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1. 자신만의 특별함을 성장과정, 학교생활/경력내용, 가치관을 통해 기술하시오 지식을 공유하고 학습자가 성장하는 모습에 보람을 느껴 중학교 때부터 교사를 꿈꿨습니다. 고등학교에서 학습 멘토링 프로그램 '두레'에 참여하여 멘토로 활동했습니다. 방과 후 주기적인 활동으로 멘티 친구의 성적 향상을 도왔습니다. 교사의 뜻을 갖고 유아교육과에 진학하였으나 유아교육은 보육에 가까웠습니다. 교사의 꿈을 포기하지 않고, 장기간 학원에서 교사로 근무했습니다. 그러나 저의 의지와 능력만으로는 학생의 성취동기 부여에 한계를 느꼈습니다. 직접 다양한 교육기업을 접해 보며 학습자로서 정보의 바닷속에서 필요한 교수법 탐색이 어려운 것을 느꼈습니다. 교육은 제 삶에서 떼어 놓을 수 없는 일관된 관심사였고, 지식을 공유하고자 하는 취지는 변함없이 계속됐습니다. 단지 교육을 제공하는 방식과 경로가 변화했을 뿐입니다. 평생교육 시대에 걸맞은 교육 콘텐츠를 생성하고 학습자에게 합리적인 교육을 제공하고자 하는 꿈이 생겼습니다. 2. 자신의 강점과 강점을 강화하기 위한 노력, 단점과 단점을 고치기 위한 사례를 기술하시오 저의 강점 중 하나는 강력한 추진력입니다. 업무를 시작하면 항상 끝까지 완수하며, 이는 동료들에게 긍정적인 영향을 미치곤 합니다. 저의 추진력을 강화하기 위해 목표를 세우고 그에 따른 체계적인 계획을 세우는 능력을 개발했습니다. 계획을 통해 일의 진행 상황을 체계적으로 파악하고 필요한 조치를 취하여 업무의 효율성을 높이고 있습니다. 단점으로는 성격이 급한 것입니다. 맡은 업무를 빠르게 처리해야 하고 일이 쌓이는 것은 견디지 못해 일의 우선순위를 파악하지 못하고 실수를 범하기도 했습니다. 팀 프로젝트에서 주어진 업무를 빠르게 처리했지만 실수들을 발견했습니다. 동기들의 도움을 받아 수정하며 신속하게 일을 처리하는 것보다 정확도가 중요하다는 것을 깨달았습니다. 이에 여러 업무가 주어지면 우선순위와 세부 계획을 세우기 시작했고 실수는 줄어들었습니다. 결과물의 완벽도가 중요하다는 것을 깨달은 만큼 우선순위와 계획을 통해 차근차근 업무를 이행하려 노력하고 있습니다. 3. 기존과는 차별화된 방식으로 성공적인 결과를 얻은 경험에 대해 기술하시오. (기존방식과의 차이점, 새로운 방식의 시도 이유, 진행과정, 결과 등 상세 기술) 저희 학과는 전공 심화 과정을 이수하는 것이 일반적입니다, 저는 모두와는 다른 길인 영어영문학 복수전공을 택했습니다. 교수님과 동기들은 이를 부정적으로 바라보았습니다. 하지만 다수의 의견과 관행과는 달리, 저는 두 전공을 선택하는 것이 제 미래에 더 큰 기회를 제공할 것이라고 믿었습니다. 추가로 학점을 이수하고 졸업 요건을 취득했습니다. 다양한 시각에서의 문제 해결 능력을 길렀습니다. 예시로 유아교육 수업에서는 '듀이' 학자의 사고를 학습하고 동시에 영문학에서 그의 작품을 탐색했습니다. 여러 관점으로 그의 삶을 바라보고 문학을 학습함으로써 전체적인 사고력을 키웠습니다. 결과적으로, 복수전공을 통해 독특한 시각에서의 문제 해결 능력과 다양한 분야에서의 지식을 얻었습니다. 이에 저는 항상 기존의 경로에 도전하고 새로운 가능성을 모색하는 태도가 중요하다는 것을 깨달았습니다. 4. 자신에게 주어졌던 일 중 가장 어려웠던 경험과 극복하기 위한 노력, 배운점을 기술하시오 가장 어려웠던 경험은 교생 실습이었습니다. 담임 선생님은 제게 직접 업무를 설명해 주기 힘들 만큼 바쁘셨습니다. 이론과 현장 간의 거리, 낯선 환경, 그리고 유아들의 활동성에 적응은 쉽지 않았습니다. 저는 매일 종이 한 장을 작게 접어 주머니 속에 넣어 다녔습니다. 담임 선생님의 행동과 유아들을 관찰하고 기억하고자 하는 내용을 틈틈이 적었습니다. 이를 다시 메모장에 정리해 내용을 숙지했습니다. 업무를 숙지한 후에는 유아의 특정 언어와 행동을 관찰하고 기록하여 어떤 도움이 필요한지 파악했습니다. 이러한 노력으로 담임 선생님의 업무를 완벽하게 이행할 수 있었으며, 학습 유아에 대한 이해도도 상승했습니다. 학급에는 타학교 실습생이 있었으나 모든 유아의 이름과 발달 특성을 숙지한 저에게 담임 선생님은 믿음을 갖고 더 많은 업무를 맡겨주셨습니다. 핸드폰을 사용할 수 없는 환경에서 기록 습관은 상사의 신뢰를 얻는 계기였으며, 지속적인 학습의 기회를 제공해 주었습니다. 5. 지원한 직무에 대해 자신의 차별화된 역량과 이를 갖추기 위해 어떤 노력을 했는지 기술하시오 저는 학원에서 약 2년 넘게 보조 교사로 근무를 하였습니다. 학원 운영의 핵심적인 측면을 이해하고 연령별 수강생을 늘리기 위한 조건 및 학부모와의 효과적인 소통 방법 등을 파악했습니다. 경험을 토대로, 개인 과외를 통해 더 나은 교육 방법을 찾고자 했습니다. 직접 학습 진도와 커리큘럼을 설계하고 시험 문제를 준비하며 큰 책임감을 느꼈습니다. 교육 분야에서는 직무 세분화가 필요하다는 인식을 얻었습니다. 교사를 꿈꿨던 저는 교육 봉사활동, 학원 등 여러 지위에서 근무하며 교육에 대한 다양한 경험을 쌓았습니다. 각 역할을 수행하며 학습자와 교육자의 입장에서의 시각을 갖게 되었습니다. 이로써 다양한 연령의 학습자를 지도한 경험은 특별하고, 보람차게 느껴졌습니다. 각 학습자에게 맞는 교육법을 제시하고, 학습자에게 성취를 가져다주는 경험을 쌓았습니다. 이러한 다양한 교육 경험을 바탕으로 지원한 직무에서 차별화된 역량을 발휘하고자 합니다. 6. 해커스 교육그룹에 입사해야하는 이유와 입사 후 어떤 공헌을 할 수 있는지 기술하시오 중학 시절 영문법 3800제 책을 반복해서 푼 경험은 해커스의 교재가 학습자에게 효과적이고 믿을 수 있는 자료임을 입증해 주었습니다. 마더텅, 토익 등의 해커스의 교재는 언제나 구체적인 내용, 체계적인 구성으로 학습자에게 신뢰감을 주었습니다. 해커스는 학습자 중심의 교육 방식과 최신 교육 기술을 활용하여 학습자들에게 최고의 학습 경험을 제공합니다. 제가 꿈꾸는 교육의 방향과 해커스의 비전이 일치하며, 함께 성장하고 싶은 열망이 있습니다. 해커스의 교육 철학과 함께 일하며 학습자들의 미래를 더 밝고 풍요롭게 만들 수 있는 인재로서 입사하고자 합니다. 직접 해커스의 교재를 사용한 경험은 학습자의 입장에서 필요한 내용과 효과적인 학습 방법을 고려하여 교육 콘텐츠를 개발하고 홍보 효과를 불러올 것입니다. 또한, 교육 현장에서의 경험을 활용하여 효율적이고 학습자 중심의 교육 운영을 실현하고, 문제가 발생했을 때 신속하게 대응하여 학습자들에게 편리한 환경을 제공할 것입니다.