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1. (직무수행능력의 차별화된 경쟁력) 귀하가 재단의 직무를 수행함에 있어 타인과 비교하여 차별화된 핵심 경쟁력이 무엇인지 기술하고, 해당 경쟁력을 보유하게 된 경력 또는 경험을 기술해주십시오(600자 이내)
[넓은 안목을 보유한 지원직무에 최적화된 인재]
누군가가 “당신은 리더형입니까 팔로워 형입니까”라고 물어본다면 팔로워 형에 가깝다고 이야기합니다. 장교 시절 리더십을 경험할 수 있는 소대장과 팔로워십을 경험할 수 있는 인사과장을 경험하며 얻은 결론입니다. 행정사무 분야는 종합적인 분석력을 기반으로 한 문제해결 능력이 필요합니다. 인사과장 경험을 통해 수많은 분야의 업무를 하며 길러진 역량이 ‘분석력’입니다. 업무를 처리할 때 해당 업무만을 보고하는 것과 주어진 업무를 큰 틀에서의 목적, 배경과 함께 이해하는 것의 중요성을 배웠습니다. 매월 200여 건이 넘는 민원들을 처리하며 문제의 핵심을 파악해내는 분석력도 길렀습니다. 이것이 차별화된 역량이라고 생각합니다. 또한 무엇보다 성향이 지원직무에 적합하다고 생각합니다. 소대장 시절 대대 1등 지휘자로 표창을 받기도 하였고 인사과장으로 80여 개 팀이 참가한 인사 분야 경연대회에서 대상과 사단장 표창을 받은 경험도 있습니다. 느꼈던 부분은 누군가의 앞에서 지휘하는 것보다 보이지 않는 곳에서 조직을 위해 헌신하는 것이 더 매력적이라는 점이었습니다. 이를 통해 재단의 목표달성에 이바지하는 직원이 되겠습니다.
. (직무수행을 위한 지식 및 기술) 재단의 지원 직무를 수행함에 있어 필요한 핵심지식과 기술이 무엇인지 기술하고, 이러한 지식과 기술을 보유하게 된 경력 또는 경험을 기술해주십시오(600자 이내)
[장교, 인턴 경험을 바탕으로 조직의 관점에서 업무에 접근하겠습니다]
일반행정 분야 직원으로서 업무에 당장 투입돼도 문제가 없게끔 노력해왔습니다. 대학 시절 경영학을 복수로 전공했습니다. 특히 기업의 자원관리 방법에 대한 SCM 과목을 주로 수강하였습니다. 이를 통해 보유한 자원을 활용해 효율적인 운영프로세스 개선 방법에 대한 지식을 습득할 수 있었습니다. 학교 교육을 통해 회계, 인사, 국가계약 관련 지식을 습득하였습니다. 다방면에 대한 지식을 넓히고자 행정학 개론, 민사 소송, 법학개론, 조사방법론 등의 과목들을 직업교육을 통해 수강하였습니다. 민원을 주로 하는 공공기관에서 인턴으로 근무하며 공기업 직원으로서 국민을 대하는 태도와 자세에 대해서 배웠습니다. 2년 4개월 간의 장교 생활 중 인사과장으로 임무 수행하며 SWOT 분석 방법을 활용하여 인력획득 부문에서 우수한 성과를 달성하기도 했습니다. 컴퓨터 관련 자격증을 실무에서 활용되게 한 경험도 있습니다. 엑셀을 활용하여 전투력 현황 시스템을 만들어냈습니다. 현재까지도 이 체제가 사용되고 있는 것으로 알고 있고 당시 인접 부대도 해당 체계로 통일되게 한 경험이 있습니다.
(직무수행을 위한 태도) 재단의 지원 직무를 수행하기 위해 가장 중요한 태도와 그 필요성을 기술하고, 이와 관련된 귀하의 경험을 기술해주십시오(600자 이내)
[가장 중요한 것 : 목표]
재단 지원 직무수행을 위해 가장 중요한 것은 목표지향적인 태도라고 생각합니다. 목표 지향적인 자세를 통해 비효율성을 최소화하고 조직의 목표를 효과적으로 달성할 수 있기 때문입니다. 이와 관련해 대학 시절 4인 팀 프로젝트 간 발생한 갈등을 성공적으로 중재하며 원하는 목표를 달성했던 경험이 있습니다. 당시 프로젝트 점수의 비율이 높았기에 팀 모임은 중요했습니다. 하지만 첫 만남부터 선배들끼리의 갈등이 시작되었습니다. 점수 비중이 높았고 시간이 없었기에 갈등을 중재해보기로 했습니다. 먼저 선배들에게 목표를 명확하게 주지시켜야겠다는 생각이 들었습니다. 명확한 목표를 가진 집단 구성원들은 갈등조차 목표를 위해 사용한다고 생각했습니다. 따라서 팀 모임 목적이 고득점의 프로젝트 점수 획득이라는 점을 인지시켰습니다. 서로의 이야기를 들어주며 결국 입장 차를 좁힐 수 있었고, 무엇보다 목표가 명확해진 팀으로 발전되었습니다. 이후 모든 과정이 효율적으로 진행되었습니다. 결국 발표 점수 만점을 받고 다음 학기 발표 수업 수강 신청도 같이하게 되었습니다. 이 경험을 통해 목표지향적인 집단은 효율적이고 효과적일 수밖에 없다는 것을 알게 되었습니다.
(기관의 이해) 교육환경 개선과 학교경영지원을 통한 학교 교육 진흥을 위해 재단이 해야 할 일은 무엇인지 기술해 주십시오(재단의 주요 업무 중심으로 기술) (600자 이내)
[선택과 집중할 수 있는 환경 조성]
우리나라 교육 중 사립과 공립의 차이가 가장 많이 나는 분야가 대학이라고 생각합니다. 의사가 병을 치료하는 능력보다 몸이 자신을 스스로 치유하는 능력이 더 앞선 것처럼 대학도 자생할 수 있도록 환경을 조성해주는 것이 핵심이라고 생각합니다. 사학진흥재단은 대학의 하드웨어 부분에 있어서 많은 것들을 지원하였습니다. 교사 면적이 30여 년간 2배로 늘어난 것은 물론 현재까지 약 3조 원의 융자를 통해 지원하고 있습니다. 4차 산업혁명 시대의 흐름에 맞게 AI, 빅데이터 분야가 주목받고 있습니다. 세계적인 흐름에서 우리나라가 앞서가기 위해서는 이런 분야에 대한 대학의 투자와 도전이 필수적이라고 생각합니다. 각 대학이 가지고 있는 핵심역량에 집중할 수 있도록 지원해야 합니다. 대학들의 기록물을 관리함으로 더 본질적인 것에 선택과 집중을 할 수 있도록 지원해야 할 것입니다. 또한 조력자이자 동시에 감독자가 되어야 합니다. 산학협력단의 예산의 규모가 큰데 효율, 효과적으로 운용되고 있는지 추적 관리하는 것도 필요하다고 생각합니다. 꼼꼼함과 넓은 안목을 무기로 이것들이 이루어질 수 있도록 하는 인재가 되겠습니다.
(재단 핵심가치-책임, 직업기초능력-문제해결능력/자원관리능력) 동아리, 인턴 등 귀하가 속한 조직에서 당면한 어려움 가운데 자신만의 시간, 자원 등을 활용하여 새로운 아이디어를 가지고 문제 상황을 극복한 경험이 있다면 기술해주십시오(600자 이내)
[인식의 전환 : 한 문장의 힘]
인사과장으로 군 복무하며 단 한 문장으로 대대장님이 원하는 부대 모습을 만들었습니다. 체력수준이 특급이어야 받을 수 있는 특급전사 달성률이 70%에서 30%대로 떨어진 적이 있습니다. 공교롭게도 대대장님이 교체된 이후에 달성률이 떨어지자 대대장님께서는 강도 높은 강제성 체력 프로그램을 전 병력이 참여하게끔 지도하셨습니다. 한 달이 지났는데도 부대원들이 체력단련 시간을 두려워만 하고 별다른 성과가 나지 않았습니다. 저는 강제성보단 자발성을 이끌어내는 동기부여가 더 중요하다고 판단했습니다. 이에 대대장님께 체력단련 통제권을 맡겨달라고 건의했습니다. 초점을 맞추었던 부분은 동기부여와 효율성이었습니다. 매일 체력단련 시작 전 “체력단련은 나를 위한 복지다.”라고 복창하게 했습니다. 또한 기존에 크로스핏 경험을 되살려 그룹별로 체력 단련 프로그램을 구성하고 지도했습니다. 또한 대대장님께 건의 드려 특급전사인 간부들은 “어느 회사를 가도 업무시간에 운동시켜주는 곳은 없다.”라는 식의 말로 간부들의 동기부여를 이끌어냈습니다. 결국 특급전사 달성률을 약 60%대까지 올렸습니다. 이 경험을 통해 문제의 본질을 보려고 하는 눈이 생겼습니다.
재단 핵심가치-상생, 직업기초능력-의사소통능력/대인관계능력 • 격렬한 논의나 열띤 토론에 참여 또는 진행하는 자리에서 효과적인 소통과 성공적으로 마무리한 경험이 있다면 기술해 주십시오.(글자 수 600자 이내 자유롭게 작성해 주시기 바랍니다.)
[가장 적었지만, 가장 우수하게]
장교 인사과장 시절 인력획득 업무에서 조직이 원하는 결과를 가져왔던 경험이 있습니다. 인접부대 인사과장 6명 중 가장 늦게 임무를 맡게 되었고 그만큼 경험은 가장 적었습니다. 하지만 특유의 꼼꼼함과 분석력을 통해 목표를 달성할 수 있었습니다. 부대 배치 대기 중인 장교들을 타당한 근거로 부대에 데려와야 하는 자리가 있었습니다. 매년 인사과장들이 참모장이라는 높은 분 앞에서 발표를 하고 설득을 해야했습니다. 이후 인사과장들 간의 토의를 통해 인력이 배치되는 시스템이었습니다. 가장 중요한 것은 강점을 파악하는 것이었습니다. 당시 부대는 부사관 인력획득 분야에서 손해를 본 이력이 있었고 장교 보직율이 타 부대 대비 부족했습니다. 이것을 강점으로 활용했습니다. 또한 타 부대 인사과장들과 개인적으로 만나서 해당 대대가 주장하는 것이 무엇인지 파악했습니다. 대학시절 모든 발표 수업 만점을 받았던 능력을 바탕으로 차분하게 핵심 위주로 발표를 마쳤습니다. 이후 선배 인사과장들과의 토의에서 논쟁을 벌이지 않고 강점 위주로 간략하게 이야기했습니다. 최종적으로 대대에서 원했던 3명의 장교를 모두 부대에서 획득할 수 있게 되었습니다. 분석력의 중요성을 깨달았던 계기였고 설득능력과 발표능력에 대한 자신감을 다시 생기게 해주었던 경험이었습니다.