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자기소개사항*(1-1) KAMCO의 4가지 인재상 중 본인과 가장 부합된다고 생각하는 인재상은 무엇이며, 그에 비추어 KAMCO에 지원하게 된 이유와 이를 위해 준비한 본인의 역량(경쟁력, 강점, 노력 등)에 대해 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다. (1,000bytes 이상, 1,600bytes 이내) - KAMCO 인재상 : 통찰력과 전문성을 갖춘 인재(Expert), 신뢰와 화합 속에 변화와 혁신을 선도하는 인재(Creator), 고객가치를 창출하는 인재(Partner), 사명감을 가지고 사회적 책임을 수행하는 인재(Dedicator) [사명감을 가지고 사회적 책임을 수행하는 인재] 정책소통단 활동을 하며 ‘현장실습 기간제도 개선’에 대한 정책 제안서를 교육부 정책당사자들과의 간담회에서 발표하며 특성화고 학생들의 불편함을 해소는데 실질적인 도움이 되도록 하며 사회적 책임을 다하고자 노력한 경험이 있습니다. [캠코의 일원으로서 느끼는 자부심] 학교 진로페스티벌 행사에서 선배님의 말씀을 들으며 캠코가 희망 Replay 등 다양한 사회공헌활동을 수행하며 사람들을 돕고 있다는 것을 알게 되었습니다. 또한, 회사에 대해 자부심을 갖고 이야기하시는 선배님의 모습을 보며 회사에 대한 신뢰와 애사심을 간접적으로 느낄 수 있었습니다. 평소 사회적 책임을 다하기 위해 노력한 저는 다양한 사회공헌활동과 자부심을 느끼고 일할 수 있다는 것에 큰 매력을 느꼈고, 이에 캠코에 지원하게 되었습니다. [한 단계씩 차근차근 준비해 온 목표] 캠코 취업을 목표로 관련 지식을 쌓기 위해 노력하였습니다. 첫째, 캠코의 업무를 원활하게 하기 위해서는 금융,경제,경영에 대한 지식이 필수적이라고 생각하여 “나만의 경제, 금융 단어장”을 만들어 단어 하나하나를 제 것으로 만들고자 노력하였습니다. 모르는 용어가 있으면 그 의미를 자세히 살펴보고 단어장에 옮겨 적었습니다. 그리고 틈날 때마다 보며 제 것으로 만들기 위해 노력하였습니다. 이러한 노력을 바탕으로 고등학교 2학년 교내 금융,경제 상식대회에서 1등을 하며 <금융고 드림 장학퀴즈>에 출전하는 쾌거를 얻을 수 있었습니다. 둘째, 캠코의 “청소년 직장체험 프로그램”에 참가하여 캠코의 업무에 대한 퀴즈를 풀고 온비드에 대해서도 배우며 국민이 쉽고 안전하게 공공자산을 활용할 수 있다는 사실도 알게 되며 캠코의 업무를 간접적으로 체험할 수 있었습니다. 저의 다양한 경험과 열정적인 관심이 캠코와 제가 함께 성장해 나가는 밑바탕이 될 것이라 생각합니다. 1-2) KAMCO에 입사 후 희망하는 직무와 이루고자 하는 목표는 무엇이며, 목표를 달성하기 위한 자기개발계획에 대해 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다. (1,000bytes 이상 ~ 1,600bytes 이내) [국가의 “버팀목”인 KAMCO의 “주춧돌”이 되기 위해 노력하겠습니다.] 저는 수석부회장으로서 축제 때 부스를 운영하기 위해 사업계획서를 작성한 경험과 동아리별 행사 지원을 위해 전년도 동아리별 사업계획서와 예산 사용 내용을 당해 계획서와 비교하여 효율적으로 예산을 분배한 경험을 바탕으로 캠코의 경영관리 직무를 수행하고 싶습니다. 이러한 직무를 수행하며 각종 경제 위기 때마다 국가의 “버팀목” 역할을 해온 캠코의 일원으로서 캠코의 사업 계획을 수립하고 관리하며 캠코의 사업을 튼튼하게 받쳐주는 “주춧돌”과 같은 역할을 하는 직원이 되고 싶습니다. 이를 위해 끊임없는 자기계발을 통해 나날이 발전하는 모습을 보여드리겠습니다. 첫째, 사업관리 및 회계에 관한 지식이 필요하다고 생각합니다. 먼저 한 달 내로 캠코의 다양한 사업을 이해하겠습니다. 캠코는 많은 사업이 있을 뿐만 아니라 사업이 점점 다양해지고 늘어나고 있기에 먼저 사업을 이해하고 사업을 운용하는 방법을 익히도록 하겠습니다. 그 후 학교에서 배운 회계 지식을 바탕으로 재무·관리회계를 심층적으로 공부해 재경관리사 자격증을 취득하겠습니다. 둘째, 다양한 사업을 이해하고, 계획을 수립하기 위해서는 의사소통 능력이 가장 중요하다고 생각합니다. 의사소통 능력을 향상시키기 위해서는 작은 습관의 변화를 이끌어내는것이 중요하다고 생각합니다. 이를 위해 다른 사람과의 의사소통 시 메모를 하는 습관을 들여 의사소통능력 향상뿐만 아니라 모아둔 메모가 데이터베이스 역할을 하도록 노력하겠습니다. 그리고 지속해서 사후검토하고, 선배님이나 주위 동료에게 물어보며 피드백을 받아 잘못된 행동에 대해서는 개선할 수 있도록 노력하겠습니다. 이처럼 경영관리 직무에 맞는 지식과 태도를 배우고 업무에 대한 지식을 쌓아 원활한 사업 추진에 이바지하겠습니다. 2) 지원분야와 관련된 경험 또는 경력 중 본인에게 주어진 역할을 명확히 이해하고 최선을 다하여 소기의 성과를 낸 사항에 대해 수행 역할, 행동, 성과를 중심으로 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다. (1,000bytes 이상, 1,600bytes 이내) - 경험은 일정한 보수를 받지 않고 일했던 내용(동아리, 봉사활동, 공모전 등)이며, 경력은 일정한 보수를받고 일했던 사항(정식 직원, 인턴 등 - 증빙 가능한 경력)을 의미합니다. - 경험 또는 경력사항에 기재하지 않았더라도 지원 분야와 직접적으로 관련되었거나 직접 관련되지 않았더라도 관련성을 납득할 수 있도록 기술하면 모두 인정 됩니다.(본인이 생각하는 중요도 순으로 기술) [불투명한 동아리 운영을 투명하게 바꾸어 부원들의 신뢰를 얻다.] “오늘은 또 얼마나 내야 돼요?” 고등학교 2학년, 동아리 회장을 맡은 후 장부관리를 담당하며 들었던 말입니다. 여러 명이 저 질문을 한 이유를 알기 위해 동아리가 어떤 방식으로 운영되었는지 SNS를 통해 불만 조사를 하였습니다. 그 결과, 이 전 회장들은 구체적인 기준 없이 행사 때마다 예산이 부족하면 회비를 더 거두어 불만이 많았다는 것을 알게 되었습니다. 이 문제가 해결되어야 앞으로의 동아리 활동이 원활하게 이루어질 것이라 생각하였습니다. 그래서 저는 어떤 직무를 수행하든 ‘신뢰성’이 가장 우선 되어야 한다고 생각하는 사람이기에 부원들도 다 알 권리를 가진 투명한 동아리 운영을 위해 힘써야겠다고 생각했습니다. 이에 저는 두 가지 방법으로 해결해나갔습니다. 첫째, 회비 징수기준과 수입지출 내역을 공시하겠다는 원칙을 세웠습니다. 원칙을 변화로 이끌어내기 위해 회원들과 정보를 공유할 수 있도록 시스템을 개선했습니다. 활동 기간 동안 예상되는 행사별 수입과 지출을 기록하고 이 수치를 실제로 발생한 해당 행사별 수입, 지출과 비교하여 예상 발생치 보다 초과, 미달되는 금액을 추후 행사에 배분하는 표를 만들어 회비의 가치를 실현하기 위해 힘써 부원들의 호응을 끌어냈습니다. 둘째, 기존에 수기로 작성되던 장부도 편리성과 보안성을 위하여 학교에서 배운 함수를 바탕으로 제작하였습니다. 명부를 엑셀 파일로 작성하여 행사마다 필요한 회비를 낸 사람과 내지 않은 사람을 꼼꼼하게 작성하였고 이를 단체 채팅방에 공지하였습니다. 또한, 각종 행사 및 공적인 용도로 사용한 금액은 모두에게 공개하였습니다. 그 결과, 동아리 운영에 대한 부원들의 신뢰도가 높아졌고 제가 한 업무에 대해서는 “매뉴얼”을 만들어 다음 회장들도 쓸 수 있도록 하며 효율성을 꾀하였습니다. * (3) 자신의 고유한 아이디어를 가지고 문제를 해결하던 중 다른 사람과 의견 차이가 있어, 상대방을 설득하여 좋은 결과(혹은 실패한 결과)를 얻었던 경험을 다음 세부 항목에 따라 작성해 주십시오. ※ 최근 경험을 기준으로 작성하시기 바랍니다. *기존 방식의 문제점, 아이디어를 생각해 낸 계기 및 노력 등 당시 상황에 대한 내용을 작성해 주십시오. (300bytes 이상, 800bytes 이내) 교육봉사를 하며 겪었던 문제를 해결하여 새로운 체계 도입에 이바지한 경험이 있습니다. 활동 당시 봉사자들은 아이들이 말썽을 부릴 때마다 수시로 센터장에게 보고하는 비효율적 체계를 이행하고 있었습니다. 이는 학부모들이 봉사자가 자녀들을 훈계하는 것을 꺼렸기 때문입니다. 이를 해결하기 위해서 저는 일과 후 아이들의 행동특징을 기록하여 센터로 전달하고 간접 피드백을 받는 방식을 제안하였습니다. 직접 훈계하지 못한다면 관찰기록을 센터에 전달하여 아이에게 반영하고자 한 것입니다. 하지만, 센터장님께서는 갑자기 프로세스를 변경하는 것은 혼란을 가져올 수도 있고 학부모님들의 반대가 있을 수 있다며 저의 의견에 회의적인 반응이었습니다. *상대방을 설득하기 위한 본인의 논리와 방법은 무엇이었으며, 상대방의 반응과 결과는 어떠했는지에 대해 작성해 주십시오. (300bytes 이상, 800bytes 이내) 저는 센터장님께 우선, 현재 보고 체계의 비효율성을 말씀드렸습니다. 그 후, 제가 직접 만든 행동특징 기록서를 보여 드리며 일주일간 임시적용을 통해 추후에 정식으로 적용할 것인지 선택하는 방법을 말씀드렸습니다. 또한, 학부모님들에게도 적용 사항을 알리며 방식에 대해 체계적인 설명을 드린 결과 학부모님들의 허락도 받아낼 수 있었습니다. 이에 센터장님은 일주일간의 임시적용을 허락해주셨고, 갈수록 아이들의 수업 태도가 개선됨을 확인할 수 있었습니다. 이후, 센터장님은 이 방안을 정식 적용하기로 선택하였고, 행동 특징 기록서는 “아동상담일지”가 되어 센터의 교육효율을 증진하는 데 크게 이바지하여습니다. 위 경험을 통해 적극적으로 해결하려는 노력이 업무의 효율에 영향을 끼치며, 개인의 비판적 사고에 함양에 필요함을 배웠습니다. 4) 가치가 대립되는 딜레마 상황(예 : 조직/단체 등의 규정을 지키지 않는 친구를 목격하였을 때 조직/단체 등의 입장에서 행동을 할 것인지, 친구 입장에서 행동을 할 것인지)을 겪었던 경험을 다음 세부 항목에 따라 작성해 주십시오. *대립되는 가치는 무엇이었으며, 가치 대립이 왜 딜레마가 되었는지 등 당시 상황에 대한 내용을 작성해 주십시오. (300bytes 이상, 800bytes 이내) 축제 때 학생회 부스를 운영하던 중 효율성과 절차 두 개의 가치가 대립된 적이 있습니다. 축제 당시 인기가 많아 가장 큰 이익을 주던 메뉴가 다 팔리면서 부원들이 이 메뉴 재료만 다시 사와서 파는 걸 저에게 제안하였습니다. 하지만, 축제를 위해 제공되었던 예산은 계획서를 작성한 후 담당 선생님이 검토 후 승인을 해야지만 사용할 수 있었습니다. 저는 업무를 수행 시 “절차”를 지키는 것을 가장 중요하게 생각합니다. 하지만 이 상황에서 저의 가치를 지킨다면, 학생들이 가장 먹고 싶어 하는 음식을 제공하지 못하여 학생들의 니즈를 충족할 수 없고, 그 음식을 담당하던 친구가 쉬게 되면서 유휴인력이 발생하게 되는 문제가 있었습니다. 반대로, 부원들의 의견은 선생님 몰래 먼저 돈을 쓰고 축제가 끝난 뒤 허락을 받아 우선적으로 학생들이 가장 원하는 메뉴 제공과 이익을 극대화함과 동시에 유휴인력이 없어지는 효율성이 있었습니다. *딜레마 상황에서 본인은 어떤 가치를 선택하였으며, 구체적으로 어떤 행동을 했는지, 그리고 그 결과는 어떠했는지에 대해 작성해주십시오. (300bytes 이상, 800bytes 이내) 하지만 저는 정해진 절차를 무시해서는 안 된다고 생각하였기에 “절차”를 선택하였습니다. 그 후, 부원들을 모아 절차를 무시하는 것은 선생님과의 신뢰를 깨는 것이고 이러한 행동을 하면 다음 축제 때 다른 동아리들도 똑같이 하게 돼서 더 큰 문제가 있을것이라고 말하였습니다. 부원들은 저의 말에 동의를 해주었고 저는 다시 업무를 배분하기 시작했습니다. 우선, 부스에 종이를 붙여 인기 메뉴가 다 팔린 것을 알리고, 그 메뉴를 담당하던 친구에게 홍보를 부탁하여 부스 앞에서 다른 메뉴를 한 입씩 시식할 수 있도록 준비하였습니다. 그 결과, 홍보와 입소문을 제대로 타 다른 음식들도 모두 다 팔며 예상했던 금액보다 더 큰 이익을 내며 성공적으로 축제를 끝낼 수 있었습니다. 모든 정리가 끝난 후, 저는 동아리 부원들에게 저의 말을 들어주어 정말 고맙다며 인사하였고, 수익이 난 부분은 원래의 계획대로 기부하며 끝낼 수 있었습니다.