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1. 본인이 지원한 직무와 관련한 경험(금전적 보수 없음) 혹은 경력(금전적 보수 있음)에 대해 기술해 주시기 바랍니다. 다양한 활동(학교, 회사, 동아리, 동호회 등)을 통해 지원한 직무와 관련하여 쌓은 경험 또는 경력사항에 대해 작성해 주십시오. (1000자 이내) 1-1. 언제, 어디서 활동했던 경험인지 기술해 주십시오. (200자 이내) 대학 생활 중 3학년 2학기 때부터 4학년 1학기까지 했던 캡스톤디자인 팀 프로젝트를 했습니다. 담당 교수님 밑에서 팀을 이루어 기계요소들을 이용해 효율을 내는 메커니즘을 구상하는 것이었습니다. 1-2. 해당 활동에서 본인이 맡았던 역할에 대해 기술해 주십시오. (400자 이내) 팀원들과 함께 선정한 주제와 대략적인 도면으로 어떻게 기계요소를 연결할 것인지, 어떤 기계요소를 사용할 것인지에 대한 아이디어 구상을 맡았고, 작용하는 응력을 계산하여 사용되는 재료에 따른 응력 해석 및 좌굴 해석을 하였습니다. 도서관에서 전공 책과 규격 집을 찾아보며 재료공학, 재료역학, 기계요소 설계 등 배워 온 전공 지식을 활용하여 응력을 계산하고 해석하였습니다. 1차 완성 도면을 교수님께 보여드렸을 때 처음부터 다시 하라는 피드백을 받았을 때 모두가 좌절하는 상황 속에서 팀원들을 독려하는 역할도 맡았습니다. 1-3. 해당 활동의 결과와 이를 통해 본인이 배운 점은 무엇인지 기술해 주십시오. (400자 이내) 저희 팀은 2등을 하여 우수상을 받게 되었습니다. 그동안 배웠던 전공지식들을 활용하는 과정에서 배운 것을 직접 활용함의 즐거움과 시행착오를 통해 쌓여가는 경험과 그로부터 배워나가는 즐거움을 느낄 수 있었습니다. 또, 마침내 완성시킨 작품이 생각대로 잘 작동될 때의 말할 수 없는 성취감과 뿌듯함을 느낄 수 있었습니다. 그리고 팀워크 간의 어려움 속에서 가장 중요한 것은 무엇보다 존중이라는 것을 알게 되었습니다. 서로 간의 마찰이나 교수님의 피드백으로 팀에 위기가 닥쳤을 때 상대방의 입장을 이해하고 존중하면 무엇이 문제이며 상대방에게 필요한 것이 무엇인지 알 수 있고 문제를 해결할 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 2. 정직, 남을 위한 봉사, 규칙 준수 등 윤리적인 행동으로 좋은 결과를 얻었던 경험을 아래 세부 항목에 따라 구체적으로 작성해 주십시오. (800자 이내) 2-1. 언제, 어디서 있었던 일이며, 본인이 맡았던 역할은 무엇이었는지 기술해 주십시오. (300자 이내) 저는 대학시절 2년 정도 월요일 저녁마다 제가 사는 아파트 쓰레기 분리수거 아르바이트를 했습니다. 주민들이 정해진 시간에 분리수거를 하러 나오면 쓰레기를 종류별로 잘 분리하도록 도와주는 일이었습니다. 주민들이 종류별로 제대로 버리는지 확인하고 잘못 버리는 것이 있으면 올바른 곳으로 다시 버리고 쓰레기를 담는 자루가 꽉 차면 새로운 자루로 교체하고 꽉 찬 자루는 줄로 묶어 밀봉하고 다음 날 업체에서 가져가기 쉽도록 구석에 정리해놓는 일이었습니다. 2-2. 구체적으로 한 행동과 그렇게 행동하셨던 이유는 무엇인지 기술해 주십시오. (300자 이내) 저에게 인수인계해주신 분은 쓰레기를 잘못 버리는 사람들에게 똑바로 좀 버리라고 화를 내야 한다고 알려주었습니다. 그도 그럴 것이, 일을 넘겨받고 보니 분리수거를 제대로 하지 않는 사람들이 꽤 많았습니다. 저도 하다 보니 화가 나서 이전 사람과 똑같이 하게 되었습니다. 그러다 문득 내가 먼저 성실히 일을 해야 주민들에게 당당히 화를 낼 수 있다는 생각이 들었습니다. 화를 참아가며 절대 딴죽을 걸 수 없게끔 깨끗하게 정리하며 열심히 일했습니다. 내가 떳떳해야만 남을 비판할 자격이 주어진다고 생각했기 때문입니다. 2-3. 그러한 행동이 당신과 타인에게 미친 영향은 무엇인지 기술해 주십시오. (200자 이내) 그랬더니 아무리 화를 내도 바뀌지 않던 주민들은 저를 배려해주기 시작했고 음료수를 사다 주기도 했습니다. 화를 내고 싶어 시작했던 행동들이 오히려 화를 안내도 되는 상황을 만들었습니다. 이 일을 계기로 상대방을 바꾸려면 내를 먼저 바꾸어야 한다는 인간관계의 법칙을 배울 수 있었습니다. 3. 집단(학교, 회사, 동아리, 동호회 등)의 원만한 화합, 또는 공동의 목표 달성을 위해 남들보다 더 많이 노력하고 헌신했던 경험을 아래 세부 항목에 따라 구체적으로 작성해 주십시오. (800자 이내) 3-1. 언제, 어디서 있었던 일이며, 당시 갈등 상황이나 목표는 무엇이었는지 기술해 주십시오. (200자 이내) 25살 때 말레이시아에 봉사활동을 갔던 적이 있습니다. 가난한 마을을 방문해 생필품을 전달해주고 일손을 돕는 일이었습니다. 웃는 얼굴로 좋은 인상을 남기는 것이 저희 팀의 사명이었으나 이 봉사활동은 여름에 진행되어 날씨가 무척 더워 가만히 있어도 표정이 일그러질 수밖에 없었습니다. 3-2. 당신의 역할은 무엇이었으며, 집단의 화합 또는 목표 달성을 위해 구체적으로 어떤 노력을 하셨는지 기술해 주십시오. (400자 이내) 총 인원은 25명 정도 되었는데 저는 나이가 많은 편이라 조장을 맡았습니다. 봉사 초기에 팀원들은 더운 날씨 때문에 비속어를 쓰기도 하고 서로 일을 떠맡기려 하고 힘들어했습니다. 저는 조장으로서 조원들의 협력을 이끌어 내야 했기에 조원들에게 "힘든 일이 있으면 무조건 우리 조가 하겠다고 하자. 입에서 힘들다는 말이 나오려 하면 즐겁다고 말하자"고 말했습니다. 저는 제 말을 지키기 위해 시원한 물을 양보하거나 샤워를 늦게 하는 등 사소한 부분에서까지 먼저 솔선수범했고 조원들이 제 말을 잘 따라 주든지 말든지 신경 쓰지 않고 힘든 일을 도맡아 했습니다. 정말 죽을 것처럼 힘들었지만 조장으로서 책임을 지기 위해 버텼습니다. 3-3. 본인이 노력한 결과는 어떠하였고, 이 일이 집단 혹은 공동체에 미친 영향은 무엇인지 기술해 주십시오. (200자 이내) 처음에 조원들은 싫은 내색을 보이며 잘 움직이지 않았지만 시간이 흐를수록 점차 조원들은 움직이기 시작했고 저희 조는 웃음을 되찾았습니다. 그리고 저희 조의 솔선수범이 팀 전체에 영향을 주며 저희 팀은 사명을 잘 지킬 수 있었고 봉사활동을 잘 마무리할 수 있었습니다. 4. 본인이 한국수력원자력의 인재상에 맞는 인재가 되기 위해 어떤 면에서 준비가 되어 있으며, 해당 능력을 개발하기 위해 어떠한 노력을 하였는지 구체적인 사례를 아래 세부 항목에 따라 작성해 주십시오. (800자 이내) 4-1. 어떤 능력을 개발하였고, 이러한 능력개발을 위해 어떤 목표를 세웠는지 기술해 주십시오. (200자 이내) 원자력 에너지에 점점 반감을 갖는 요즘 분위기 속에서 해외 진출에 많은 관심을 둬야 하는 한수원인에게는 외국어 능력이 필수요건으로 자리 잡고 있습니다. 어렸을 때부터 늘 외국어에 약해 학창시절 모의고사 성적을 5등급 이상 받아본 적이 없었던 저는 외국어 능력을 배양하기 위해 군대 전역 후 토익공부를 계획했습니다. 4-2. 목표 달성을 위해 어떤 계획을 세웠고, 계획을 실천하는 과정에서 가장 어려웠던 점과 이를 어떻게 극복하였는지 기술해 주십시오. (400자 이내) 마지막 휴가 때의 토익점수는 490점이었습니다. 저는 목표를 800점으로 잡았습니다. 다른 사람에게는 그렇게 대단한 점수가 아닐지라도 저에게는 상상도 못할 점수였습니다. 방학 때 학원을 등록해 하루 종일 학원에서 공부하겠다는 계획을 세워 아침 9시 수업과 저녁 6시 수업을 신청하고 중간에 빈 시간은 학원 자습실에서 피나도록 공부했습니다. 한 번도 잘해본 적이 없었던 영어 자체가 너무 어려워 포기하고 싶을 때마다 영어하나 극복 못하면 앞으로 아무것도 할 수 없다는 생각으로 자신을 채찍질하며 공부했고 3번의 시험 끝에 810점을 받을 수 있었습니다. 아킬레스건을 극복한 저는 어떤 어려운 일이든 다 해낼 수 있을 것 같은 자신감도 얻게 되었습니다. 4-3. 향후 자신의 능력을 향상시키고 이를 잘 활용하기 위해 어떻게 노력할 것인지 기술해 주십시오. (200자 이내) 한수원의 인재상 중 3번째는 ‘글로벌 전문 인재‘입니다. 지금 하고 있는 오픽 공부를 토익공부를 할 때처럼 글로벌 인재가 되고 싶은 열정을 갖고 노력하여 이번 해 안으로 IH 이상을 만들고 계속 유지해나감으로써 회사에서 불려 다니는 인재가 되겠습니다. 5. 단체(학교, 회사, 동아리, 동호회 등)에서 대화나 토론을 통해 상호 입장과 상황을 정확히 이해함으로써 건설적으로 문제를 해결해 본 경험에 대해 아래 세부 항목에 따라 작성해 주십시오. (800자 이내) 5-1. 구성원들이 의견 차이를 보였던 견해에는 어떤 것들이 있었고 그 이유는 무엇인지, 그리고 본인의 입장은 어떠했는지 기술해 주십시오. (200자 이내) 저는 학부시절 독서동아리의 회장을 했었습니다. 한 번은 독서동아리의 회계를 맡은 친구와 전(前) 회장이었던 형이 사소한 오해로 말다툼을 벌이다 사이가 벌어진 일이 있었습니다. 저는 그때 부회장이었는데 회계를 맡은 친구에게서 갑작스럽게 동아리를 나가겠다는 말을 들은 입장이었습니다. 5-2. 상대방을 이해하기 위해 어떤 노력을 하셨는지, 상대방을 설득하기 위해 본인이 사용한 방법이 무엇이고 그 결과는 어떠했는지 기술해 주십시오. (400자 이내) 제가 이 둘을 설득하기 위해 사용한 방법은 경청이었습니다. 두 사람이 다툰 이유는 정말 사소했고 양쪽 모두의 잘못이 있었지만 두 사람의 말을 충분히 들어주고 옹호해주었습니다. 오랜 시간을 그렇게 듣고 옹호해준 뒤에 회장이었던 형에게 차분하게 '잘못은 저쪽이 했지만 그래도 대의를 위해 나이 많은 형이 양보해주세요'라고 부탁하였고 형은 제 말을 들어주었습니다. 회계였던 친구에게도 ‘형에게 네 입장을 잘 말해줬으니 이해해주라‘는 식으로 중재했습니다. 둘은 화해를 하고 둘의 사이는 원래대로 돌아와 지금은 문제없이 잘 지내고 있습니다. 5-3. 대화를 진행하는 과정에서 가장 중요하게 생각한 점은 무엇이었는지 기술해 주십시오. (200자 이내) 설득을 하는 데에 가장 중요한 것은 역설적이게도 설득력 있는 말재주가 아닌 '경청'입니다. 저는 제가 회장 형의 말을 충분히 들어주고 그를 이해해주고 옹호해주었기 때문에 그가 제 부탁을 들어주고 고개를 숙여주었다고 봅니다. 회사 내에서도 마찬가지로 경청을 함으로써 원활한 팀워크를 할 수 있으리라 생각합니다.