자소서 만능 검색기

성신여자대학교 / 문화예술경영학과 / 학점 2.5 / 토익 955 / 인턴 1회

지원 동기 및 진로 계획 대학에서 예술경영을 전공하며 문화예술기획에 관심을 갖게 되었고 이를 직무 역량으로 발전시키고자 전시기획사 인턴으로 근무하였습니다. 인턴으로 근무하며 현대무용에 신스팝을 접목한 전시 연계 프로그램의 홍보와 운영을 지원하였습니다.

저는 공연예술의 보존과 활용 산업이 활성화되지 않았으며 일반에게 공개되는 DB가 부족하다는 점에서 아카이브 구축의 필요성을 느꼈습니다. 그렇게 공연예술의 아카이브 구축에 대해 고민하던 중, ○○센터를 접하게 되었습니다.

공연예술의 지속 가능한 전략을 수립하고 실행하는 경험은 예술의 가치 확산에 기여하는 문화예술기획자의 사고 함양에 큰 도움이 될 것입니다. 2.

중앙대 / 경영학부 / 학점 3.9 / 탐앤탐스 서포터즈, 제로베이스 콘텐츠 마케팅 스쿨, 교내 축제 홍보팀 / 기타: GA, 검색광고마케터 1급, GTQ일러스트 1급, 컴퓨터그래픽스운용기능사

실패 극복 경험 [ 분석력을 얻게 한 235% ] 장애 예술인 작가와 포토앨범 펀딩을 도전해 KPI 400%보다 낮은 235% 펀딩률 달성이 실패 경험입니다. 팀 리더로서 가라앉은 분위기를 회복할 방법은 ‘프로젝트를 리마인드’ 하는 것이었습니다.

무명작가와 협업은 ‘장애 예술인의 자립'의 목표와 부합했지만, 작은 선택들의 지연이 낮은 펀딩률의 원인으로 꼽혔습니다. 그중 크게 두 가지로 분석했습니다. 첫째, 작가님과의 소통 문제. 작가님은 “사람 보는 것”의 어려움으로 대면 인터뷰 거절을 반복했습니다.

흥미를 줄 수 있는 전시 10가지를 리스트업하여 1가지를 선정하였고, 후킹 포인트를 영상 맨 앞에 위치하여 노출 11만과 팔로워 298%를 증가시킨 릴스를 제작할 수 있었습니다.

중경외시 / 방송.영상.뉴미디어 / 학점 4.01/4.5 / 조선비즈 서포터즈, 코트라 디지털 무역인력 1기

이중전공이 방송.영상.뉴미디어인 만큼 뉴미디어 시대에 기업이 소비자와 만나는 모든 접점에서 콘텐츠를 통해 이상적인 경험을 제공하는 IMC 마케팅에 관심이 많습니다.

주로 콘퍼런스 및 포럼 홍보 콘텐츠를 당시 유행하는 콘텐츠 형식에 맞게 ‘숏 폼’, ‘한 호흡 챌린지’ 등의 형태로 제작하며 콘텐츠 제작 능력을 함양하였습니다.

특히, 조선비즈에서 주최하는 포럼의 연사 인터뷰 영상 제작을 위해 직접 콘티 기획부터 인터뷰 진행, 영상 편집까지 주체적으로 도맡아 하게 되며 콘텐츠 제작에 대한 열의가 더욱 높아졌습니다.

대구대학교 / 산림자원학과 / 학점 3.4/4.5 / 사회생활 경험: 대구직업전문학교 인턴, 영남일보 인턴 / 교내 캡스톤 대회, 각종 인턴경력

게임이라는 장르에 국한되지 않고, 예술, 문학, 과학 등 다양한 분야의 콘텐츠를 탐구하며 창의적 사고를 확장하고, 이를 게임 디자인에 적용할 새로운 아이디어로 발전시키고자 합니다.

홍익대학교 서울캠퍼스 / 미술대학 산업디자인전공 / 학점 4.35 / 4.5 / 오픽: IH / 제일기획 여름인턴, PTKOREA 디자인 인턴, 공간디자인스튜디오 인턴 / 제일기획 여름방학 인턴, LFD 디자인크루 PM, 서울은미술관 서울시장상, 밀란디자인위크 현장 서포터즈

이는 기술을 크리에이티브 파트너로 유연하게 수용하며, 예술과 결합하는 저의 시각을 보여줍니다. 이 경험은 광고·아트·테크의 융합을 선도하는 제일기획의 CONNEC+ 전략과 일치합니다.

당시 미술대학 진학을 망설이던 제게 부모님께서 “너는 원래도 창작하는 순간을 좋아하는 아이였어.”라며 든든히 지지해주셨고, 저는 과감히 이공계를 벗어나 예술의 길로 나아갔습니다.

한국외국어대학교 / 정보통신공학과 / 학점 3.75 / 사회생활 경험: 테라모션 / [우수상] 2024 k_html 해커톤 대회, [Best-paper Awards] ICT-Advanced Engineering Society (ICT-AES), [우수상]캡스톤 설계 프로젝트, [특별상]2023 용인시 SW/AI 해커톤 경진대회, 네이버부스트캠프[AI 엔지니어 기초 다지기 : 부스트캠프 AI Tech 준비과정], 2023 데이터 청년 캠퍼스 - 자연어처리기반 딥러닝기술 융합과정 수료, 2023 GBT Hackathon Challenge

얼굴 영상에서 생체 신호를 추출하고 이를 바탕으로 모델을 개발하는 과정에서 데이터 전처리, 특징 추출, 모델 구축 및 평가까지 전체적인 분석 과정을 경험했습니다. 특히 사람의 데이터를 다루어 유의미한 결과를 얻는 것은 이전에 했던 작업보다 훨씬 흥미로웠습니다.

이 프로젝트에서 데이터셋 구축, 슬롯 필링 기법 개발, 시스템 설계와 구현을 담당하며 IEEE 학회에서 논문을 발표하고, 예술 작품 접근성 향상에 기여했습니다.

해당 연구를 통해 예술 작품에 대한 접근성을 향상시키고, 다양한 관점과 해석을 가능하게 했습니다.

건국대 / 건축학과 / 학점 3.95 / 토익: 775 / 사회생활 경험: '내집연구소' 인턴 / 공공상생연대기금 동아리 활동 '위키워크 프로젝트', 'SH어반스쿨', '렛츠노들 서포터즈', '한국주거학회 학술발표대회 우수상' / 한국사검정시험: 고급, 컴퓨터활용능력: 1급

학생 입장에서 주거취약계층의 문제를 알리고, 해결책 모색을 목표로 한 ‘위키워크 프로젝트’, 강연·답사·포럼을 통해 주거권과 지속가능한 주거를 고찰한 ‘SH어반스쿨’에 참여하며 주거 문제에 대한 이해를 넓혔습니다.

수도권 / 정치외교학과 / 학점 3.6/4.3 / 정책공모전 우수상 / 컴퓨터활용능력: 2급

소통 및 협업 능력 - 문화예술동아리 기획홍보팀에서 연극 홍보 방안을 논의하며, 온라인 홍보만으로는 한계가 있다 고 판단했습니다. 유동인구가 많은 대학가와 상권에 전단지·포스터를 배포하자는 제안을 했으 나, 일부 팀원은 번거로움과 효과 불확실성을 우려했습니다.

4년제 인서울 / 디자인 / 학점 3.2/4.5 / 토익: 850 / 사회생활 경험: 중견 2년

브랜드 철학을 담은 예술 작품을 기획하고 전시하는 과제를 수행했습니다. 저희 팀은 모듈로 구성된 움직이는 미디어 작품을 통해 브랜드와 예술을 연결하고자 했습니다. 저는 재학 시절 배운 코딩 기술을 활용해 팀 내에서 엔지니어링을 맡았습니다.

한양대학교 / 경영학부 / 학점 3.99 / 오픽: IH / 사회생활 경험: 대기업 콘텐츠마케팅 인턴 / 공모전 수상 2회, 산학협력 프로젝트 수상 1회

전월 헤비유저 100명을 산업군별로 분류하고, 200개 이상의 유저행동 모니터링 영상을 보며 어떤 탭의 어떤 기능을 가장 많이 사용하고 어떻게 활용하고 있는지 정리하였습니다.

‘뚜누’는 가장 많은 시간을 보내는 공간인 ‘집’을 ‘예술작품’으로 꾸밀 수 있는 합리적인 선택지로, 단순한 리빙 용품이 아닌 예술작품을 10만원 내외로 구매할 수 있습니다.

대구대학교 / 산림자원학과 / 학점 3.4

게임이라는 장르에 국한되지 않고, 예술, 문학, 과학 등 다양한 분야의 콘텐츠를 탐구하며 창의적 사고를 확장하고, 이를 게임 디자인에 적용할 새로운 아이디어로 발전시키고자 합니다.

선문대 / 시각디자인학과 / 학점 3.55/4.5 / 도서관 근무 / 관광데이터공모전 / 컴퓨터그래픽스운용기능사,GTQ포토샵1급

지원동기 및 입사 후 포부 디자인과 졸업 후 평소 좋아하던 버추얼 방송을 본격적으로 시작하면서 자연스럽게 영상 편집에 몰두하게 되었고, 유튜브 쇼츠와 릴스를 즐겨보며 어떻게 하면 짧은 영상 안에서 대중의 관심을 끌 수 있을지 고민하면서 콘텐츠 기획과 편집에 큰 관심을

그 시간 동안 콘텐츠 구성에 대해 꾸준히 고민하게 되었고, 영상이라는 것이 컷 편집, CG, 자막, 음향 등이 어우러져 하나의 콘텐츠로 작용한다는 점을 깨달았습니다.

자막, CG, 음향, 색 보정 등 영상 콘텐츠 제작에 필요한 전반적인 기술과 함께 편집디자인, 캐릭터 디자인 등 전반적인 그래픽 디자인 작업도 꾸준히 해오며 디자인적인 감각과 실무 역량을 키웠습니다.

숭실대 / 전기공학부 / 학점 3.41 / 토익스피킹: 140/IH / 사회생활 경험: 삼우종합건축사사무소 / 대학공학상 은상, 캠퍼스 특허 유니버시아드 장려상 / 컴퓨터활용능력: 1급, 기타: 전기기사, 전기공사기사, CAD실무능력평가2급

군대에서 후반기 교육을 받을 때 예술대학교에 다니는 동기가 있었습니다. 평소 쉬는 시간에 그림을 그리는 동기에게 가르쳐달라는 것을 시작으로 펜드로잉을 시작했습니다. 생각보다 괜찮게 나오는 결과물을 보고 흥미를 느껴, 전역 후 드로잉 과외를 수강했습니다.

지거국 / 인문학과 / 학점 3.23 / 토익: 800 / 일경험 인턴 1회 / 대기업 메이저 대외활동 1회 / 한국사검정시험: 고급 , 컴퓨터활용능력: 1급, 기타: 사회조사분석사2급, 실용글쓰기2급

이에 외국어 자막을 삽입한 안내 영상 제작을 주도했습니다. 초기에는 학생 수준에서 전문적인 영상을 제작하기에는 한계가 있고, 이미 안내서가 배포되었기 때문에 실질적인 효과를 기대하기에 어렵다는 의견이 있었습니다.

따라서 저는 외국인 유학생 대상 설문조사를 실시하여 시각적인 영상 자료의 필요성을 확인하고, 이를 토대로 동료들을 설득하였습니다. 정보의 신뢰성을 위해 전문가 법률 자문을 구하고, 복잡한 제도는 도표와 그림으로 내용을 재구성했습니다.

그 결과, 영상은 정보 격차를 해소하고 유학생들에게 유익하다는 평가를 받으며 공식 안내 자료로 채택되었습니다.

고려대학교 / 응용언어학 / 학점 4.27 / 토익: 905, 토익스피킹: 160 (AL), TORFL 2급 / 메인콘텐츠 인턴 / 한국사검정능력시험: 고급, 컴퓨터활용능력: 2급, 컴퓨터그래픽스기능사, GTQ 1급, GTQi 1급, ITT 2급

강점 찾기 교육에서 한 학생이 뮤지컬 동아리 활동을 단순한 경험으로 여겼지만, 대화를 통해 팀원 간 의견 조율과 체계적 관리 능력을 발견하며 예술 운영 분야로 진로를 구체화하는 과정을 지켜보았습니다.

인서울 / 경영학과 / 학점 3.5 / 일경험 인턴 1회 / 서포터즈 우수 2회, 공모전 수상 2회

이미지와 영상 제작 툴을 활용해 콘텐츠를 제작하고, 썸네일·카피·영상 초반 후킹 요소를 지속적으로 A/B 테스트했습니다.

특히 영상 초반에 핵심 메시지와 제품을 선택해야 하는 이유를 배치해 시청자의 이탈을 줄이고, 저장·공유를 유도하는 CTA까지 고려해 콘텐츠 구조를 설계했습니다.

중경외시 / 환경디자인 / 학점 3.36 / 대외활동 3개

학내 방송국에서 전공 소개 예능 영상을 기획,제작하며, 학과 홈페이지에 없는 정보를 재학생과 직접 소통하며 탐방하고 콘텐츠로 풀어낸 경험이 있습니다. 학내 커뮤니티를 통해 자발적으로 확산되어, 시리즈 누적 1.6만 회 이상의 조회수를 기록했습니다.

일부 학과 에서는 공식 홍보 영상으로 채택되어 실제 입시 홍보 자료로도 활용되었습니다. 방송국 기자로 활동하며 다큐멘터리를 제작했습니다.

해당 영상은 대동제 무대에 상영되었고, SNS에서는 조회수 2만 회 이상을 기록했습니다. 낯선 메시지를 설득력 있게 전달하는 흐름, 타인의 관점 에서 내용을 설계하는 감각은 '돈이 되는 이야기' 콘텐츠 제작에도 유의미하게 작용할 수 있다고 생각합니다.

중앙대 / 컴퓨터예술학부 / 학점 4.1

예술공학 전공자로서 AI와 전통문화를 융합하는 것은 미지의 영역이었고, 초기 성공 가능성은 20%에 불과했습니다. 조선시대 초상화를 디지털 휴먼으로 복원한다는 아이디어는 참신했지만, 600년 전 2D 이미지를 3D로 재현하는 기술적 난제가 산재했습니다.

순천향대 / 의료IT공학 / 학점 3.3 / 미국인턴, 티유컨설팅인턴 / 한국사검정시험: 중급, SQLD, ADSP, 정보처리기사

또한, 흉부 X-ray 영상을 활용한 COVID-19 환자 구 분 AI 모델 개발 프로젝트에서는 데이터 수집 및 전처리, 모델 학습, 하이퍼파라미터 튜닝 등 분석 전 과정을 경험하며 우수상을 수상했습니다.

현재는 포스코 미래창조아카데미의 `스마트팩토리 SW 개발자 부트캠프`에 참여 중이며, Python, AI 모델 구현, OpenCV 영상처리, MySQL, C++, PLC 및 HMI 제어 등 데이터 분석 기반의 기술을 실습 중심으로 학습하며 실무 역량을 고도화하고 있습니다

지거국 / 농업경제학과 / 학점 3.9 / 토익스피킹; IM3 / 식품 대외활동, 데이터 대외활동

그 결과, 해당 동화책은 6,000부 배포, 유튜브 영상 조회수 증가, 그리고 하림 유니버스 활동 최종 2등 수상이라는 성과를 기록했습니다.

기존 기수들이 제작해오던 정적인 이미지 중심 홍보영상은 도달률이 낮고, 타깃인 대학생의 콘텐츠 소비 방식과도 괴리감이 컸습니다. 저는 이 위기를 해결하기 위해 영상 형식을 릴스로 과감히 전환했습니다.

단순한 ‘홍보 영상’을 넘어, 행동 유도까지 이어진 콘텐츠 전략이 효과를 입증한 사례였습니다. 이 경험을 통해 저는 ‘무엇을 보여줄까’보다 ‘누가 왜 이 콘텐츠를 소비할까’를 먼저 고민하는 기획자 마인드셋을 갖게 되었습니다.