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1) [필수] 자발적으로 최고 수준의 목표를 세우고 끈질기게 성취한 경험에 대해 서술해 주십시오. (본인이 설정한 목표 / 목표의 수립과정 / 처음에 생각했던 목표달성 가능성 / 수 행 과정에서 부딪힌 장애물 및 그 때의 감정(생각) / 목표 달성을 위한 구체적 노력 / 실제 결과 / 경험의 진실성을 증명할 수 있는 근거가 잘 드러나도록 기술) (700~1000자 10단락 이 내) [효율을 위해 체계적으로 계획] 학부 시절 분리막, 수처리 실험실에서 ‘AI-2 쿼럼 센싱 방해를 통한 MBR 바이오 파울링 제 어’를 주제로 7개월 동안 실험을 설계, 진행했습니다. 7개월의 시간은 부족하다고 생각해 체 계적으로 계획했습니다. 이를 위해 쿼럼 센싱, MBR 공정 등에 관련된 논문을 탐색하고 연구 하며 필요한 지식을 얻고 실험 방향을 정했습니다. 이를 토대로 실험 준비, 예비 실험, 본 실 험으로 나누어 실험을 계획하여 실험했습니다. [분석적 사고로 문제 해결] 예비 실험 단계에서 연속 반응기로 인공폐수를 이틀에 70L씩 주입했습니다. 하지만 in, out 유량이 변화하는 등의 문제가 발생했습니다. 장치를 관찰하니 막 오염에 의해 유량이 변화하 였음을 발견하였습니다. 이를 방지하기 위해 주기적으로 유량을 확인하고 반응기의 중공사막 을 세척해주었습니다. 본 실험에서도 문제가 있었습니다. 시간에 따른 막간 차압 측정을 통해 막 오염 정도를 파악 했는데, 결과가 예상과 다르게 나왔고, 반복해도 마찬가지였습니다. 원인 규명을 위해 운전 과 정을 분석했고, 비드의 순환이 원활하지 않다는 것을 발견했습니다. 이에 공기펌프에 문제가 있다고 가설을 세웠고, 이를 물에서 작동시켜보았습니다. 그 결과, 부분마다 공기량의 차이가 있음을 발견했습니다. 그래서 공기펌프를 교체하고, 유량을 조절했지만, 문제는 해결되지 않았 습니다. 다른 원인을 찾아내기 위해 장치 작동 시간을 늘려 작동시킨 결과, 반응기에 사각지 대가 존재한다는 것을 발견했습니다. 사각지대를 없애주기 위해 반응기의 개조가 필요하다고 생각했고, 여러 논문 등을 참조하여 바닥에 경사를 두어 비드가 중력에 의해 공기펌프로 이동 할 수 있도록 하는 방법을 생각해냈습니다. 이런 과정을 통해 박테리아 고정 비드 투입 반응기에서 약 30.11% TMP 감소 효과를 확인했 고, 15LMH에서 20LMH보다 약 27.67% TMP 감소 효과를 확인하고, 이를 토대로 졸업 논문 을 작성했습니다. 2) [선택] 새로운 것을 접목하거나 남다른 아이디어를 통해 문제를 개선했던 경험에 대해 서술해 주십시오. (기존 방식과 본인이 시도한 방식의 차이 / 새로운 시도를 하게 된 계기 / 새로운 시도를 했을 때의 주변 반응 / 새로운 시도를 위해 감수해야 했던 점 / 구체적인 실 행 과정 및 결과 / 경험의 진실성을 증명할 수 있는 근거가 잘 드러나도록 기술) (700~1000 자 10단락 이내) 업무 방식에 대한 문제를 인식하고, 이에 대한 효율적인 대안을 제시하여 업무의 효율성을 높 인 경험이 있습니다. [비효율적인 업무로 인한 높은 업무 강도] 피시방 아르바이트 당시 한 시간마다 전 좌석 음료 주문을 받아야 했습니다. 하지만 이 방식 은 주문량도 적었고, 오히려 다른 업무를 할 때 주문이 몰리는 경우가 많았습니다. 이로 인해 직원들의 불만이 늘었고, 직원이 자주 바뀌며 일을 더 비효율적으로 만들었습니다. 이 때문에 서비스 제공이 늦어지고, 질이 낮아져 고객들의 불만이 늘었습니다. 그래서 업무 방식을 개선 할 필요가 있다고 생각했습니다. [경험을 토대로 해결 방안 모색] 경험을 토대로 문제를 파악하고 해결 방안을 찾기 위해 매시간 고객 수, 음료 주문, 호출 간 격 등을 파악하였습니다. 이를 토대로 1시간, 1시간 30분 등 여러 시간 간격을 나누어 시도해 보았고, 1시간 30분이 호출이 가장 적고 주문량이 가장 많음을 알게 되었습니다. 하지만 주문 량이 많다는 문제가 있었고, 이를 반영하여 두 명이 1시간 30분 간격으로 주문을 받을 것을 매니저님께 제안했습니다. 이를 시행한 결과, 빠르고, 효율적으로 일할 수 있었습니다. 직원들 또한 업무에 대한 태도가 변했으며, 분위기가 밝아졌습니다. 또한, 남은 시간에 청소와 음식 제조 등 다른 서비스에 신 경을 쓰며 서비스의 질을 향상시켰고, 이는 매출 17% 증가로 이어졌습니다. 저는 이에 대한 공로를 인정받아 우수 직원상 수여와 함께 매니저 제의를 받았습니다. 3) [필수] 지원분야와 관련하여 특정 영역의 전문성을 키우기 위해 꾸준히 노력한 경험에 대해 서술해 주십시오. (전문성의 구체적 영역 (예. 통계분석) / 전문성을 높이기 위한 학습 과정 / 전문성 획득을 위해 투입한 시간 및 방법 / 습득한 지식 및 기술을 실전적으로 적용 해 본 사례 / 전문성을 객관적으로 확인한 경험 / 전문성 향상을 위해 교류하고 있는 네트워 크 / 경험의 진실성을 증명할 수 있는 근거가 잘 드러나도록 기술) (700~1000자 10단락 이 내) 화학물질이나 공정의 환경 영향을 불가피하다고 생각합니다. 그래서 화학 공정에 대한 전문성 뿐 아니라 환경오염 물질 법규 등에 대한 전문성을 갖춰야 한다고 생각했고, 이를 위해 노력 했습니다. [환경 관리, 화학물질 관리에 대한 전문성] 대기환경기사를 취득했고, 이를 토대로 환경, 화학물질 관리 관련 교육에 참여했습니다. ESG 환경 내 배출권 거래제에 대한 대응 등의 강의를 듣고, BM 할당 방식을 적용하여 실제 배출권 구매 비용 산정 과제를 통해 적용해보았습니다. 이를 위해서 기업의 배출권 거래제 보 고서, 정책 보도 자료를 탐색했습니다. 또한, 화학물질관리법, 화학물질등록평가법과 유해 화 학물질 취급시설 설치 및 운영에 대해 배우고, 이를 토대로 상황에 따라 화학물질관리법 항목 을 적용하고 대응 방안을 수립하는 과제를 수행했으며, 비점오염원의 오수, 폐수 발생에 따른 처리 방안에 적용해보았습니다. 이를 위해, 상황을 분석하고, 화학물질관리법, 물환경보전법 등 관련 법규를 분석, 정리하고, 관련 자료를 탐색했습니다. SHE 관리 시스템에 대해서도 배 우고, 자료를 완성하는 과제를 수행했습니다. [화학 공정에 대한 전문성] 학부 시절, 전공 지식을 토대로 화공기사 자격증을 취득하였습니다. 이를 ‘AI-2 쿼럼 센싱 방 해를 통한 MBR 바이오 파울링 제어’를 주제로 실험하고 논문을 작성했습니다. 실험할 당시, 실험실의 화학물질과 물품 등의 관리를 맡아 보관 상태가 불량한 물질은 폐기하고, 실험에 필 요한 약품, 물품 등은 직접 주문하였습니다. 또한, 화학 공정과 물질에 대한 지식을 실험 관련 논문을 이해하고, 장치를 설계하고 작동시키는 데 활용했습니다. 4) [필수] 혼자 하기 어려운 일에서 다양한 자원 활용, 타인의 협력을 최대한으로 이끌어 내며, Teamwork를 발휘하여 공동의 달성에 기여한 경험에 대해 서술해 주십시오. (관련된 사람들의 관계(예. 친구, 직장 동료) 및 역할 / 혼자 하기 어렵다고 판단한 이유 / 목표 설정 과정 / 자원(예. 사람, 자료 등) 활용 계획 및 행동 / 구성원들의 참여도 및 의견 차이 / 그 에 대한 대응 및 협조를 이끌어 내기 위한 구체적 행동 / 목표 달성 정도 및 본인의 기여도 / 경험의 진실성을 증명할 수 있는 근거가 잘 드러나도록 기술) (700~1000자 10단락 이내) [대면 vs 비대면, 회의 방식에 대한 갈등] 자유학기제 봉사단에 참여할 당시, 추가 회의를 정하는 과정에서 대면과 비대면을 주장하는 팀원 간의 의견 갈등이 일어났습니다. 이때, 상대 의견에 대한 존중과 설득 근거를 보여주기 위해 노력했고, 이를 통해 의견 조율로 갈등을 해소했습니다. 저는 대면 회의와 함께 채팅방을 활용할 것을 주장했습니다. 합의점을 찾기 위해 우선 상대 의견에 따라 대면 회의를 했습니다. 이때 따로 회의록을 작성하는 등 성실하게 참여했습니다. 하지만 불참석자와 소통이 되지 않아 같은 내용을 반복해야 한다는 문제가 발생했습니다. 이 때, 저는 채팅을 통해 회의, 업무 내용을 공유하고 피드백을 받았습니다. 이렇게 즉각적인 소 통이 가능하다는 이점을 보여준 후, 채팅으로 회의할 것은 제안했습니다. 그 결과, 의견 교환 이 활발할 뿐 아니라 회의록 작성이 필요하지 않아 회의에 집중할 수 있었습니다. 그렇게 객 관적인 근거자료에 기반한 합리적인 대안을 제시한 결과, 다른 팀원들도 저의 의견을 수용하 게 되었고 기존 회의를 유지하면서 추가로 채팅방을 활용하는 방법으로 원활한 회의를 진행할 수 있게 되었습니다. [다름으로 부족함을 보완] 팀원들은 각기 다른 전공, 특기, 성격을 띠고 있었는데, 이는 갈등을 유발하기도 했지만, 서로 를 보완해주었습니다. 저는 여러 봉사활동과 동아리 활동을 통해 많은 사람을 만나왔습니다. 이를 통해 기른 관찰력으로 학생 개개인의 특성을 파악했고, 팀원들에게 공유했습니다. 이는 자리 배치 등에 활용되며 원활한 수업 진행에 도움을 주었습니다. 또한, 직접 수업을 진행해 야 했는데, 발표 경험이 없었던 저는 발표 경험이 많은 팀원의 도움을 받아 수업 준비, 진행 을 할 수 있었습니다.