 주임님은 차량 컴파운드의 판매를 강조하셨습니다. 그래서 실제 자동차의 앞부분 모델에 흠집을 내고 컴파운드로 제거하는 시연을 하였습니다. 그러나 3일 동안 일하면서 차량 컴파운드가 시연조차 하지 않은 다른 도구들에 비해 유난히 잘 팔리지 않는다는 것을 발견했습니다. 시연할 때 사람들이 관심을 가지고 구매하지만, 그렇지 않을 때는 컴파운드를 판매한다는 사실조차 모른다는 사실을 알았습니다.
1. 기존 방식이나 현상에 대해 문제의식을 갖고 전략적으로 해결한 경험을 다음의 세부항목에 따라 작성해 주십시오.
1-2. [Action&Result] 어떤 방식으로 해당 문제를 해결하였으며, 본인의 노력으로 개선된 결과를 구체적으로 작성해 주십시오.
최대 500자 이하
주임님에게 이러한 사실을 말하고, 사람들의 눈높이에 맞춰 물품진열을 바꾸기를 제안하였습니다. 그러자 주임님께서 흔쾌히 수락하시고 차량 컴파운드 진열 위치를 뒤쪽 벽에서 사람들의 눈에 잘 띄는 입구 쪽 위주로 재배치하였습니다. 물품진열 재배치 후 하루에 10만 원 적게는 5만 원까지 매출이 늘어났습니다. 한 달 뒤에는 약 200만 원 이상의 매출이 따로 생겼습니다. 이 대형 할인점 같은 경우에 다양한 자동차 물품과 차량 컴파운드를 같이 판매하는 경우가 많았는데, 이것들을 재진열해 어떠한 성과를 이루어낼 수 있었습니다. 그때 제가 배운 것이 한 가지가 있는데 어떤 거에 관심을 두고 그 작은 관심을 실천하느냐에 따라 나도 발전할 수 있고 회사 또한 발전할 수 있다는 것입니다. 제가 지원하는 한국서부발전의 전기직도 비슷할 거로 생각합니다. 저의 이런 작은 관심과 실천력을 바탕으로 동료와 업무를 꼭 함께하고 싶습니다.
2. 조직 또는 팀의 목표를 이해하고 이를 달성하기 위해 노력했던 경험을 다음의 세부항목에 따라 작성해 주십시오.
2-1. [Situation&Task] 해당 조직의 성격과 당시 자신의 역할에 대해 간단히 작성해 주십시오.
최대 350자 이하
대학 시절, 전공 공부를 하면서 교내 전공 study를 운영하였습니다. 정해진 시간 동안 효율적으로 5과목의 전기 관련 전공 공부를 해야 했습니다. 그러나 교내 study인 만큼 친분이 없던 조원들은 서로 어색함을 감추지 못했고, 공부, 운영 방법에 관한 건의조차 잘 못 하는 상황이었습니다. 조원 간의 소통이 없다면, 각 조원의 문제점을 파악하지 못한 채 비효율적인 study 운영을 하게 될 거라는 생각이 들었습니다. 그래서 첫날에는 다 같이 간단하게 학식을 먹으며 친분을 쌓으며 study 장으로서 제가 생각하고 있는 study 운영 방법에 대해 말하였습니다.
2. 조직 또는 팀의 목표를 이해하고 이를 달성하기 위해 노력했던 경험을 다음의 세부항목에 따라 작성해 주십시오.
2-2. [Action&Result] 조직의 목표달성을 위해 귀하가 노력하였던 점과 그에 따라 조직이 달라졌던 부분을 구체적으로 제시해 주십시오.
최대 500자 이하
study 운영진으로서 학교에서 배웠던 과목 중 조원들이 가장 힘들어하는 과목이 전자기학이라는 사실을 알아내었습니다. 그래서 전자기학에 비중을 두어 공부 계획을 진행하였습니다. 그동안 학교 수업을 들으며 조원들이 전자기학을 어려워했던 이유를 분석해 본 결과, 대다수가 대략적인 개념만 이해하고 문제 푸는 법을 외우는 방식으로 공부하였습니다. 그래서 저는 조원들에게 편법이 아닌 개념 위주로 많은 시간을 투자하자고 설득하여 진행했습니다. 또한, 문제를 외우지 않고, 개념에 근거하여 풀이 방법을 도출하는 연습을 하였습니다. 그리고 서로 모르는 것을 질의 문답하는 시간을 가지면서 놓쳤던 개념을 완벽하게 이해하였습니다. 이를 바탕으로 다른 전기 관련 전공과목들도 수월하게 공부하였습니다. 그 결과 전공 시험에서 대다수 조원은 다른 학우들보다 심화 문제를 잘 응용함으로써 고득점을 받았습니다. 또한, 서로에게 시너지 효과를 주면서 같이 맛집도 다니면서 힐링할 수 있는 모임이 되었습니다.
3. 조직 또는 팀의 구성원으로서 팀원간의 갈등을 해소하고 협력하는 분위기를 조성하였던 경험을 다음의 세부항목에 따라 작성해 주십시오.
3-1. [Situation&Task] 당시 조직의 구성원간의 갈등이 벌어졌던 상황에 대해 간단히 작성해 주십시오.
최대 350자 이하
대학 시절 디지털 논리회로 실험을 하다 생긴 일입니다. 기말고사를 대체해 조교가 정해 준 주제를 바탕으로 2인 1조 PPT를 진행하였습니다. 저는 조원과 BJT의 기본 동작 원리에 관해 설명하기로 했습니다. 열정이 넘쳤던 조원은 스스로 공부해서라도 PPT 구성에 전반적인 내용을 꾸미는 데 큰 역할을 하고 싶어 했습니다. 그러나 복학한 지 얼마 안 되었던 조원은 BJT가 나오는 과목을 수강하지 않아 관련 지식이 부족하였습니다. 또한, 첫 주에 발표가 잡힌 저희에게 시간이 넉넉하지 않았습니다. 그래서 제가 BJT 내용에 관해 집중하겠다고 말했습니다. 그러나 조원은 자신이 전반적인 내용을 꾸미고 싶다고 말했습니다.
3. 조직 또는 팀의 구성원으로서 팀원간의 갈등을 해소하고 협력하는 분위기를 조성하였던 경험을 다음의 세부항목에 따라 작성해 주십시오.
3-2. [Action&Result] 구성원간의 갈등을 해소하기 위해 어떤 노력을 하였으며, 그에 따른 결과는 무엇이었는지 구체적으로 제시해 주십시오.
최대 500자 이하
조원의 자존심이 상하지 않으면서 효율적으로 PPT 준비를 해야 했기 때문에 역할분담을 하는 데 있어 신중히 해야 한다고 말했습니다. 조원보다 회로에 대한 전반적인 지식이 있었던 저는 PPT에 대한 전체적인 내용을 짜는 역할을 맡았습니다. 대신 수많은 교양수업으로 PPT 작업에 익숙하고 미술이 취미인 조원의 예술성과 경험을 칭찬하면서 PPT 디자인을 꾸미는 역할을 부탁했습니다. 조원은 흔쾌히 받아들였고 각자의 장점을 살린 PPT를 완성하였습니다. 깔끔한 설명과 요약이 잘 된 PPT 덕분에 BJT의 기본적인 동작 원리에 관해 전달력 있게 설명할 수 있었습니다. 그 결과 계획보다 더 이른 시일 내에 PPT에 관한 공부 및 자료를 완성하였고 우수한 성적을 거두었습니다. 당시 경험을 통해 협력에서 갈등 해소를 위해 소통을 바탕으로 한 역할 분담의 중요성을 깨달았습니다.
4. 업무 또는 과제를 수행하면서 본인의 부족한 점을 발견하고, 이를 개선하기 위해 노력하여 성과를 낸 경험을 다음의 세부항목에 따라 작성해 주십시오.
4-1. [Situation&Task] 본인이 맡았던 업무 또는 과제와 이를 달성하는데 부족했던 점은 무엇이라고 판단하였는지 간단히 작성해 주십시오.
최대 350자 이하
4학년 1학기 때 있었던 일입니다. 마이크로 스트립 안테나의 구조적 소형화를 위한 GPS 프로그램을 제작하는 졸업작품을 준비했습니다. 논문 분석 후 응용한 모델에 대한 공식을 프로그램에 입력하여 디자인하였습니다. 프랙털에 관련된 논문을 선택하여 응용 프로그램을 만들기 위해 모델의 정확한 계산을 디자인하였습니다. 프랙털 법칙을 이용하여 안테나의 구조적 소형화를 시도하였습니다. 그 과정에서 Koch fractal 기법을 공식화하여 디자인하는 데 많은 어려움이 있었습니다. 또한 프랙털 공식 특성상 점화식으로 일반화하는 과정에서 어려움을 겪었습니다.
4. 업무 또는 과제를 수행하면서 본인의 부족한 점을 발견하고, 이를 개선하기 위해 노력하여 성과를 낸 경험을 다음의 세부항목에 따라 작성해 주십시오.
4-2. [Action&Result] 부족하다고 판단한 이유와 이를 개선하기 위해 노력했던 방법은 무엇이었으며, 그 결과 본인의 업무나 과제에 어떤 영향을 미쳤는지
구체적으로 제시해 주십시오.
최대 500자 이하
Koch fractal 기법에서 삼각형 각 모서리에 따른 각각의 프랙털 공식을 세워야 하는데, 좌표의 원점을 삼각형 중간에 두어 각 꼭짓점이 루트 값을 포함한 복잡한 숫자의 좌표였기 때문에 어려움을 겪는다는 사실을 알았습니다. 그래서 좌표의 원점을 밑변의 왼쪽 꼭짓점을 두어 공식을 세웠습니다. 또한, 직접 손으로 모델을 그려 계산해 본 결과 Koch fractal 기법 특성상 프랙털 결과를 4번 이상 보여주는 건 실험 결과에 큰 영향을 주지 않는다는 사실을 알았습니다. 따라서 총 3번의 프랙털에 대한 과정을 점화식을 사용하지 않고 각각 따로 세워, 쉽게 모델링을 구축하는 데 성공하였습니다. 완성도, 시간 효율 측면에서도 긍정적이었습니다. 시간 여유가 생긴 저는 Koch fractal 기법을 다양하게 응용해서 patch의 소형화를 여러 각도로 시도했습니다. 그 결과 여러 가지 실험을 통해 그중 가장 이상적인 모델링을 구축하여 PPT 발표를 하였고 좋은 점수를 받을 수 있었습니다.