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제40회 대학(원)생 통일 논문 및 홍보 영상 공모전

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상세내용


제40회 대학(원)생 통일 논문 및 홍보 영상 공모




대학사회 내 변화하는 남북관계와 평화․통일에 대한 학문적 관심과 연구 분위기를 조성하고


창의적인 정책 아이디어를 발굴하기 위해 통일 논문 및 통일 홍보 영상을 공모하니,


대학(원)생 여러분의 많은 관심과 참여를 바랍니다.




제40회 대학(원)생 통일 논문 및 홍보 영상 공모전




● 응모 자격


  - 대학 재학생, 대학원 석사과정 재학생(휴학생 포함)


     * 학사·석사 과정에 있는 해외 동포 및 유학생 응모 가능(단, 국문 논문만 가능)


     * 공동응모는 2명으로 제한, 동 공모전 입상경력자 제외






● 응모 주제


  " 한반도 평화와 번영 및 평화통일 관련 전반 "


  - (논문) 한반도의 평화와 번영과 관련된 이슈 전반


     * 예) 평화통일 외교정책, 남북 경제협력 방안, 보건·복지 협력 방안, 


              과학기술·정보통신·문화예술 분야 협력, 통일교육 발전 방안 등


  - (홍보 영상) 한반도의 평화와 번영에 대한 관심·공감을 제고할 수 있는 자유 주제


     * 예) 나에게 통일이란, 통일의 좋은점, 상상 통일미래 등






● 시상 내역


구분

논문 

홍보 영상 

비고 

최우수상

1편(500만원) 

1편(400만원) 

통일부장관상 수여 

우수상

2편(각 300만원) 

2편(각 300만원) 

장려상

3편(각 200만원) 

3편(각 200만원) 

통일교육원장상 수여 


  * 응모작 수 및 작품 수준을 고려하여 시상 규모는 변경될 수 있음.






● 응모 일정


  - 제출기간 : ’21. 9. 6(월) ~ 10. 8(금) 24시


  - 결과발표 : ’21. 12월 중


     * 결과 발표 일정은 변경 가능하며, 시상 일정은 추후 공지






● 제출 방법


  [논문 제출]


  - 논문분량 : A4용지 25매 내외(휴먼명조, 크기 : 11pt, 줄간격 : 160%)


     * 편집용지 : 위쪽·아래쪽 20mm, 왼쪽·오른쪽 30mm, 제본 0mm, 머리말·꼬리말 15mm


  - 제출서류 : 최종논문, 요약문(2쪽), 재학증명서(스캔한 파일)


  - 응모요령 : 논문과 요약문(2쪽)은 하나의 파일로 작성




  [홍보 영상 제출]


  - 비율/시간 : 1,280*720(가로*세로) 픽셀(pixel) / 1분 이내


  - 용량/파일 : 150MB 미만 / WMV, AVI 파일


  - 형식 : 공익광고, 애니메이션, 플래시몹, UCC 등 자유 형식 


  - 작품설명서(2쪽 이내, 자유형식), 재학증명서(스캔한 파일)






● 접수 방법


  - 국립통일교육원(www.uniedu.go.kr) > 주요소식 > 통일이벤트 접수






● 유의 사항


  - 출품작의 저작재산권 및 저작인격권은 원천적으로 응모자에게 귀속


     * 단, 통일부는 수상작의 온·오프라인 광고·전시 등 홍보를 위한 목적으로 공개 배포하거나, 


        2차 가공하여 배포하는 등의 포괄적인 비영리적 사용권한을 가짐.


  - 국문 작품만 접수함.


  - 공모논문은 국내외에서 발표된 바 없어야 하고, 학위청구 논문 또는 다른 공모전 


    응모 논문이 아니어야 하며, 표절이 없어야 함.


     * 상기내용을 위반한 경우 수상이 취소되며, 상금 환수 조치


  - 홍보 영상 제작과정에서 일어난 지적재산권, 초상권, 명예훼손 등 출품작에 대한 


    분쟁 발생 시 모든 책임은 응모자(제작자)에 있음.


  - 제출한 모든 자료는 반환되지 않음.


  - 응모작 수와 수준에 따라 시상등급 및 인원 조정 가능






● 문의 사항


  - 02-901-7074(국립통일교육원 학교통일교육과)






지원서 다운로드

  • '지원서 파일 없음'

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  • 인서울 / 컴퓨터공학 / 학점 3.33/4.5 / 오픽: IH / 사회생활 경험: 인턴 1회 / 교내동아리 1회,연합동아리 2회,교내 대회 수상 2회 / 기타: SQLD,정보처리기사,AWS SAA,AWS DVA

    1. 성격의 장단점, 취미활동을 포함하여 자유롭게 자신을 표현해 주세요. [자기소개] 높은 책임감으로 최적의 코드를 생산하는 백엔드 개발자, 000입니다. 복잡한 요구 사항을 적절한 책임 분리, 추상화를 통해 간결한 로직으로 구현합니다. 객체지향적인 코드 설계를 지향합니다. 가독성 높고 유연한 코드를 선호합니다. 다수의 프로젝트, 대외 활동을 통해 효과적인 협업 능력을 갖췄습니다. 팀의 시너지를 극대화하기 위해 노력합니다. 사용자 중심 사고로 개발에 임하며, 단순 기능 구현을 넘어 실질적인 문제 해결을 초점을 맞춥니다. 지속적인 학습을 통해 새로운 기술을 습득하고 기존 구조를 개선하는 데 관심이 많습니다. [성격의 장단점] 제 강점은 성과 중심적인 사고입니다. 프로젝트에서는 백엔드 개발을 맡는 동시에, 팀의 전반적인 완성도를 높이기 위해 역할을 확장해 왔습니다. 졸업 프로젝트에선 APNs, JWT 동작 방식을 팀원들에게 공유하며 시스템 이해도를 높였고, 연합 동아리 프로젝트에서는 통계 자료를 수집해 기획 정교화에도 기여했습니다. 반면, 성과에 집중한 나머지 팀원의 상황을 살피지 못한 경험도 있습니다. 공학경진대회 준비 중 프론트엔드 작업 지연을 미리 인지하지 못해, 계획했던 완성도와 일정에 차질이 생겼습니다. 이후에는 주기적으로 작업 상황을 공유하고, 사소한 어려움도 함께 점검하는 소통 습관을 들이며 부족함을 보완해 나가고 있습니다. [취미활동] 헬스를 통해 꾸준함과 체력을 기르고 있습니다. 개발자에게 중요한 집중력을 유지하는 데 도움이 됩니다. 또한, IT 트렌드·조직문화·심리학 등 다양한 주제의 독서를 통해 사고의 폭을 넓히고, 개발 외적인 통찰도 함께 키워가고 있습니다. 2. 본인이 성공적으로 수행한 프로젝트의 성공요인이 무엇인지, 어려움을 극복하기 위해 어떤 방법을 사용했는지 기술해주세요. [기술을 보는 눈, 팀을 이끄는 마음] 제가 가장 성공적으로 수행한 프로젝트는 해커톤에서 최우수상을 받은 ‘Tokpik’입니다. 저는 백엔드 개발을 맡았으며, 이 프로젝트의 성공 요인은 세 가지로 정리할 수 있습니다. 첫째는 적절한 기술 선택입니다. 사용자 맞춤형 대화 주제를 제공하기 위해 ChatGPT를 활용했는데, 이때 API 연동 방식을 두고 Spring Webflux와 Spring AI 도입을 놓고 고민이 있었습니다. 전자의 경우 구현 자유도는 높지만, 러닝 커브가 가팔랐고, 코드 유지보수가 복잡해질 우려가 있었습니다. 이에 비해 Spring AI는 추상화를 통해 GPT뿐 아니라 다양한 LLM 연동에 유리하다는 점에서 확장성과 생산성을 모두 확보할 수 있는 선택이었습니다. 결과적으로, 제한된 시간 내에 안정적으로 기능을 구현할 수 있었습니다. 둘째는 투명한 커뮤니케이션입니다. 개발 착수 전, 팀원 간 작업 현황을 투명하게 공유하자는 원칙을 세웠습니다. 기획자와 수시로 소통하며 요구사항을 빠르게 정제했고, 프론트엔드 팀원에게는 API 명세와 개발 현황을 명확히 전달해 병렬 개발이 가능하게 했습니다. 이러한 열린 소통이 유기적인 협력으로 이어졌습니다. 셋째는 동반 성장 마인드셋입니다. 제가 맡은 업무 외에도 팀원들이 겪는 어려움은 함께 해결하고자 했습니다. 같은 백엔드 팀원이 테스트 코드의 독립성 확보에 어려움을 겪을 때는 기술 블로그와 예제 코드를 공유하며 페어 프로그래밍을 진행했습니다. 기획팀원이 서비스 제안 배경 보완을 고민할 때 여론 조사 및 통계 자료를 수집해 제공하며 기획 정교화에 기여했습니다. ‘함께 가야 더 멀리 간다’는 믿음이 서비스 완성도를 높이는 데 큰 힘이 되었습니다. 이러한 요소는 엔테크서비스처럼 빠른 개발 사이클과 긴밀한 협업이 중요한 환경에서도 중요하다고 생각합니다. 기술적 안목과 포용적인 협업 태도를 바탕으로, 팀의 성장을 함께 이끄는 개발자가 되겠습니다. 3. 학교 정규 과정 이외에 개발 참여경험이 있다면 소개해 주세요. (ex. 인턴십, 경진대회, Project 참여, 취업 준비 스터디 등 / 경험, 본인의 역할, 느낀점 및 개선할 점 포함) [tokpik - 대화 주제 큐레이션 서비스] <개요> - 구름톤 유니브 3기 성북 지부 해커톤 최우수상 입상작 - 대화가 어려운 사람들을 위한 맞춤형 대화 주제 큐레이션 서비스 - 팀 구성 : PM 1, DE 1, FE 2, BE 2 - Java/Spring 기반 백엔드 개발 담당 <주요 기여> - ChatGPT와 연동한 Spring AI 활용, 개인 맞춤형 대화 주제 생성 기능 개발 - Look Aside + Write Around 캐싱 전략을 Redis를 통해 도입, API 응답 시간 36ms → 6ms로 약 83% 감소 - 150개의 테스트 케이스를 통한 주요 비즈니스 로직 및 API 검증, 테스트 커버리지 84% 달성 - Docker, Github Actions를 활용한 CI/CD 파이프라인 구축 - AWS(VPC, Route 53, EC2, RDS, ElasticCache) 활용 배포 인프라 구축 - Nginx 리버스 프록시 도입, CertBot을 통한 HTTPS 적용 <느낀점 및 개선점> - 자동화된 테스트를 통해 휴먼 에러를 방지하고 잠재적 오류를 빠르게 파악하며 테스트 코드의 중요성 체감 - 인프라의 가용성 확보를 위해 ASG, ELB 도입 필요 [(주)인텔리젼스 CEC팀 인턴] - 고객사 CJ제일제당의 APM(Asset Performance Management) 변경 과정에서 데이터 마이그레이션 작업 담당 - Spring 기반으로 구성된 기존 마이그레이션 툴의 로직 수정, 신규 로직 개발 수행 - 코드 분석을 통해 긴 코드를 여러 개 메서드로 분리, 각 메서드가 SRP를 따르도록 리팩토링 - 코드 가독성과 유지보수성 향상, 후속 마이그레이션 작업에서 쉽게 재사용할 수 있도록 개선 <느낀점 및 개선점> - 난잡하게 구성된 코드를 리팩토링하며 코드 컨벤션의 중요성을 체감 - 보다 OCP를 준수하는 구조로 전체 코드 개선 필요 4. 지원서에 기재한 Project, 개발 경험 등을 보여줄 수 있는 URL(GitHub 등)이 있다면 기재해주세요.(선택) - Github : https://github.com/Minjae-An - Blog : https://velog.io/@mj3242/posts - Linkedin : https://www.linkedin.com/in/minjae-an-1866b4287/

    2025 상반기

    엔테크서비스

    풀스택 웹개발자

  • 부산대 / 산업공학과 / 학점 3.58/4.5 / 토익스피킹: IH / 사회생활 경험: 현대차그룹 계열사 인턴 / H-점프스쿨 교육봉사, 교양동아리 회장 / 기타: 물류관리사, ADsP, 회계관리1급

    1. 성장과정 및 주요활동 경험 [팔로워적 성향을 지닌 리더] 저는 어느 곳에서든 리더를 자처하며 성장한 것 같습니다. 초등학교 시절에 반장을 한 번 해봤으며, 대학교에 와서도 100여명의 회원을 지닌 차(tea) 동아리 ㅇㅇ에서 회장을 일년 반이나 지냈습니다. 저는 전형적인 리더와는 달리, 어느정도의 ‘팔로워적 성향을 지닌 리더’라고 생각합니다. 카리스마에 의존하며 집단을 이끌어 가기보단, 공감능력과 유쾌함을 기반으로 집단을 조금 더 좋은 방향으로 이끌어 가는 부분에 관심이 많기 때문입니다. 일진전기에서 생산 활동을 기획할 때에도, 생산에 기여하는 다양한 부서들 간의 의견을 조정함에 분명 큰 도움이 될 것이라 생각합니다. 다양한 부서들이 각자의 자리에서 창의성을 발휘하되 전체적인 틀에서는 경제성이라는 같은 방향을 바라볼 수 있도록, ‘선택적인 카리스마’를 발휘할 것입니다. [H-점프스쿨] 비교적 최근에는, 대학생 교육 봉사단 ‘H-점프스쿨’에서 멘토링 활동을 수행하였습니다. 저의 센터는 ㅇㅇ 센터로, 대부분의 아이들이 불우한 가정환경에서 성장한 중학생이었습니다. 이 때문인지, 제가 처음 센터에 방문했을 때 아이들은 공부를 하거나 선생님들과 소통하고자 하는 의지가 없어 보였습니다. 험난한 멘토링이 예상되었지만, 무엇 때문인지 아이들이 내면에 숨기고 있을 잠재력을 확인해 보고 싶었습니다. 우선 아이들의 흥미를 이끌어내고자 하였습니다. 과자와 음료수를 사주면서, 말도 안되는 농담을 마구잡이로 던지면서 재미있는 분위기를 유도하였습니다. 동시에 아이들이 반 10등이나 수학 70점 같은 각자만의 학습 목표를 세우게 하였습니다. 아이들의 눈높이에 맞추어 개념 위주로 학습을 지도하고, 칭찬·충고를 적절히 섞어가며 정서적인 지지를 보탰습니다. 그러자 아이들은 조금씩 변화하는 모습을 보여주기 시작하였습니다. 10개월이라는 인고의 시간이 지나자, 대부분의 아이들이 각자만의 학습 목표를 이루고 선생님들과 적극적으로 소통하는 모습을 보여주고 있었습니다. 2. 성장과정 및 주요활동 경험 [에너지 분배] 누구나 어릴 때부터 ‘분배’라는 가치를 배웁니다. 그 대상은 경제·인권·수자원 등 다양한데, 에너지의 경우에도 분배라는 가치가 중요하다고 생각합니다. 이를 위해서는 발전·저장·제어·송배전 등의 다양한 절차에 인프라가 필요합니다. 일진전기는 그 중에서도 전선·케이블·차단기·변압기 등을 중심으로 ‘에너지 분배’에 기여해 왔습니다. B2B 위주의 사업으로 인해 많은 사람이 주목하지는 않아 왔지만, 이처럼 보이지 않는 곳에서 전선·케이블을 공급해온 일진전기가 있기에, 우리는 에너지 분배라는 가치를 실현할 수 있습니다. 저 또한 일진전기의 일원이 되어, 경제적인 에너지 분배에 기여하고 싶습니다. [경제적 의사결정] 상기한 가치를 실현하기 위해서는 혁신적인 재료·공정 개발이 가장 중요하지만, 생산기획 역시 그에 못지 않게 중요하다고 생각합니다. 저는 ‘경제적 의사결정’을 바탕으로 그러한 역량을 길러왔다고 말씀드리고 싶습니다. 생산 일정을 계획하고, 인적·물적 자원을 조정하고, 생산량을 결정하는 등의 일련의 업무들은 결국 의사결정의 문제로 귀결될 것입니다. 이러한 이슈들은 산업공학적 역량으로 충분히 해결될 수 있습니다. 저는 그 중에서도, 시뮬레이션 과목에서 수행했던 팀 프로젝트가 기억에 남습니다. 한 팀원이 근무하는 EDIYA 카페 매장을 대상으로 인적자원 운영을 최적화하는 프로젝트였습니다. 우선 매장을 방문하여 매장의 레이아웃, 서비스 구조, 시설 현황 등을 참조하였습니다. 그 다음, POS 기기의 로그데이터를 기반으로 손님의 방문 빈도, 일행의 규모 분포, 메뉴별 인기도 등을 확률적으로 적합시켰습니다. 이제, 지금까지의 정보를 활용하여 시뮬레이션 모델을 설계·분석하였습니다. 매장의 CAPA 부족에 대한 원인을 인적자원의 부족으로 규정하고, 한명을 더 고용하는 것이 나은지에 대한 경제성을 분석하였습니다. 해당 팀원이 홀로 근무하는 것이 경제적이라는 지극히 현실적인 결론을 도출하였지만, 생산 시스템의 인적자원 운영을 깊이 고민해볼 수 있었습니다. 3. 예상치 못한 큰 문제의 발생으로 겪었던 실패 사례와 그 이유를 설명하고, 향후 같은 문제 발생시 대처 방법 (신입사원만 작성) [효율적인 담당자 매칭] ㅇㅇ 인턴에서의 경험을 소개하고 싶습니다. 저희 팀의 직무는 ‘ㅇㅇ’였습니다. 제품을 설계할 때에는 ㅇㅇ·ㅇㅇ·ㅇㅇ 등의 다양한 모듈의 성능을 면밀히 고려해야 합니다. 그리고 이를 위해, 각 모듈마다 담당자가 있습니다. 저는 ㅇㅇ 업무에 참여하며, Excel 형식으로 작성된 ‘ㅇㅇ 문서’를 자세히 분석하였습니다. 실습의 성격이 강했던만큼, 프로세스에서 문제가 될만한 점을 찾지는 못했습니다. 하지만, 뭔가 비효율적으로 보이는 부분이 있었습니다. 그건 바로 ‘담당자 매칭’이었습니다. ㅇㅇ 문서에는, 각 모듈마다 담당자가 체계적으로 정리되어 있었고, 또 담당자 페이지에서도 따로 담당자 리스트가 정리되어 있었습니다. 문제점은, 한 명의 담당자가 어떠한 모듈을 담당하는지는 쉽게 도출할 수 있었지만, 실제로 그 모듈을 찾기 위해서는 시간이 너무 오래 소요되던 것이었습니다. 저는 이를 효율적으로 만들고자 하였습니다. 한 명의 담당자가 어떠한 모듈을 담당하는지는 물론이고, 그가 담당하는 스펙이 몇 번인지를 따로 기입하는 Column을 작성하였습니다. 그렇게 하니, 한 명의 담당자가 책임지는 부분을 빠르게 조회할 수 있게 되었습니다. 제가 일진전기에서 생산기획 관련 문서를 검토할 때가 되면, 비효율적으로 보이는 부분을 찾을 때도 분명 있을 것입니다. 그럴 때마다, ㅇㅇ 인턴에서 경험한 부분을 상기하며, 비효율을 해결할 수 있는 방법을 적극적으로 제안할 예정입니다. 4. 해외경험 및 직무 관련 교육 이수 사항 전공 과목 위주로 소개하고 싶습니다. 시뮬레이션 - 자기소개서 2에서 자세히 기술 시설계획 - 건축물·설비 등의 시설을 경제적으로 설립하는 방법론을 학습 생산운영관리 - 생산관리에 필요한 다양한 자료 분석법 최적화와계산지능 - 경험적 최적화 방법론인 메타-휴리스틱, 그 중에서도 유전 알고리즘을 활용하여 대학병원 간호사의 스케줄링 문제에 대한 팀 프로젝트 수행 제조공학 - 터닝·밀링·연삭 등의 기본적인 제조 방법론 학습 생산시스템공학 - 다양한 생산 레이아웃의 특징과 장단점 학습 스마트제조 - IoT, 인공지능, 디지털 트윈, 3D 프린팅 등의 차세대 제조기술 학습 인공지능개론 - 학습형 모델을 바탕으로, 인공지능의 원리 학습 산업데이터과학 - 선박 엔진의 연료 사용량을 예측하는 팀 프로젝트 수행

    2025 상반기

    일진전기

    Staff_차단기 생산기획팀

  • 경희대학교 / 스포츠의학과 / 학점 3.43/4.5 / 토익스피킹: 140/IH / 사회생활 경험: 타 기업 신입 경력 / 한화생명 LIFEPLUS 앰배서더, 신한은행 대학생 홍보대사, SK 커리어스 에디터, SOPT(대학생IT연합동아리), KHU Valley Program / 신한은행 활동 우수상, SK Careers Editor 활동 우수상, KHU Valley Program 최우수상

    1. 지원한 직무에 대한 본인의 경쟁력(지식, 경험, 스킬 등)은 무엇인지 구체적인 사례(학내외 활동, 프로젝트 등)를 들어 서술하고, 이를 통해 입사 후 기여할 수 있는 점은 무엇인지 작성해주시기 바랍니다. [고객 안에 숨어있는 기회를 발견합니다] B2C 사업에서는 고객의 니즈를 정확히 파악하고, 맞춤형 판매 전략을 기획·운영하는 역량이 필수적입니다. 저는 고객의 행동을 분석하여 맞춤형 판매 전략을 세우고, 이를 통해 고객 경험을 극대화하는 능력을 갖추고 있습니다. 백화점 운동복 브랜드 매장에서 고객 유형별 응대 전략을 도입한 경험을 바탕으로, 퍼시스그룹의 B2C 사업채널관리 직무에서 강점을 발휘할 수 있습니다. 매장에서 근무하며 고객의 운동 습관과 착용 목적을 파악하여 맞춤형 제품을 추천했습니다. 방문 목적에 따라 차별화된 응대 전략을 적용하여, 처음 방문한 고객에게는 브랜드 철학과 제품의 핵심 가치를 강조하고, 재구매 고객에게는 신제품의 차별점을 중심으로 설명하여 만족도를 높였습니다. 또한, 단순한 경험적 판단이 아니라 구매 데이터를 분석하여 고객 유형을 세분화하고, 응대 전략을 정리한 팁을 제작하여 직원들과 공유했습니다. 이후, 한 달간 매장 경험 만족도가 20% 향상되었으며, 매장 내 체류 시간이 평균 15분 증가했습니다. 특히, 맞춤형 응대를 제공한 고객 중 재방문 고객의 60%가 신제품을 추가 구매하며 매출 증가에 기여했습니다. 이를 통해 B2C 판매의 핵심은 단순한 제품 판매가 아니라, 고객이 브랜드 가치를 체험하고 충성 고객으로 전환되는 과정이라는 점을 몸소 경험했습니다. 입사 후에는 매장 운영 데이터를 분석하여 고객 여정을 체계적으로 파악하겠습니다. 매출, 방문율, 인기 상품 데이터를 기반으로 효율적인 상품 배치 및 운영 전략을 수립하고, 현장 직원들과 협업하여 운영상의 문제를 개선하는 과정에 적극 참여하겠습니다. 또한, 온·오프라인 연계 전략을 통해 채널 간 시너지를 높이겠습니다. 고객 데이터를 활용하여 오프라인 매장 방문을 유도하는 마케팅 전략을 기획하고, 오프라인에서의 브랜드 경험이 온라인 구매로도 이어질 수 있는 연계 방안을 마련하겠습니다. 이를 통해, 퍼시스그룹이 고객 접점에서 최고의 브랜드로 자리 잡을 수 있도록 기여하겠습니다. 2. 살아오면서 실패했던 경험과 이를 극복하기 위해 어떠한 노력을 했는지 기술하고, 그러한 경험이 본인의 삶에 어떠한 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성해주시기 바랍니다. [내가 생각하는 최선은 정말 최선일까?] 고등학교 교육 봉사 동아리에서 외국인 근로자분들을 대상으로 한국어와 한국 문화를 가르치는 멘토링을 진행한 경험이 있습니다. 철저한 준비만 하면 좋은 결과를 얻을 것이라 확신했지만, 예상과 다른 문제가 발생했습니다. 수업 참석률이 저조했고, 예고없이 불참하는 경우도 있었습니다. 개인 사정 때문이라 생각했지만, 같은 상황이 반복되면서 수업 방식에 문제가 있는 것은 아닐까 고민하게 되었습니다. 피드백을 요청했지만 "괜찮아요", "좋아요" 같은 짧은 대답만 돌아왔고, 무엇이 잘못된 것인지 알기 어려웠습니다. 해결책을 찾기 위해 담당자님께 조언을 구하고, 멘티 분들의 문화적 배경을 조사했습니다. 그 과정에서 시간 개념이 유연하고, 직접적인 표현보다는 완곡한 표현을 선호하는 특성이 있다는 사실을 알게 되었습니다. 이를 반영해 수업 방식을 바꾸기로 했습니다. 먼저, 기존의 정해진 시간표를 따르는 방식 대신, 실생활에서 활용할 수 있는 롤플레잉 방식을 도입했습니다. 예를 들어, 식당에서 주문하는 상황을 연출하며 자연스럽게 한국어를 익히도록 했습니다. 또한, 직접적인 피드백 요청이 부담이 될 수 있음을 고려해 익명 설문지를 활용했고, 수업 전날 가벼운 인사 메시지를 보내 참석을 유도했습니다. 방식을 변경한 후, 수업 분위기가 점차 달라졌습니다. 참석률이 90%까지 증가했고, 멘티 분들이 적극적으로 질문하며 한국어로 대화를 시도하는 모습을 보였습니다. 또한, "수업이 더 재미있어졌다", "실생활에서 써볼 수 있어서 좋았다" 등의 긍정적인 피드백을 받으며 변화의 효과를 실감할 수 있었습니다. 이 경험을 통해 진정한 배려와 소통은 상대방의 관점을 이해하는 것에서 출발한다는 것을 배웠습니다. 좋은 소통이란 내 기준이 아닌 상대방의 입장에서 접근할 때 가능하다는 점을 깨달았습니다. 이후, 협업 과정에서도 같은 태도로 임했습니다. 의견이 엇갈릴 때마다 "내가 생각하는 최선이 팀원들에게도 최선일까?"를 고민하며 대화하고 협력하고 있습니다. 3. 도전적인 목표와 계획을 세우고 이를 달성하기 위해 가장 열정적으로 몰입했던 경험에 대해 서술하고, 그로 인해 무엇을 배웠는지 구체적으로 작성해주시기 바랍니다. ["할 줄 몰라요" 대신 "배워보겠습니다"] 낯선 분야에서도 끝까지 해내려는 책임감을 바탕으로 목표를 세우고 달성했던 경험이 있습니다. 대학생 앰배서더 활동 중 브랜드 홍보 영상을 제작하는 팀 미션이 주어졌지만, 팀 내에 영상 편집이 가능한 사람이 없었습니다. 고등학교 방송부에서 촬영 경험이 있었지만, 편집 기술은 익히지 못했던 터라 처음에는 주저했습니다. 하지만 팀 프로젝트를 완수해야 한다는 책임감을 느꼈고, 편집을 익혀 직접 역할을 맡기로 결심했습니다. 먼저, 2주 내에 실력을 갖추기 위해 구체적인 학습 계획을 세웠습니다. 영상 편집 온라인 클래스를 수강하며 컷 편집, 화면 전환, 음향 조절, 색 보정 등 필수 기술을 익혔습니다. 단순히 강의를 듣는 것에 그치지 않고, 배운 내용을 정리하며 개념을 확실히 이해하고, 매일 연습 영상을 제작하며 실습을 병행했습니다. 또한, 편집 경험이 있는 지인에게 조언을 구하며 작업의 효율성을 높이는 방법을 익혔습니다. 마지막으로, 완성도를 높이기 위해 5일 동안 밤을 새우며 세부적인 요소를 다듬었습니다. 색 보정을 통해 영상의 분위기를 조정하고, 배경 음악과 자막을 활용해 메시지 전달력을 강화했습니다. 그 결과, 최종 영상은 6팀 중 2위라는 높은 평가를 받았고, 팀 미션을 성공적으로 마무리할 수 있었습니다. 단순히 참여하는 것을 넘어, 영상을 더욱 완성도 높게 제작해 팀의 성과를 극대화했다는 점에서 큰 성취감을 느낄 수 있었습니다. 이 경험을 통해 저는 책임감이 최고의 동기부여가 될 수 있음을 배웠습니다. 처음에는 낯선 분야에 대한 두려움이 있었지만, 맡은 역할을 완수해야 한다는 책임감이 새로운 기술을 익히고 실력을 키우는 원동력이 되었습니다. 또한, 목표를 단순히 설정하는 것만으로는 의미가 없으며, 이를 달성하기 위해 구체적인 계획을 세우고 실행하는 과정이 무엇보다 중요하다는 것을 깨달았습니다. 앞으로도 새로운 도전 앞에서 두려움보다 책임감을 우선하며, 목표 달성을 위한 계획을 수립하고 실행해 나가겠습니다.

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