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1. 한국도로공사에 지원한 이유와 입사 후 공사에서 이루고자 하는 바를 지원한 분야와 연결하여 기술해 주십시오. (400자 이상 ~ 600자 이내) 국가 주요 시설 경영에 참여하고 사회의 공익에 이바지하고자 하는 목표가 있습니다. 한국도로공사는 국가 교통의 주요 시설인 고속도로를 유지, 관리하고 운전자 안전과 관련된 시설물을 설치하여 국민의 교통에 이바지하고 있는 대표적 공기업으로서 목표를 이루기에 가장 이상적인 공사라고 생각하여 지원하게 되었습니다. 한국도로공사의 행정직 8급으로 입사 후 ‘고속도로 내 사망률 감소’를 이루기 위한 세부 목표들을 설정하여 수행하겠습니다. 먼저, 고객서비스 업무를 통하여 신고가 접수된 재해 및 재난에 취약한 지역의 우선 보수를 목적으로 경영전략을 수립하겠습니다. 더불어, 홍보부서와의 협력을 통해 어린아이를 목표로 한 안전벨트 착용 권장 공익광고를 제작하여 성장기 아이들의 교통안전 인식을 올바르게 길러 차후 국민의 교통안전 인식을 높이겠습니다. 공단에 입사 후에도 국민의 교통안전을 중심으로 생각하여 업무를 처리하며, 누구에게나 안전한 길을 만들기 위해 노력하겠습니다. 2. 이견을 가진 구성원의 협력을 이끌어내고, 조직 내/외부의 다양한 자원 활용 및 팀워크 발휘를 통해 공동의 목표를 달성했던 경험에 대해 기술해 주십시오. (400자 이상 ~ 600자 이내) 교복 착용 캠페인을 시행하며, 협의를 통해 의견 대립을 해결하고 서로가 만족하는 결과를 창출한 경험이 있습니다. 평소, 학생들의 낮은 교복 착용률로 인해 교사와 학생 간의 갈등이 증가하는 상황 속에서, 학생들의 품위유지를 이유로 교복 착용 캠페인을 해결책으로 제안했습니다. 이에 학교 측에선 긍정적인 반응을 보이며 해결책을 수리하였습니다. 반면, 일부 학생의 경우 교복 착용에 대한 자율성을 이유로 반대를 주장하였기에 성공적인 성과 창출을 위해서는 해결이 필요했습니다. 이에 서로가 손해 보지 않는 해결 방법인 합의점 찾기를 진행하였고, ‘교복 착용의 의무화는 하지 않지만, 주 3회의 교복 착용을 약속한다’라는 결론을 도출하였습니다. 새로 마련된 합의점을 바탕으로 참여율을 높이고자 기획을 수정하여 캠페인을 진행하였습니다. 학생회의 예산 자원을 활용하여 주 3회 이상 교복을 착용한 학생에 한정해 소정의 상품을 제공하였고, 교복이 없는 학생에게는 분실 교복을 제공하여 재활용하는 방식을 사용하였습니다. 이를 통해 교복을 착용하는 학생이 증가하여 교내 갈등도 약 80%가량 감소하였고, 억압적 교복 착용 권장 분위기가 감소하는 효과를 얻었습니다. 3. 디지털 전환 가속화가 요구되는 환경에서 향후 한국도로공사가 추진해야 할 사업은 무엇이며, 보유하고 있는(또는 향후 습득할) 디지털 역량을 활용하여 기여할 수 있는 바에 대해 기술해 주십시오. (400자 이상 ~ 600자 이내) ITS와 AI를 활용하여 교통혼잡을 해소할 수 있는 사업을 추진해야 합니다. ITS를 도입한 후 2023년까지 수집된 교통정보를 활용한 AI를 통해 고속도로 내 정체 구간에 한정하여 속도 제한을 임의로 조절할 수 있는 소형 도로전광표지(VMS)가 설치되면 교통 혼잡을 해소할 수 있다고 생각하기 때문입니다. 한국도로공사에 입사 후, 데이터 분석 준전문가와 빅데이터 분석기사 자격증을 취득하여 데이터 분석 역량을 습득하겠습니다. 이를 통해 수집된 교통정보를 분석하고 어떠한 조건 속에서 속도를 임의로 조절할 수 있는지와 교통 혼잡이 발생하기 전 위험 요소를 파악하여 AI에 적용할 수 있는 기준을 마련하는 일에 이바지하겠습니다. 더불어, 분석한 데이터를 국민도 이해할 수 있는 형태의 정보로 가공하여 제공함으로써 사업의 신뢰성과 안정성을 확보할 수 있도록 노력하겠습니다. 4. 문제를 해결하는 과정에서 새로운 방식을 추진하였거나, 타인의 새로운 아이디어를 수용 및 활용해보았던 경험에 대해 기술해 주십시오. (400자 이상 ~ 600자 이내) [가까운 곳에서 직접 듣기] 전교생이 참여하는 체육행사를 기획해 학년 간 단절된 교류를 활성화했던 경험이 있습니다. 고등학교에서 학생회장이라는 직급을 맡을 당시 소통을 가장 중요한 가치로 꼽았습니다. 문제해결 과정에서 직접적인 소통 과정을 거치는 것이 집단 소속원의 참여율을 높이는 계기가 된다고 생각했기 때문입니다. 당시, 학생회 내의 제한된 기획으로는 전교생의 교류 증진이 어렵다고 판단하여, 다양한 의견 수렴을 목적으로 조직을 설립하여 해결을 도모했습니다. 이는 ‘대의원회’라는 조직으로 각 반의 실장과 일반 학생 총 2명씩을 모집하여 설립한 조직입니다. 조직 활동을 통해 다양한 학년, 성별, 성향의 학생들에게서 약 3가지의 기획을 창출해낼 수 있었습니다. 창출된 기획의 선정은 전교생 투표방식으로 진행하였고, 학년 대항 구기대회가 선정되었습니다. 이후 기획을 수정하는 과정에서 다양한 아이디어를 수용하여 X 진영 피구, 장거리 농구 등 색다른 규칙을 적용한 구기 종목을 통해 학년 간 친밀도 증가의 효과를 극대화하였습니다. 이후 교류가 활발해지며, 전교생이 가입할 수 있는 축구와 독서 등 여러 동아리가 개설되는 결과를 창출해냈습니다. 5. 소속된 조직에서 본인이 맡았던 역할을 완수하기 위해 노력한 경험과, 해당 조직의 체제(목표, 구조, 특성)를 이해하기 위해 어떠한 노력을 했는지 기술해 주십시오. (400자 이상 ~ 600자 이내) [위치에 따른 책임] 고등학교 시절 학생회장 직급을 맡아 학생들의 편의를 개선하였던 경험이 있습니다. 조직을 대표하는 역할로서, 변화를 주도하고 조직에 대한 만족감을 높여야 할 책임이 있다고 생각했습니다. 이에 학생회 체제에 대한 이해를 높이고, 이를 바탕으로 체제를 개편하여 학생들의 편의와 만족감을 100% 이상 증진하는 것을 목표로 도전하였습니다. 우선, 학생회 체제에 대한 이해도를 높이기 위해 타학교 학생회장과 소통을 진행하여 운영 경험을 공유받아 보편적인 학생회에 대한 이해를 높였습니다. 또한, 기존 학생회의 특색과 비교하여 차이점을 분석하였고, 실제 기업의 수평적 직급 구조와 기능별 부서 분류를 모티브로 하여 부족한 점을 메꾸는 방식으로 학생회를 개편하였습니다. 이후, 새롭게 구성된 학생회를 통해 편의 개선을 시도하였습니다. 본관과 신관 사이에 길을 개선하여 이동시간을 50% 감축하였고, 화장실 리모델링 및 청소 전문 업체를 사용하여 학생들의 청결에 이바지하였습니다. 학생들의 만족도는 연말에 실시한 설문조사를 통해 확인할 수 있었으며, 학생회 개편 전 상황 대비 약 80%가 매우 만족을 답하는 결과를 창출할 수 있었습니다.