한국콘텐츠진흥
- 교육분야
- ChatGPT 활용, ChatGPT 외 6
- 온/오프라인
- 오프라인
- 접수기간
- 시작일2026.09.14마감일2026.10.05
- 활동기간
- 시작일2026.10.23마감일2026.10.23
- 체험/채용연계
- 체험형
- 활동지역
지역 제한없음
- 비용
- 무료
- 모집인원
- 100명
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[한국콘텐츠진흥원] 2026 에듀코카 콘텐츠플러스 - 제작자의 일, AI로 다시 쓰다 (강연일시 2026. 10. 23.(금) 14시~16시)
![[한국콘텐츠진흥원] 2026 에듀코카 콘텐츠플러스 - 제작자의 일, AI로 다시 쓰다 (강연일시 2026. 10. 23.(금) 14시~16시)](https://media-cdn.linkareer.com/activity_manager/posters/939084)
상세내용
제작자의 일, AI로 다시 쓰다
콘텐츠와 AI가 만나는 현장 이야기, 에듀코카 오프라인 강연에서 만나보세요!
AI는 이제 콘텐츠 제작 과정의 일부가 되었습니다.
기획부터 제작, 유통까지 변화하는 환경 속에서 제작자는 무엇에 집중하고 어떤 역량을 준비해야 할까요?
이번 강연에서는 콘텐츠 산업의 변화와 함께 방송 제작 현장에서 AI를 실제로 활용하는 방식,
그리고 ‘인간+AI’ 협업의 사례를 소개합니다.
- 주제: 제작자의 일, AI로 다시 쓰다
- 일시: 2026. 10. 23.(금) 14:00~16:00
- 장소: 콘텐츠인재캠퍼스(홍릉)
- 신청기간: 2026.09.14 ~ 2026. 10.05
- 신청하기: https://forms.gle/tDkMnTY7ZwVLFT7v7
![[한국콘텐츠진흥원] 2026 에듀코카 콘텐츠플러스 - 제작자의 일, AI로 다시 쓰다 (강연일시 2026. 10. 23.(금) 14시~16시)](https://media-cdn.linkareer.com/se2editor/image/939089 "웹자보.png")
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합격스펙 & 합격자소서
더보기한체대 / 노인체육복지학과 / 학점 3.9 / 토익: 725 / 브랜드콘텐츠 인턴, / 서울올림픽파크텔 청소년운영위원회, EF코리아 앰버서더, 마크로젠 유전자검사 서포터즈 / 기타: 사회복지사 2급
1. 성장 과정 사람과 함께하는 경험이 저를 성장시켰고, 그 경험이 지금의 저를 만들었습니다. 어릴 때부터 사람들과 함께 움직이고, 서로에게 긍정적인 에너지를 주는 환경 속에서 성장했습니다. 부모님의 “경험이 곧 교육이다”라는 신념 아래 다양한 활동을 경험하며 새로운 도전을 두려워하지 않는 태도를 길렀습니다. 운동을 통해 협동심과 책임감을 배웠고, 팀의 목표를 위해 각자의 역할을 다하는 과정에서 ‘함께의 가치’를 자연스럽게 익혔습니다. 고등학교 시절부터 대학생이 된 지금까지 국토순례 봉사활동에 꾸준히 참여하며 한계를 극복하는
중앙대 / 컴퓨터예술학부 / 학점 4.1
1. [높은 목표 설정] 낯선 환경에서 자발적으로 최고 수준의 성과를 만들어냈던 경험을 구체적으로 서술하고, 그 과정에서 어떤 목표와 전략을 세우고 실행했는지 서술해주세요. (700자 이내) * (700자) [AI×문화유산, 불가능에서 최우수상까지] 2023년 문화재청 국가유산콘텐츠경진대회는 제게 완전히 낯선 도전이었습니다. 예술공학 전공자로서 AI와 전통문화를 융합하는 것은 미지의 영역이었고, 초기 성공 가능성은 20%에 불과했습니다. 조선시대 초상화를 디지털 휴먼으로 복원한다는 아이디어는 참신했지만, 600년 전 2D 이미
보스턴대학교 / 광고학과 / 학점 3.7 / FORMEND 포름이엔디 디자인 인턴, HJ-PR 마케팅 인턴, THE HOMEMORE PROJECT 커뮤니케이션 인턴 / BU KISA 보스턴 대학교 한인 학생회, BU Korean: Football Club; Tennis Club; Basketball Team, Boston University Student Government, BUTV10
1. 본인에 대해 자유롭게 표현해 주세요. 저의 강점은 두 언어를 모두 잘하는 데서 그치지 않고, 같은 뉴스를 서로 다른 독자에게 어떻게 다르게 전달해야 하는지를 이해하고 있다는 점입니다. 미국과 한국을 오가며 생활하고 학업을 이어오면서, 한국 관련 이슈를 영어 뉴스로 접했다가 다시 한국어 기사로 확인하는 경험을 반복해 왔습니다. 이 과정에서 하나의 사건이 매체와 언어에 따라 강조점과 맥락이 어떻게 달라지는지를 자연스럽게 체득했고, 뉴스는 단순 번역이나 요약이 아니라 관점과 책임이 필요한 콘텐츠라는 인식을 갖게 되었습니다. 보
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