재단법인 자유기업원
- 기업형태
- 비영리단체/협회/재단
- 참여대상
- 청소년, 대학생
- 접수기간
- 2025.07.28 ~ 2025.08.26
- 활동기간
- 25.9 ~ 25.12
- 모집인원
- 0명
- 활동지역
지역 제한없음
- 우대역량
- 파워블로거/SNS, 사진/영상/디자인 툴, 콘텐츠 기획/제작 경험, 타 대외활동 경험
- 활동혜택
- 활동비, 수료증 및 인증서
- 관심분야
정치/사회/법률
콘텐츠
- 활동분야
서포터즈
- 추가혜택
- 자유기업원 도서 증정
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지역 제한없음
정치/사회/법률
콘텐츠
서포터즈
1. 모집 대상
ㅇ 대학교 재학생 및 휴학생
ㅇ 2025년 12월까지 성실한 활동이 가능한 분
- 콘텐츠(카드뉴스, 블로그, 동영상 등) 제작
- 발대식(오프라인) 및 수료식(온라인)에 참석
*불참시 서포터즈 자격이 박탈됩니다.
2. 모집 인원
ㅇ 총 00명
3. 활동 기간
ㅇ 2025년 8월 29일(금) ~ 12월 26일(금)
4. 활동 내용
ㅇ 자유시장경제 관련 콘텐츠를 매달 2회 이상 개인 SNS에 게시글, 영상, 카드뉴스 등 자유로운 형식의 결과물로 업로드
ex) 북콘서트, 세미나 등 행사 내용 소개
홈페이지의 칼럼, 해외칼럼 소개
독후감 대회 등 사업 홍보
도서 홍보
유튜브 영상 홍보
자유기업원 공식 SNS 게시물 홍보
세미나 및 행사 참여 후 후기글 작성
5. 활동혜택
ㅇ 자유기업원 발간 도서 증정
ㅇ 서포터즈 수료증 발급
ㅇ 소정의 활동비 지급 (우수 활동자별 차등 지급)
- 활동비: 5만원 / 우수 활동자(0명): 10만원 / 최우수 활동자(1명): 30만원
* 상금은 세금 공제 후 지급
6. 모집일정
ㅇ 서류접수: 2025년 7월 28일(월) 오전 9시 ~ 8월 26일(화) 오후 5시 마감
ㅇ 합격발표: 2025년 8월 27일(수) 오후 5시
7. 활동일정
ㅇ 발대식: 2025년 8월 29일 (금) 오후 3시~5시
* 오프라인 행사입니다.
* 장소: 자유기업원 회의실
* 수도권에 거주하지 않는 참가자에게는 교통비 지급 예정입니다.
ㅇ 수료식: 2025년 12월 26일 (금) 오후 3시
* 온라인 행사입니다.
8. 지원방법 및 제출서류
ㅇ 지원방법
① 자유기업원 홈페이지 지원서 양식 작성 후 이메일(hgm@cfe.org)로 제출
② 지원서 파일명은 “자유기업원 서포터즈 지원서_이름”으로 기재
ㅇ 제출서류
① 지원서
② 재학증명서
<주의사항>
- (문의 및 접수) 한규민 자유기업원 연구원 (hgm@cfe.org, 02-3774-5050)
- 지원형식 및 제출기한 엄수
- 최종선발 공지는 홈페이지 게시 및 개별 통보
허위·과장·오류 내용이 있다면 신고해주세요.
이 공고를 스크랩한 사용자들이 궁금하다면?
내 정보를 입력하면 스크랩한 사용자들의1. 본인이 지원하는 직무에 관심을 갖게 된 계기와 이 직무를 수행하기 위해 어떤 노력을 했는지 작성해 주세요. [기술과 데이터로 현장의 문제를 해결하는 HR] 아르바이트 대타 매칭 플랫폼 개발 프로젝트의 PM으로서 정교한 KSAO 역량 매칭 알고리즘을 설계하고 비즈니스 모델을 피벗했던 경험은, HR 직무에 관심을 갖게 된 결정적 계기였습니다. 당시 이론적 모델의 한계를 극복하기 위해 직접 19개소의 편의점 고용주들을 인터뷰하며, 현장의 진짜 니즈는 복잡한 역량 검증이 아닌 '신속한 시간대별 인력 공백 해소'에 있음을 파악
1. 지원하신 직무 분야의 전문성을 키우기 위해 꾸준히 노력한 경험에 대해 서술해주세요. 첫 째 전자정보공학부를 전공하며 회로·소자 전반의 기초를 쌓았고, 다수의 실험 과목을 통해 하드웨어 동작을 설계하고 검증하는 습관을 길렀습니다. 이 과정에서 ""왜 이렇게 동작하는가""를 끊임없이 따지는 분석적 시각이 형성되었고, 이는 이후 실무의 기반이 되었습니다. 둘 째 클라우드 기업 인턴 당시, 자체 솔루션의 품질 검증을 위해 A/B 테스트를 설계하고 테스트케이스를 직접 작성했습니다. 반복적인 수동 테스트의 한계를 인식해 SNM
1. 사람에 대해 자유롭게 이야기해 주세요. 제가 생각하는 사람은 주체적 성장 가능성을 가진 존재이자 조직의 전략적 파트너 그리고 맥락적 이해가 필요한 입체적 존재입니다. 저는 학업 경험과 몇 년 간의 과외활동을 통해 사람에게는 자신을 넘어 환경까지도 변화시킬 수 있는 강한 내적 동기가 있다는 것을 확신했습니다. 수업에서는 학습자 중심의 자기주도 학습을 항상 강조했으며, 이는 여러 학생들을 지도하면서 직접 체감할 수 있었습니다. 학생들에게 단순히 지식을 전달하기 보다, 각자의 내재된 호기심을 먼저 파악하고 이를 자극했을
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