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1. 세메스를 지원한 이유와 입사 후 회사에서 이루고 싶은 꿈을 기술 하십시오. (최대 700자 입력가능) [본질적인 접근을 하는 기업] 환경/안전을 중시하는 기업에서 배우고 성장해 가며 환경안전보건 체계 강화에 기여하고 싶습니다. 다수의 기업이 환경/안전을 ‘법을 피해 가는 정도’로만 생각하여 높은 가치를 두지 않고 있습니다. 세메스는 이와 달리 환경/안전/건강을 중시하는 경영원칙 하에 ISO45001/ISO14001 운영과 지속적인 인재 채용 등을 바탕으로 환경안전보건 체계를 끊임없이 강화해 오고 있습니다. 그렇게 법보다 견고한 환경안전보건 체계를 만들어 왔기에, 세메스는 환경과 안전 ‘본질’을 추구하는 기업이라고 할 수 있습니다. 그렇게 환경/안전이 부가 아닌 주가 되는 기업에서 기업과 공생하며 성장하고 싶습니다. [Wherever, Whatever, Whenever] ‘어느 부서’에서 ‘무엇’을 하든 적극적으로 배움을 즐기며 실무 역량을 쌓겠습니다. 4개의 국가기술자격증 취득, 산업보건 포스터 논문 작성, 5급 공채 준비를 통해 직무에 대한 이론적 기반을 다져왔습니다. 그 기반 위에서 실무 경험을 빠르게 흡수해 나가며 유해인자의 관리, 안전 문화 개선, 법 준수 등에 일조하며 사고를 예방하고 기업의 손실을 방지하는 데 힘쓰겠습니다. 또한 산업위생관리기사, 산업안전지도사, 화공안전기술사를 순차적으로 취득하여 전문성을 높이겠습니다. 세메스에 있어 ‘언제나’ 필요한 환경/안전 전문가로 성장하고 싶습니다. 2. 본인의 성장과정을 간략히 기술하되, 현재의 자신에게 가장 큰 영향을 끼친 사건, 인물 등을 포함하여 기술하시기 바랍니다. (최대 1,000자 입력가능) [건물 붕괴 사고를 보며 확립한 인생관] 군 휴가 중 접했던 한 건물 붕괴 사고의 영향을 받아 ‘불확실성을 줄이는 삶’이라는 인생관을 세웠습니다. 관리되지 않은 불확실성이 한 시민의 삶을 앗아간 것을 보며 이러한 불확실성을 줄이고 싶다는 생각이 들었습니다. 그리하여 불확실성을 줄여줄 수 있는 삶을 인생의 방향으로 설정했습니다. [전공 역량의 발전] 불확실성을 줄이는 삶을 이뤄내는 데 전공에서 배우는 환경/안전이 필요하리라 판단했습니다. 그래서 전역 후 전공 역량 증진이라는 목표하에 단계적으로 이론적 기반을 쌓아갔습니다. 대기질관리, 물환경관리 등의 수업에서 환경에 대한 기본적인 내용을 배운 뒤 수질환경기사와 대기환경기사를 취득했습니다. 안전 역시 이와 유사하게, 산업안전관리 수업에서 기본을 다지고, 위험물산업기사와 산업안전기사를 차례로 취득하였습니다. 두 분야는 내용은 달랐지만, ‘불확실성’을 줄인다는 점에서 방향은 같다는 것을 깨달았습니다. 또한 그 방향은 저의 인생관과도 일치했기에, 두 분야와 관련된 일을 하는 것으로 구체적인 목표를 잡았습니다. [도전, 실패, 도전] 안전 분야와 관련하여 5급 공채에 약 3년간 도전했으나 실패했습니다. 국가 내 안전 전반을 관리한다는 점이 저의 인생관과 부합한다고 생각해 진입을 결정했습니다. 이후 1차 시험은 통과할 수 있었지만 2차 시험의 벽은 끝내 넘지 못했고, 올해 시험을 마지막으로 그만두는 것을 결정했습니다. 의미 없는 실패는 아니었습니다. 어느 부분에서 부족했었는지 스스로를 돌아볼 수 있었으며, 지식을 확장하고, 안전에 대한 시야를 넓힐 수 있었습니다. 이는 추후 안전 전문가로의 성장에 있어 자양분으로 작용할 것으로 생각합니다. 그리고 지금, 여전한 인생관 속에서, 환경/안전 전문가라는 새로운 도전을 세메스에서 시작하려 합니다. 저의 도전이 지속되기를 간절히 희망합니다. 3. 학업 이외 활동 중 가장 의미 있었던 활동과 그것이 왜 가장 의미가 있었던 활동인지 이유에 대해 기술해 주시기 바랍니다. (최대 700자 입력가능) [새로운 소통 체계를 통해 일궈낸 새로운 봉사 프로그램] 학업 이외 활동 중 가장 의미 있었던 활동은, 블랙야크 청년셰르파에서 팀장을 역임하면서 새로운 봉사 프로그램을 도입한 것입니다. 공동의 목표 달성을 위해, 타인들과 적극적으로 소통해 가며 달성한 성과이며, 이 경험을 통해 상황에 맞는 소통 방식의 중요성을 알 수 있었기 때문입니다. 당시 코로나19로 인해 기존에 예정된 해외봉사가 취소된 뒤, 대체 활동을 기획하는 과정에서 의견이 하나로 모이지 않는 문제가 있었습니다. 이에 문제 해결을 위해 다른 팀의 팀장들에게 협력을 구했고, 팀장 회의를 통해 팀별로 의견을 모은 뒤 이를 다시 모아 정리하는 방식의 새로운 소통 체계를 만들었습니다. 이후 각 팀원의 의견을 듣고 수합한 뒤 팀장 회의에서 비슷한 의견들을 주제별로 분류했습니다. 그 후 분류한 내용을 정리하여 주제별 대안을 완성하고, 전체 회의에서 제가 발표를 맡아 정리한 대안을 공유했습니다. 그 결과 의견을 쉽게 모을 수 있었고, 이후 새로운 봉사 프로그램인 ‘섬 비치코밍 활동’을 성공적으로 도입할 수 있었습니다. 이 활동은 임직원들과 단원들에게 모두 가장 높은 선호도 점수를 받아 고정 프로그램이 되었고, 현재까지도 가장 높은 선호도를 보이고 있습니다. 이때 얻은 소통에 대한 깨달음은, 입사 후에도 인/허가 업무, 교육 업무 등을 하는 데 큰 도움이 될 것입니다. 4. 반도체/디스플레이 장비산업에 대하여 어떻게 이해하고 있으며, 지원한 직무 관련 본인이 갖고 있는 전문지식/경험을 작성하고, 이를 바탕으로 본인이 지원 직무에 적합한 사유를 구체적으로 서술해 주시기 바랍니다. (최대 1,000자 입력가능) [변화가 많은 산업] 반도체/디스플레이 장비산업은 기술 발전의 속도가 빠릅니다. 특히 반도체 장비의 경우, 반도체 기술이 발전하는 속도에 맞게 대량생산을 할 수 있도록 변화를 도모하기에, 그 과정에서 새 화학물질, 바뀌는 규제 등 다양한 불확실성과 마주할 가능성이 높습니다. 예를 들어 과불화화합물(PFAS)에 대한 규제가 강화되면, 에칭 공정에서 냉매로 다른 물질들을 사용해야 할 것이기에 새 물질에서 불확실성이 발생합니다. 이때 에칭 장비 역시 그 불확실성 속에서 대량생산을 할 수 있도록 만들어져야 하기에 변화가 필수적으로 수반됩니다. [변화를 따라갈 수 있는 이론적 기반] 끊임없는 변화 속에서 불확실성 또한 끊이지 않기에, 이를 적절하게 관리하지 못할 경우 새로운 경로로 안전사고나 질병 등이 발생할 수 있습니다. 따라서 변화에 맞춰 이를 막기 위한 환경안전보건 체계를 유지하고 발전시키기 위해선, 전반적인 반도체/디스플레이 장비 제조공정에 대한 이해뿐 아니라 환경/안전에 대한 기본적인 이해가 필요합니다. 전역 후부터 환경/안전을 학습하며 이론적 기반을 세웠습니다. 특히 법에 대한 부분을 보다 자세하게 알 수 있었습니다. 환경의 경우 각종 전공 수업을 듣고 수질환경기사, 대기환경기사를 취득하는 과정에서 환경정책기본법부터 화평법, 화관법 등 보다 폭넓게 법에 대해 접하고 이해했으며, 안전의 경우 산업안전기사 준비, 산업보건 관련 포스터 논문 작성, 5급 공채 방재안전직 준비의 과정에서 산업안전보건법과 중대재해처벌법에 대해 탐구하며 각 법의 체계, 전반적인 내용, 조문 속에 담긴 법리 등에 대해 더 깊게 이해할 수 있었습니다. 또한 한국산업보건학회의 학술대회에서 반도체/반도체 장비와 관련된 포스터 논문들을 읽고 분석하면서, 반도체/반도체 장비 공정에 대한 개론적인 내용 역시 알 수 있었습니다. 이렇게 기본적인 이해의 틀을 갖춰 왔기에, 무리 없이 실무를 배우며 변화하는 산업에 맞는 환경안전보건 체계를 만드는 데 기여할 수 있을 것이라 생각합니다.