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1. 본인만의 회사 선택 기준과 에스티팜에 기여할 수 있는 부분에 대해 기술하시오. (경력사원의 경우, 이직사유를 포함하여 작성) [함께 성장하는 회사] 저는 회사를 선택할 때 함께 성장할 수 있는 기업인지 가장 먼저 판단합니다. 업무를 통해 전문성을 기르고, 커리어를 발전시킬 수 있는 기회가 있는 회사에 입사하고 싶습니다. 에스티팜은 글로벌 3위 수준의 올리고 생산 능력을 이미 갖추고 있음에도 불구하고, No.1 올리고핵산치료제 CDMO 기업으로 도약하기 위해 지속적인 성장을 계획하고 있는 회사입니다. 이와 같은 사업 방향을 통해 에스티팜과 함께 성장하고 싶은 동기로 지원했습니다. [활기찬 자세를 통한 기여] 저는 에스티팜에 입사하여 저의 활기찬 성격으로 팀 분위기에 활력을 더하여 팀의 업무 성과 향상에 기여하겠습니다. 저는 올해 2월 에스티팜 시흥캠퍼스 품질관리 미생물분석 체험형 인턴을 진행하면서 긍정적이고 활기찬 자세로 업무에 임했던 경험이 있습니다. 항상 웃는 얼굴로 인사하고 모든 업무에 열정적으로 임했습니다. 덕분에 함께 일했던 주임님들께서 제가 꼭 정규직으로 들어왔으면 좋겠다고 말씀해 주셨습니다. 또한 퇴사하기 전 팀장님께 채용과정에서 저를 좋게 봐주신 이유를 여쭤본 적이 있습니다. 여러 이유 중 좋은 인상을 가져서 좋게 보였다고 말씀해 주셨습니다. 이렇게 저는 에스티팜에 신입사원으로 입사하여 활기차고 열정적인 자세로 업무에 최선을 다하고 조직에 잘 융화되어 협력하는 인재로 기여하겠습니다. 2. 지원하는 직무를 수행하는 데 있어, 필요한 1) 역량 2) 기술 3) 지식을 기술하고, 이를 갖추기 위해 어떠한 노력을 하였는지 서술하시오. (경력사원의 경우, 담당 업무/프로젝트/성과 등을 기반으로 작성) [번역 봉사를 통한 영어 역량] 저는 한국컴패션에서 후원 어린이의 편지를 영한 번역하는 봉사를 3년 넘게 계속하면서 영어 역량을 향상시켰습니다. 매우 높은 수준의 번역 능력이 필요한 건 아니었지만, 번역 초보부터 번역 고수, 번역 달인까지 봉사자 등급이 향상되면서 실수 없는 영한 번역 능력을 길렀다고 생각합니다. 또한 토익과 오픽 공인영어시험을 통해 독해 및 회화 역량을 길렀습니다. 이를 통해 비즈니스 수준의 영어를 구사할 수 있다고 생각합니다. [학부연구생과 인턴 경험으로 갖춘 실험 기술과 실무 경험] 저는 인하대학교 분자환경미생물 연구실에서 학부연구생으로 활동하며 미생물 배양과 함께 기본적인 실험 기술을 습득했습니다. 파이펫, 클린 벤치 사용법을 익혔고 전기영동, PCR, autoclave 실습을 진행했습니다. 또한 통영시 소매물도 미기록 해양 미생물 조사 프로젝트에 참여하면서 해수 샘플링과 미생물의 배양, 분리, 유전체 분석 의뢰 및 stock 제작에 대한 실험 기술을 익혔습니다. 이러한 실험 경험 덕분에 에스티팜 시흥캠퍼스 QC2팀에서 미생물 분석 인턴을 한 달 동안 진행했고, 정제수 PQ를 보조하며 정제수 샘플링, 미생물한도실험, 성상, 질산염, TOC, 전도도 시험 과정을 보조했습니다. 또한 BSC 점검과 원료 샘플링, 적격 라벨 부착, 보관 검체 폐기, 시약 재고 정리, 문서 작업을 보조하며 실무를 경험했습니다. [외부 교육을 통한 제약 산업과 직무에 대한 이해] 저는 한국보건복지인재원 직무 교육을 통해 품질관리 직무로 취업을 결심했습니다. 교육을 통해 품질관리 업무 범위와 GMP 체계에 대해 배웠습니다. 그리고 의약바이오 취업캠프를 통해 제약 산업 전반의 직무에 대해 배웠고, 실무자 강의를 통해 품질관리 업무와 실험에 대해 더 깊이 이해했습니다. 품질관리 직무와 다른 직무에 대한 이해도를 바탕으로 타직무와 보다 원활한 협업을 진행할 수 있다고 생각합니다. 3. 타인과의 소통과 협력을 통해, 팀워크를 발휘하여 공동의 목표를 달성했던 경험을 서술하시오. [책임감을 기반으로 이끌어낸 협력과 목표 달성] 저는 삼성드림클래스 멘토링 프로그램에서 멘티들의 수료를 위해 동료 멘토들과 소통하고 협력하여 멘티 전원 수료의 목표를 달성한 경험이 있습니다. 저는 겨울방학 3주 동안 진행되는 숙박 멘토링 프로그램에 영어 멘토로 참여하여, 대학생 멘토 2명과 함께 10명의 멘티들의 영어, 수학 학습과 진로 탐색, 생활 지도를 함께 했습니다. 중학생 멘티들에게 부모님과 떨어져 타지에서 3주 동안 숙박하는 것은 쉽지 않은 일이었습니다. 게다가 빡빡한 프로그램 일정 때문에 힘들어하던 멘티들이 중도 퇴소를 희망했습니다. 퇴소자가 생기더라도 멘토링 활동에 큰 지장은 없었지만, 저는 책임감을 가지고 멘티들의 적응을 돕기 위해 최선을 다했습니다. 동료 멘토와 협력하여 멘티 전원 개별 상담을 진행했고, 전원 수료를 공동의 최고 목표로 설정하여 동기를 부여했습니다. 그리고 빡빡한 프로그램 속에서 즐거움을 주기 위해 과자 파티를 진행했습니다. 하지만 이러한 노력을 계획할 때, 동료 멘토들을 설득해야 했습니다. 한 명은 멘티들에 대한 책임감을 크게 느끼지 않아서 추가적인 노력에 대한 필요성에 의문을 표현했고, 한 명은 중립적인 의견을 가지고 있었습니다. 이에 대해서 저는 프로그램의 목적이 멘티들의 성장이고, 멘티들의 전원 수료가 가장 최우선적인 가치임을 설명하며 동료 멘토를 설득했습니다. 저는 중립적인 의견을 가진 멘토를 우선적으로 설득하여 상담과 과자 파티 추진 계획을 의논했습니다. 이러한 협력의 분위기를 형성한 덕분에 반대 의견을 가진 멘토의 협력도 이끌어낼 수 있었습니다. 덕분에 멘티 전원 수료를 성취할 수 있었고, 프로그램 수료식 때 멘티들에게 많은 감사 편지를 받았습니다. 4. 본인의 단점 혹은 약점을 극복하기 위해 노력한 점을 경험을 바탕으로 서술하시오. [멘토링을 통한 리더십 역량의 보완] 저는 복나눔멘토링 프로그램에 멘토로 참여하여 저의 부족한 리더십 역량을 향상시키기 위해 노력했습니다. 저는 인하대학교 멘토로 참여하여 인천 지역 중학생 멘티와 1:1로 비대면 멘토링을 1년 동안 진행했습니다. 프로그램 주최측에서 멘토링의 목표를 과학 학습 습관 형성으로 제시했지만, 자율적인 구성을 강조했습니다. 그래서 저는 과학 학습과 진로 탐색에 대한 멘토링 전반을 스스로 구성하고 멘티와의 소통으로 개선하며 매우 능동적으로 진행했습니다. 비대면인 탓에, 라포 형성이 어렵다고 생각하여 멘티에게 인하대학교 캠퍼스 투어를 시켜주며 친해지는 시간을 가졌습니다. 또한 진로 탐색으로 스마트폰 영상 편집을 함께 배울 때, 멘티의 흥미를 유도하기 위해 함께 스마트폰 게임을 플레이하고, 녹화하여 함께 편집한 경험이 있습니다. 이렇게 멘토링을 주도적으로 진행한 경험을 통해 리더십 역량을 키울 수 있었습니다.