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경력/경험기술서 입사지원서에 기술한 경력사항 또는 경험사항에 대해 기술 (1,000자 이내) 대학 재학 중 팀 프로젝트를 한 적이 있습니다. 우리 실험실은 7명을 한팀으로 이루어 여러 기술을 적용한 차양막을 주제로 선정했습니다. 블루투스 앱을 이용하여 차양막을 원격으로 움직일 수 있도록 만들었습니다. 그리고 태양광 셀을 차양막에 부착시키고 배터리와 연결하여 태양광으로 충전할 수 있게 하였고, 모터를 배터리와 연결하여 충전량을 이용하여 차양막을 작동시킬 수 있도록 설계하였습니다. 저는 태양광을 배터리에 충전시키고 모터를 구동할 수 있도록 하는 역할을 맡았습니다. 일단, 태양광 셀의 충전량을 이용하여 스마트폰으로 차양막을 작동할 수 있게 하려고 전류량을 높일 수 있도록 병렬로 연결하였습니다. 태양광 셀이 얼마나 충전되는지 확인하기 위해 설계된 태양광 셀을 일주일 동안 14시부터 16시까지 한 시간마다 충전량을 측정하였고, 배터리를 완충하는데 2시간에서 4시간 사이에 충전할 정도의 양을 확인할 수 있었습니다. 그리고 충전된 양을 배터리에 저장할 수 있도록 리튬배터리에 연결하였습니다. 배터리 외에 순방향 전류를 역으로 흐를 수 없도록 방지하는 쇼트키 다이오드와 이를 사용할 수 있도록 리튬배터리 승압 모듈을 연결하였습니다. 그리고 모터를 연결하기 위해서 아두이노와 모터 드라이버모듈을 브레드보드를 이용하여 연결하였습니다. 기간 내에 외관까지 완성하여 결과발표를 잘 마무리할 수 있었습니다. 자기소개서 * 1. 귀하가 가진 직무관련 경험과 능력을 바탕으로 한국에너지공단의 발전 및 미래성장동력 확보에 기여할 수 있는 바를 기술해 주십시오. (500자 이내) 한국에너지공단은 에너지 이용효율을 높이기 위해 노력하고 있습니다. 공단의 주 사업과 지원한 직무에 전문성을 가지려고 전력공학과 전기기기를 공부하였고 그 결과로 전기기사를 취득하였고 폭을 넓히기 위해 전기공사기사까지 취득하였습니다. 그리고 전력 공공기관에서 계통운영과 관련된 지식을 쌓고 전력계통운용반을 수료하였습니다. 이런 제 능력을 통하여 한국에너지공단에서 하는 건물에너지절약사업에 이바지 하고 싶습니다. 건물의 에너지 관련 설비를 설계하거나 설계된 설비들을 점검할 때 등 전기설비를 유지 보수하는 업무를 더 능숙하게 하겠습니다. 한국에너지공단은 우리나라의 점점 커지는 에너지체계에 맞게 안전, 복지에 관심이 있습니다. 이에 맞추기 위해 업무를 배우고 이행하며 경력을 쌓아 전기안전기술사를 취득하면서 장기적으로도 제가 회사의 발전에 경쟁력을 키울 수 있도록 노력하겠습니다. * 2. 소속집단의 공동과업을 달성하는 과정에서 발생된 어려움 및 갈등을 극복하기 위해 구성원들과 적극적으로 협력했던 경험에 대해서 기술해 주십시오. 또한 협력하는 과정에서 갈등이 발생했다면 어떻게 극복했는지도 함께 기술해 주십시오. (500자 이내) 대학 재학 중 해외문화탐방을 4명이 한 팀으로 다녀온 적이 있습니다. 탐방주제나 일정을 자유롭게 정할 수 있지만, 장거리 이동과 약 20일간의 탐방이라 일정을 진행할수록 팀원들이 예민해질 수 있다고 저와 팀원들은 생각했습니다. 그래서 우리 팀은 빽빽이 일정을 정한 다른 팀들과는 다르게 탐방 중 쌓이는 피로로 인한 스트레스를 덜 받기 위해서 탐방지역을 적게 가더라도 집중할 수 있도록 계획을 세웠습니다. 그리고 팀원들 간의 불만을 최소한으로 하기 위해 취침 전 항상 모여서 서로에게 원하는 점 서운한 점과 일정조정을 모두가 만족하게 조정하였습니다. 오리엔테이션 때 들었던 불화가 생겼던 팀들의 예를 생각하여 저희만의 방법을 찾아서 위와 같이 해결하였고 결과적으로 불화 없이 일정을 잘 마무리했습니다. 이처럼 저는 꾸준한 대화를 통하여 부서 안에서도 서로 간 쌓일 수 있는 스트레스를 방지하여 잘 어우러지는 분위기로 만들 것입니다. * 3. 예상치 못했던 문제로 인해 난관에 부딪혔을 때, 이전에 없던 혹은 이전과는 다른 방식으로 문제를 해결하고자 했던 경험(당시 발생한 문제상황과 귀하가 제시했던 해결방안을 함께 제시)에 대해 기술해 주십시오. (500자 이내) 대학 재학 중 학부생코치를 한 적이 있습니다. 같은 과목을 수강한 성적이 비교적 저조한 학부생을 대상으로 한 학기 동안 10시간을 가르치는 프로그램입니다. 그러나 첫 수업을 진행한 후 진도는 나가지 않고 얻는 것이 없던 제 수업방식에 부족한 점이 많은 것을 느끼고 많은 고민을 했습니다. 과거 선생님과 교수님들의 수업방식을 되짚어보았고, 학창시절에 선생님이 유인물을 나눠주면서 수업을 진행한 방식이 생각나 저도 교수님 수업 때 중요한 개념이나 문제들을 따로 표시해 유인물을 만들어 제 수업을 들은 학부생들에게 배포하였습니다. 두 번째 수업부터 유인물을 나눠주었는데, 이후부터 수업의 능률이 많이 올라 코치를 한 학기 동안 좋은 분위기에서 했습니다. 그 결과 학기가 끝나고 성적이 나왔을 때 제 수업을 듣던 학부생들이 그 과목에서 성적이 올라 높은 성취감과 자신감을 얻었습니다.