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1. 성장과정/자기신조 (최소 200자, 최대 250자 입력가능)
도전의 중요성을 강조하며 지지해 주는 가족 덕분에 경험의 중요성을 알고 시도해 보며 자신감을 키웠고, 과정에서 기쁨을 느꼈습니다. 중학생 때 수련회에서 MC를 맡고 무대를 기획했습니다. 고등학생 때 생명과학 동아리에서 돼지 심장 해부에 도전했습니다. 이러한 경험을 통해 배움에 늘 도전적이고 타 부서와 협력하며 전문성을 발휘할 수 있는 간호사를 꿈꾸게 되었습니다. 이렇게 도전하고 성장하는 자세로 용인세브란스병원에서 전문화된 간호를 제공하겠습니다.
2. 지원동기/입사 후 포부 (최소 300자, 최대 400자 입력가능)
환자 중심 전인간호를 통해 질병으로 고통받는 이들에게 행복을 제공하기 위해 지원했습니다. 작년 용인세브란스병원을 견학하며, 세계 최고의 스마트병원으로서 혁신을 선도하는 모습을 보고 깊은 인상을 받았습니다. 특히, 자동화 과정을 거치는 검체와 약품 이송 로봇을 통해 도전 정신을 확인할 수 있었습니다. 이러한 환경은 제가 우수한 간호사로 성장할 도전의 기회를 제공할 것입니다.
신뢰받는 수술실 간호사가 되기 위해 경력 단계별 교육 시스템을 통해 전문성을 높이겠습니다. 무균술을 준수해 환자의 안전을 보장하겠으며, 동료와는 상호 존중하며 소통하여 팀워크를 강화하겠습니다. 입사 5년 후에는 팀원의 업무능력 향상에 도움이 되는 멘토가 되겠으며, 10년 후에는 간호 연구 활동을 통해 간호 질 향상에 기여하겠습니다.
3. 업무수행 능력/교육-경험-경력사항 (최소 300자, 최대 500자 입력가능)
첫째, 작은 점도 놓치지 않는 관찰력이 강점입니다. 신장내과에서 실습할 당시, 환자가 어지러워하는 모습을 관찰했습니다. 즉시 혈압을 측정하였으나 정상 범위로 측정되었습니다. 그러나 환자의 피부가 축축한 것과 식판에 음식이 그대로인 것을 확인했습니다. 저혈당이 의심되어 혈당을 측정했습니다. 측정 결과, 저혈당이 확인되어 환자에게 식사하도록 했고 저혈당의 증상과 예방법을 교육했습니다.
둘째, 환자와 눈높이를 같이 하는 사람입니다. 소아청소년과에서 환자가 활력징후 측정에 비협조적인 모습을 보이는 상황에 직면하게 되었습니다. 충분한 라포를 형성하지 않은 것이 문제라고 판단했고 아동 접근법을 떠올렸습니다. 유아기, 학령전기 아동에게는 동물 스티커를 이용하여 충분히 라포를 형성한 다음 활력징후를 측정했습니다. 학령기 아동에게는 측정 기구를 직접 만지며 익숙해질 기회를 주었습니다. 환자 중심 사고를 발휘하여 아동이 협조적인 태도를 보였고 활력징후를 안정적으로 측정할 수 있었습니다.
4. 팀워크/협력 (최소 200자, 최대 250자 입력가능)
팀을 위해 먼저 행동하는 사람입니다. 정신 간호학 실습에서 보건교육을 진행했으나 동료가 과제를 미루면서 진행이 지연되었습니다. 이를 위해 해당 학우의 의견을 의식적으로 먼저 물어보며 의견을 자발적으로 내도록 하였고 작은 의견에도 긍정적으로 호응하며 참여를 유도했습니다. 이후 팀원이 발표에 어려움을 겪는 것을 알게 되었고, 연습하며 피드백을 제공했습니다. 이렇게 먼저 다가가 함께 문제를 해결하고자 하는 태도를 통해 참여를 끌어낼 수 있었습니다.
5. 열정/몰입성 (최소 200자, 최대 250자 입력가능)
제가 열정을 발휘한 경험은 2개월간 산업, 기업, 직무 분석 팀 프로젝트를 진행한 것입니다. 현직자 인터뷰를 진행하며 데이터를 수집했고 100장이 넘는 보고서에 정리했습니다. 그 후, 목표 달성에 적극 기여하고자 발표를 자원했습니다. 청중의 관심을 끌기 위해 오디션 프로그램을 테마로 발표를 구성하고, 쉽게 이해할 수 있는 용어를 사용했습니다. 맞춤형 발표 방식 덕분에 청중의 호응을 끌어낼 수 있었고 대상을 수상할 수 있었습니다.
6. 동아리/사회봉사활동 (최소 150자, 최대 200자 입력가능)
2년간 수화 동아리에서 활동하며 처음에는 수화 동작이 서툴러 어려움을 겪었지만, 반복 연습을 통해 점차 익숙해졌습니다. 2년 차에는 후배와 함께 ‘슈퍼스타’ 노래에 맞춘 수화를 연습하며 초심자의 어려움을 이해하고 격려하는 멘토 역할을 했습니다. 이를 통해 언어적 장벽을 넘는 소통의 가치를 깨닫고, 타인을 배려하는 자세를 배우게 되었습니다.
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합격 자소서
용인세브란스병원 / 간호사 / 2024 하반기
지거국 / 간호학 / 학점 4.15 / 토익: 845 / 기타: BLS
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1. 성장과정/자기신조 (최소 200자, 최대 250자 입력가능)
도전의 중요성을 강조하며 지지해 주는 가족 덕분에 경험의 중요성을 알고 시도해 보며 자신감을 키웠고, 과정에서 기쁨을 느꼈습니다. 중학생 때 수련회에서 MC를 맡고 무대를 기획했습니다. 고등학생 때 생명과학 동아리에서 돼지 심장 해부에 도전했습니다. 이러한 경험을 통해 배움에 늘 도전적이고 타 부서와 협력하며 전문성을 발휘할 수 있는 간호사를 꿈꾸게 되었습니다. 이렇게 도전하고 성장하는 자세로 용인세브란스병원에서 전문화된 간호를 제공하겠습니다.
2. 지원동기/입사 후 포부 (최소 300자, 최대 400자 입력가능)
환자 중심 전인간호를 통해 질병으로 고통받는 이들에게 행복을 제공하기 위해 지원했습니다. 작년 용인세브란스병원을 견학하며, 세계 최고의 스마트병원으로서 혁신을 선도하는 모습을 보고 깊은 인상을 받았습니다. 특히, 자동화 과정을 거치는 검체와 약품 이송 로봇을 통해 도전 정신을 확인할 수 있었습니다. 이러한 환경은 제가 우수한 간호사로 성장할 도전의 기회를 제공할 것입니다.
신뢰받는 수술실 간호사가 되기 위해 경력 단계별 교육 시스템을 통해 전문성을 높이겠습니다. 무균술을 준수해 환자의 안전을 보장하겠으며, 동료와는 상호 존중하며 소통하여 팀워크를 강화하겠습니다. 입사 5년 후에는 팀원의 업무능력 향상에 도움이 되는 멘토가 되겠으며, 10년 후에는 간호 연구 활동을 통해 간호 질 향상에 기여하겠습니다.
3. 업무수행 능력/교육-경험-경력사항 (최소 300자, 최대 500자 입력가능)
첫째, 작은 점도 놓치지 않는 관찰력이 강점입니다. 신장내과에서 실습할 당시, 환자가 어지러워하는 모습을 관찰했습니다. 즉시 혈압을 측정하였으나 정상 범위로 측정되었습니다. 그러나 환자의 피부가 축축한 것과 식판에 음식이 그대로인 것을 확인했습니다. 저혈당이 의심되어 혈당을 측정했습니다. 측정 결과, 저혈당이 확인되어 환자에게 식사하도록 했고 저혈당의 증상과 예방법을 교육했습니다.
둘째, 환자와 눈높이를 같이 하는 사람입니다. 소아청소년과에서 환자가 활력징후 측정에 비협조적인 모습을 보이는 상황에 직면하게 되었습니다. 충분한 라포를 형성하지 않은 것이 문제라고 판단했고 아동 접근법을 떠올렸습니다. 유아기, 학령전기 아동에게는 동물 스티커를 이용하여 충분히 라포를 형성한 다음 활력징후를 측정했습니다. 학령기 아동에게는 측정 기구를 직접 만지며 익숙해질 기회를 주었습니다. 환자 중심 사고를 발휘하여 아동이 협조적인 태도를 보였고 활력징후를 안정적으로 측정할 수 있었습니다.
4. 팀워크/협력 (최소 200자, 최대 250자 입력가능)
팀을 위해 먼저 행동하는 사람입니다. 정신 간호학 실습에서 보건교육을 진행했으나 동료가 과제를 미루면서 진행이 지연되었습니다. 이를 위해 해당 학우의 의견을 의식적으로 먼저 물어보며 의견을 자발적으로 내도록 하였고 작은 의견에도 긍정적으로 호응하며 참여를 유도했습니다. 이후 팀원이 발표에 어려움을 겪는 것을 알게 되었고, 연습하며 피드백을 제공했습니다. 이렇게 먼저 다가가 함께 문제를 해결하고자 하는 태도를 통해 참여를 끌어낼 수 있었습니다.
5. 열정/몰입성 (최소 200자, 최대 250자 입력가능)
제가 열정을 발휘한 경험은 2개월간 산업, 기업, 직무 분석 팀 프로젝트를 진행한 것입니다. 현직자 인터뷰를 진행하며 데이터를 수집했고 100장이 넘는 보고서에 정리했습니다. 그 후, 목표 달성에 적극 기여하고자 발표를 자원했습니다. 청중의 관심을 끌기 위해 오디션 프로그램을 테마로 발표를 구성하고, 쉽게 이해할 수 있는 용어를 사용했습니다. 맞춤형 발표 방식 덕분에 청중의 호응을 끌어낼 수 있었고 대상을 수상할 수 있었습니다.
6. 동아리/사회봉사활동 (최소 150자, 최대 200자 입력가능)
2년간 수화 동아리에서 활동하며 처음에는 수화 동작이 서툴러 어려움을 겪었지만, 반복 연습을 통해 점차 익숙해졌습니다. 2년 차에는 후배와 함께 ‘슈퍼스타’ 노래에 맞춘 수화를 연습하며 초심자의 어려움을 이해하고 격려하는 멘토 역할을 했습니다. 이를 통해 언어적 장벽을 넘는 소통의 가치를 깨닫고, 타인을 배려하는 자세를 배우게 되었습니다.