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1. 애경산업의 현 상황을 고려할 때, 지원 직무에서 본인이 어떠한 기여를 할 수 있는지 기술해 주십시오. [변화에 따른 적절한 교육의 필요] 애경은 코로나19와 중국봉쇄로 인해 부진한 실적이었지만 디지털채널로 매출과 영업이익을 회복하며 위기를 기회로 전환하는 단계를 거치고 있습니다. 디지털채널을 강화함으로써 글로벌 시장 진출이 확대되었으며 판매채널과 포트폴리오가 다변화됨에 따라 의존도가 낮아지고 판매 활성화를 이룬 것입니다. 이처럼 위기가 발생하고 시장이 치열해지면 기업은 새로운 전략을 도입합니다. 이때 구성원은 그에 적응해야 하므로 HRD직무는 능률적인 업무진행을 위해 빠른 지원이 필요합니다. 임직원이 필요로 하는 교육을 기획하고 운영할 수 있습니다. 위기에서 기회로 전환되는 시기인 만큼 조직 내 많은 변화가 있을 것이라 생각됩니다. 그에 따라 직무 별 요구역량을 신속히 파악해 적절한 시기에 적합한 교육을 기획해야 합니다. 학생회 시절 학과생의 만족스러운 학교생활을 위해 주기적인 설문진행으로 개선점을 찾고 해결하는 업무를 맡았습니다. 당시 학과생 의견취합을 통해 멘토링 '선배와 후배와의 만남'을 기획했고 후기시스템으로 차후 멘토링을 위한 방향성을 견고히 했습니다. 이처럼 지속적으로 임직원의 업무환경 및 상황을 파악하며 업무역량 강화와 조직발전에 기여하겠습니다. 2. 해당직무에 필요한 역량을 기술하고 이를 갖추기 위해 본인이 해온 노력 (지식, 경험 기술 등)을 기술해 주십시오. [데이터를 통한 단단한 연결고리] HRD는 조직과 사람 사이의 연결고리입니다. 전사적 관점에서 인적자원과 관련된 계획을 세우며 기업과 구성원, 서로의 가치를 향상시키는 역할을 수행하기 때문입니다. 그에 따라 정확한 정보를 전달하고 상황을 분석하는 역할이 중요합니다. 이에 구성원의 발전성과 기업의 미션을 파악 및 성공적인 HR기획의 근거로써 데이터는 중요한 요인입니다. 분석력이라는 강점이 있습니다. 통계를 전공해 데이터추출 및 분석을 위해 R, SAS를 실습했고 SPSS로 사회분석사2급을 취득했습니다. 또한 코세라, 청년AI빅데이터아카데미 등 외부교육으로 파이썬, GA 등 여러 분석기법을 익혔습니다. 공모전에서는 크롤링을 통해 3천개의 웹데이터를 수집하고 빅카인즈와 R로 100건의 뉴스기사를 분석하며 데이터를 정교화해 우수상을 받았습니다. 유학생멘토링에서는 체계적인 학습계획을 세우고자 데이터를 HR지식과 결합했습니다. R을 활용해 학습정도 점검 및 추세파악을 했고 3가지 보상과 성과와의 연관성을 비교해 개인별 학습효과를 최대화하며 학습성취도를 높였습니다. 분석력을 통해 공정성을 높이고 체계적인 교육체계를 이룸으로써 개인과 조직의 동반성장 실현에 기여하겠습니다. 3.기존과 다른 방식을 시도하여 개선한 경험을 구체적으로 기술해 주십시오. (개선을 시도한 이유, 새로운 방식을 고안했던 과정을 포함할 것) [3개년도와 150명 데이터를 통한 만족제고와 예산절약] 학생회시절 새로운 방식을 도입함으로써 신입생을 위한 지도제작에서 성과를 냈습니다. 기존 지도제작 시 사용된 정보는 인터넷에서 수집되었습니다. 그동안은 선후배 간의 친목으로 단순한 정보도 괜찮았지만 학과문화의 변화로 지도의 필요가 높아졌고 유용성 문제가 제기되며 제작비용 대비 사용빈도가 낮다는 점을 인지했습니다. 이에 지도의 개선에 대해 건의했고 총괄기획을 맡아 답사와 설문이라는 새로운 방식을 도입해 30명의 인원과 지도를 제작하게 되었습니다. 2차가 아닌 1차 자료를 택함으로써 비용우려도 있었지만 공적인 목적으로 정확성을 높이기 위해 새로운 방식이 필요하다고 설득했습니다. 또한 예산사용에 있어 신중함을 위해 업무분담 및 인원배치 등 전반적인 진행과정에 있어 데이터를 제시하겠다고 공언했습니다. 3개년도 데이터로 추가조사가 필요한 부분을 선별했고 현황을 분석해 업무세분화 및 업무배치를 했습니다. 또한 학과생 150명의 설문으로 트렌드와 선호도를 파악했고 학교커뮤니티에 피드백을 받아 이용후기와 매출순위를 추가한 결과, 작년대비 지도만족도가 10% 상승했으며 20만원의 예산 중 2만원을 절약할 수 있었습니다. 4. 타인과 팀으로 활동했던 경험을 기술하고 해당 경험을 통해 본인의 어떤 부분이 성장했는지 기술해 주십시오. (성공 또는 실패과정 속에서 본인이 했던 행동 및 행동에 대한 이유 포함할 것) [공유시간을 통한 화합] 문학작품을 재구성하는 연극수업에서 좋지 않던 팀분위기를 전환해 협업을 이룬 경험이 있습니다. 당시 팀배정 문제로 다른 팀에 비해 인원은 적은 반면 외국인은 많아 연극에 불리했고 팀성과가 성적에 큰 부분이 차지하기에 팀분위기는 냉랭했습니다. 이에 팀장으로서 상황을 분석했고 근본원인은 소통의 부재라는 결론을 내며 팀분위기 전환을 위해 15분의 공유시간을 제안했습니다. 시간낭비라는 반대도 있었지만 대화의 필요를 강조하고 대신 스터디룸 대여, 대본정리 등을 도맡겠다며 설득했습니다. 처음엔 억지로 자리하는 모습도 보였기에 먼저 나서 대화도 유도했습니다. 차츰 말문이 트였고 관심사가 공유됨에 따라 그 시간은 길어졌고 대화주제는 활동에 관한 의견으로 확장되었습니다. 발표 1주일 전부터는 늦게까지 연습할 정도로 열정이 강했고 결국 모두 A0 이상의 성적을 얻으며 가장 불리한 조건과 낮은 기대감을 가진 팀이 큰 박수를 받았습니다. 협업은 소통이 선행돼야 함을 경험하며 팀은 개인이 아닌 공동체로서 함께 해야 시너지를 일으킨다는 점을 배웠습니다. 입사 후에도 상대에 대한 이해를 바탕으로 타협점을 찾으며 팀워크를 다지고 공동의 목표를 위해 노력하겠습니다. 즐겨찾는 인터넷 사이트, 구독하고 있는 서비스(유튜브,넷플릭스,왓챠,디즈니,매거진 등)를 즐겨 보는 이유와 본인에게 어떤 영향을 미쳤는지 기술해 주십시오.600 [킬링타임과 짦은 시간 속 깊은 배움] 유튜브를 즐겨 찾습니다. 다양한 분야의 정보를 간편하게 접할 수 있는 곳으로 일종의 배움의 편의점이라고 생각하기 때문입니다. 그 중 달리 'SBS 교양 공식채널'을 구독하고 알림 설정을 해 놓았습니다. 채널 내 ‘꼬리에 꼬리를 무는 그날 이야기’를 시청하기 위해서입니다. 줄여서 꼬꼬무라고 불리는 프로그램은 세 명의 출연진이 친구에게 이야기하는 방식으로 진행되어 역사 속 사건을 쉽게 설명해줍니다. 출연진의 생동감 있는 이야기 진행으로 그들의 목소리에 귀 기울이고 영상에 집중하며 꼬꼬무 콘텐츠를 즐겨보게 되었습니다. 특히 요약본으로 업로드 된 영상은 길이가 짧아 식사를 하며 시청하기 좋습니다. 실제 사건을 경험한 한 인물을 중심으로 이야기를 전달한다는 점은 다른 역사 콘텐츠와 차별점을 지닙니다. 주요인물이 아닌 일반 소시민의 관점에서 본 사건은 더욱 가깝게 느껴져 몰입하며 역사에 대한 깊은 이해력이 생기고 사회적 사건이지만 개인에 반영함으로써 많은 생각이 들게 합니다. 역사는 현재와 과거의 끊임없는 대화라는 말이 있듯꼬꼬무 영상을 시청하며 과거의 사건을 보며 현재를 되돌아보고 미래의 방향을 찾는 태도를 갖게 되었습니다.