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1. 본인이 소속된 조직(학과, 인턴, 동아리, 프로젝트 등)의 목표를 달성하기 위해 노력했던 경험을 아래 항목에 따라 기술해주시기 바랍니다. (800자 이내) 1-1 소속된 조직의 목표, 성과, 문화, 비전 등을 이해하고, 수용하기 위해 노력한 행동 기술 1-2 소속된 조직에서 본인의 역할(업무, 책임 등)을 완수하기 위해 전문성, 역량, 장점 등을 발휘한 사례에 대해 기술 [조직의 목표설정과 업무 수행] 기계설계 2 과목을 수강하며 팀 프로젝트를 진행했습니다. 작년에 같은 과목을 수강했던 선배들이 제출한 설계과제를 수정하는 것이었습니다. 한 쌍의 기어와 2개의 축을 이용한 기존 구조에서 축과 기어를 추가하여 감속비와 출력방향을 변경하기로 결정했습니다. 담당교수님은 제작 과정을 상세하게 나타내기를 요구하셨습니다. 그래서 다양한 내용을 나타내는 것을 목표로 설정했습니다. 설계와 CAD를 이용한 3D 모델링과 도면제작, 제작비 산출, 발표자료 제작으로 역할을 나누고 이를 다 담아내기로 결정했습니다. 다른 팀원과 함께 설계 및 제작비 산출 부분을 맡았습니다. 설계 과정에서 프로그램을 활용했습니다. 3쌍의 기어와 4개의 축을 이용한 구조로 변경해서 부품 사이의 간섭과 배치를 명확하게 알아야 했습니다. CAD프로그램의 3D 모델링을 활용해서 부품들의 상태를 입체적으로 파악할 수 있었고 이를 통해 원활하게 설계치수를 결정할 수 있었습니다. 또한 제작비 계산에서 재료비와 부품 비용 두 가지 측면을 고려했습니다. 우선 부품에 필요한 재질을 선정하고 거래가격을 조사했습니다. 그 후 용도와 성질에 따른 강도를 고려하여 가급적 가격이 낮은 재료를 선정했습니다. 그리고 부품을 설계하며 안정성과 물리적 성질을 고려해 최대한 가볍고 질량이 작게 나오도록 치수를 설정했습니다. 마지막으로 베어링, 멈춤링, 오일씰, 볼트 등의 필요한 부품의 개수와 규격을 결정해 시장가격을 조사했습니다. 이러한 과정을 통해 보다 정밀하게 설계할 수 있었고 초기에 설정한 값보다 많은 비용을 절감할 수 있었습니다. 발표 자료에 이 내용을 효과적으로 담아냈습니다. 교수님께서 이러한 제작과정의 구성을 좋게 평가해 주셨고 A+의 점수를 받았습니다. 2. 어떤 업무를 처리하는 과정에서 다양한 상황들을 고려하여 의사결정을 내렸던 경험에 대해 아래 항목에 따라 기술 (800자 이내) 2-1 업무 처리시 의사결정을 내렸던 과정과 이를 위해 활용한 자료들에 대해 기술 2-2 의사결정 시 고려했던 대안들과 최종 결정한 근거에 대해 기술 [의사결정 방법을 활용한 아이디어 제시] 3학년 때 CAM 과목을 수강하며 팀 프로젝트로 3D 프린팅을 활용한 제품 제작을 진행했습니다. 10명이 팀을 이루어서 역할을 나누어 제품의 선정과 제작 및 발표자료 작성까지 진행했습니다. 처음 제품 선정과정에서 문제가 발생했습니다. 아이디어를 제시하는 구성원이 나타나지 않았습니다. 팀원수가 많고 다루어보지 않은 과제라 비판을 받을 것을 염려했었습니다. 이 문제로 몇 번의 회의에서 아이디어가 나오지 않았습니다. 일단 어떠한 의견이라도 나오는 것이 중요하다고 느껴졌습니다. 그래서 의사결정 방식을 도입하기로 했습니다. 브레인스토밍 기법을 적극 활용했습니다. 각자 자유롭게 의견을 말하고 이에 대해 비판을 하지 않기 때문에 보다 부담이 적어질 것이라 생각했습니다. 또한 다른 과제에 비해서 인원수가 많아 다양한 아이디어가 나올 것이라 기대할 수 있기 때문입니다. 각자 2개 이상의 아이디어를 자유롭게 제시해 총 20개 이상의 아이디어가 나왔고 투표를 통해 우드스피커, 도끼모형, 베벨기어 모형 3가지로 압축했습니다. 이 대안들에 대해서 1. 공학적 원리가 들어있는가 2. 3D 프린팅이 가능한 구조인지 3. 실제로 제작할 수 있는 능력이 있는지 이 3가지 기준을 가지고 평가했습니다. 도끼 모형은 단순 모형으로 공학적 원리가 없다고 생각했고, 베벨기어는 저희 팀의 설계능력과 3D 프린팅 제작사정을 고려할 때 구현하기 어렵다고 생각했습니다. 최종적으로 파동의 특성을 이용해 소리를 증폭시키고 비교적 쉽게 설계 및 가공이 가능한 우드스피커를 선택했습니다. 아이디어가 선정 후 역할 분담을 시행해 각자의 업무를 정할 수 있었습니다. 이후 팀원들과 업무를 잘 분담해 높은 점수를 얻을 수 있었습니다. 전문적인 의사결정방법을 이용하여 다양한 의견을 듣는 장점으로 활용할 수 있었습니다. 3. 자신이 추진했던 일(프로젝트, 연구활동, 기타과업 등)의 프로세스를 지속적으로 향상시키기 위해 노력했던 경험이 있다면 아래 항목에 따라 기술 (800자 이내) 3-1 프로세스 향상을 위한 기존 프로세스에 대한 검토 내용 기술 3-2 프로세스를 향상시킨 구체적인 방법 기술 [CAE 프로그램을 통한 협동 설계] 4학년 캡스톤디자인 팀 프로젝트에서 재활용품 압축기를 설계했습니다. 캔과 PET병을 회전하는 두 개의 롤러로 압축시키는 제품이었습니다. 주어진 기한 내에 완성된 결과물 제작을 목표로 세웠습니다. 자료조사, 설계, PPT 제작 등으로 역할을 분담하였고 그 중 설계부분을 담당해 구체적으로 재활용품을 압축시키는 힘을 구하는 일을 맡았습니다. 자료조사를 통해 재활용품들의 재질을 구한 뒤 MATWEB 사이트를 통해 물리적 성질을 조사했습니다. 이 값을 토대로 필요한 힘을 구했습니다. 하지만 이것만으로 압축력을 선정하기에는 부족하다고 생각했습니다. 물체의 형상에 따라 필요한 힘이 달라지기 때문이었습니다. 또한 제품의 활용성을 위해 진동과 소음 문제도 고려해야했습니다. 이러한 점을 모두 고려하고 싶었지만 혼자서는 시간과 역량이 부족했습니다. 문제를 해결하기 위해 우선 필요한 내용이 무엇인지를 결정했습니다. 그 후 협력을 통해 다양한 역량을 확보했습니다. 팀에서 CAE 프로그램을 다룰 수 있는 구성원과 협업하였습니다. 이를 통해 물리적 특성과 형상까지 고려해 어느 정도의 힘에서 압축되는지를 알아낼 수 있었습니다. 또한 진동관련 연구실에 있는 팀원과의 협동으로 축의 진동문제도 고려했습니다. 이 값을 바탕으로 롤러의 설계를 완성할 수 있었습니다. 제품의 핵심부분인 롤러를 완성 후 나머지 부분까지 완료함으로 제품 설계를 끝냈습니다. 교수님은 조금 미흡한 부분이 있었지만 잘 해냈다는 평가를 하시며 4.5점 만점을 받았습니다. 이번 프로젝트로 팀원들이 가진 다양한 역량을 활용하여 핵심적 설계를 진행해 팀의 목표를 달성하는데 기여했습니다. 4. 정확한 분석을 통해 복잡하게 얽힌 과제나 문제를 해결했던 경험에 대해 아래 항목 따라 기술 (800자 이내) 4-1 주어진 과제나 문제의 원인, 본질을 분석했던 내용에 대한 기술 4-2 분석한 결과를 과제 및 문제 해결에 적용했던 내용에 대한 기술 [부분적으로 활용한 역방향 설계] 기계공작캡스톤디자인 과목에서 주어진 예산 내에서 감속기를 설계, 가공, 제작까지 직접 진행했습니다. 역할을 분담했고 그 중 실습실에서 가공할 수 없는 기어, V벨트 풀리를 제작업체에 의뢰하고 볼트, 멈춤링 등의 조립을 위한 부품을 구매했습니다. 설계단계에서 뜻밖의 문제가 생겼습니다. 가공과 조립의 효율성을 위해 축과 연결된 부품 및 겉면의 케이스까지 모든 부분의 배치와 간섭을 고려했습니다. 그래서 부품들의 정확한 치수가 결정되지 않았습니다. 하나의 부품치수가 제시되면 각자 제품의 다른 부분에서 간섭된다는 의견을 냈고 하나로 좁혀지지 않았습니다. 설계를 끝내고 그 치수로 가공과 조립을 시작하는 기존의 방식으로는 의견이 합쳐지지 않고 기간 내에 끝낼 수 없을 것 같았습니다. 이러한 문제의 원인을 분석했습니다. 그 결과 모두가 받아들일 수 있는 통일된 기준이 필요성을 느꼈습니다. 그래서 부품제작 의뢰를 위해 알아두었던 KS규격을 적극적으로 활용하기로 했습니다. 조건 내에서 대략적인 치수를 구하고 이에 맞는 규격품을 선정해 거기서부터 맞추어가는 방법을 제안했습니다. 누구나 인정할 수 있는 명확한 기준을 제시함으로서 의견차를 좁히는 것이었습니다. 이로서 전체적인 모습을 생각하는 기존 방식보다 부분에 집중할 수 있게 되었고 단계적으로 의견을 통일시키며 제작 속도를 낼 수 있었습니다. 이렇게 주어진 기간 내에 설계 및 제작까지 모두 완료했습니다. 발표 날 제품을 직접 시연하면서 A+의 만점을 받았습니다. 기존과는 다른 새로운 시도를 통해 제품의 완성도와 마감기한 준수 두 가지를 모두 이룰 수 있었습니다.