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1. 본인이 지원한 직무와 관련한 경험(금전적 보수 없음) 혹은 경력(금전적 보수 있음)에 대해 기술해 주시기 바랍니다. 다양한 활동(학교, 회사, 동아리, 동호회 등)을 통해 지원한 직무와 관련하여 쌓은 경험 또는 경력사항에 대해 작성해 주십시오. (1000자 이내) 1-1. 언제, 어디서 활동했던 경험인지 기술해 주십시오. (200자 이내) 현재 다니고 있는 회사에 작년 상반기에 입사하여 약 1년간 회사에서 근무하고 있습니다. 발전소의 기계 설비의 정비 업무를 담당하고 있습니다. 1-2. 해당 활동에서 본인이 맡았던 역할에 대해 기술해 주십시오. (400자 이내) 저는 조금 범주가 포괄적인 파트에 속하여 펌프, 밸브 등 다양한 기계 설비를 정비하는 역할을 맡았습니다. 기계를 분해하고 문제를 해결하고 다시 조립하거나 노후된 부품을 교체하고 주기적 정비를 수행하였습니다. 기계 설비 정비 외에도 설비 진단, 점검, 예방 정비 등을 수행하였습니다. 운전 중인 계통을 직접 보고 만지면서 현장을 다녔고 부족한 부분에 있어 제안을 하거나 개선하였습니다. 또한 회사 교육 시간에 다양한 업무 관련 교육, 발전소 계통에 대한 교육, 안전교육 등을 받았습니다. 1-3. 해당 활동의 결과와 이를 통해 본인이 배운 점은 무엇인지 기술해 주십시오. (400자 이내) 학교에서 이론으로만 배워오던 전공에 대한 내용들을 직접 눈으로 보고 부딪히며 느끼면서 기계 분야에 대한 많은 것을 배울 수 있었습니다. 이를 통해 전공에 대한 친숙도를 높일 수 있었으며 업무에 더욱 빨리 적응하고 내용을 더 잘 이해할 수 있게 되었다고 생각합니다. 또한 직접 현장에서 작업을 수행하면서 현장의 상황을 직접 느끼며 배울 수 있었습니다. 이러한 경험 덕분에 이후에 업무를 수행함에 있어 이해관계자들과의 원활한 소통이 가능하고 더 좋은 협업 시너지를 낼 수 있으리라 생각합니다. 2. 정직, 남을 위한 봉사, 규칙 준수 등 윤리적인 행동으로 좋은 결과를 얻었던 경험을 아래 세부 항목에 따라 구체적으로 작성해 주십시오. (800자 이내) 2-1. 언제, 어디서 있었던 일이며, 본인이 맡았던 역할은 무엇이었는지 기술해 주십시오. (300자 이내) 대학생 때 2년간 매주 월요일마다 제가 살고 있는 아파트 단지 내 분리수거 아르바이트를 했었습니다. 정해진 시간에 주민들이 분리수거를 하러 나오면 품목별로 잘 분리하도록 도와주고, 품목별 자루가 가득 차면 새로운 자루를 꺼내놓는 일이었습니다. 제가 처음 근무지에 나왔을 때 저에게 인수인계해주셨던 분은 쓰레기를 아무렇게나 버리는 주민들이 있으면 화를 내야 한다고 알려주었습니다. 제가 일을 맡고 보니 납득이 갈 만큼 주민들의 주민의식이 그다지 좋지 않았습니다. 그에 따라 화를 내면서 일하게 되었고 주민들과의 관계가 나빠졌습니다. 2-2. 구체적으로 한 행동과 그렇게 행동하셨던 이유는 무엇인지 기술해 주십시오. (300자 이내) 스트레스를 받으며 한두 달 근무하던 도중에 문득 제가 먼저 일에 책임을 다해야 주민들에게도 당당할 수 있다는 생각이 들었습니다. 그 이후로 분리수거장 전체를 항상 깨끗한 상태로 유지하였습니다. 그리고 기억나는 얼굴이 있으면 인사도 하면서 주민들이 쓰레기를 잘 버릴 수 있도록 적극적으로 도와주었습니다. 쓰레기를 아무렇게나 버리는 주민이 있으면 정중하게 말씀드리고 잘못 버려지는 쓰레기가 없도록 하나하나 신경 쓰며 성실하게 일했습니다. 내 주장을 펼치기 전에 내가 당당해야 그럴 자격이 주어진다고 생각했기 때문이었습니다. 2-3 그러한 행동이 당신과 타인에게 미친 영향은 무엇인지 기술해 주십시오. (200자 이내) 시간이 갈수록 주민들의 태도가 바뀌는 것을 느낄 수 있었습니다. 아무리 화를 내도 변하지 않던 주민들은 저를 존중해주기 시작했고 잘못 버려지는 쓰레기의 양이 현저히 줄어들었습니다. 어떤 분들은 음료수를 사다 주시기도 했습니다. 이 경험을 통해서 맡은 일에 책임을 다하는 것을 최고의 가치로 여기게 되었고 매사에 책임감을 갖고 살아가려 노력하고 있습니다. 3. 집단(학교, 회사, 동아리, 동호회 등)의 원만한 화합, 또는 공동의 목표 달성을 위해 남들보다 더 많이 노력하고 헌신했던 경험을 아래 세부 항목에 따라 구체적으로 작성해 주십시오. (800자 이내) 3-1. 언제, 어디서 있었던 일이며, 당시 갈등 상황이나 목표는 무엇이었는지 기술해 주십시오. (200자 이내) 25살 때 한 대학생 단체에 속하여 말레이시아로 해외 봉사활동을 갔을 때입니다. 가난한 마을을 방문하여 생필품을 전달하고 일손을 도우며 좋은 인상을 남기는 것이 저희 팀의 사명이었습니다. 하지만 날씨가 너무 더웠고 일이 고되었기 때문에 팀원들은 표정관리를 잘 하지 못했고 일을 서로 떠넘기기 시작하여 일 진행에 차질이 생기기 시작했습니다. 3-2. 당신의 역할은 무엇이었으며, 집단의 화합 또는 목표 달성을 위해 구체적으로 어떤 노력을 하셨는지 기술해 주십시오. (400자 이내) 5명씩 조를 나누었는데 저는 나이가 많은 편이어서 조장을 맡았습니다. 계획된 일을 모두 끝마치고 돌아가기 위해서 나이 어린 조원들을 격려하고 협력을 이끌어 내는 역할을 맡게 되었습니다. 목표 달성을 위해 매일 밤에 있던 피드백 시간에 조원 한 명 한 명과 소통하면서 조원들을 존중해주고, 격려했습니다. 일과 시간에는 제게 주어진 업무를 최대한 빨리 처리한 뒤에 조원들의 일을 거들어주었고 열심히 하는 조원들에게 항상 칭찬을 아끼지 않았으며 종종 얼음 물을 가져다주기도 했습니다. 저도 정말 힘들었지만 이러한 단체 업무에서는 팀의 분위기와 팀워크가 정말 중요하다는 것을 알고 있었기 때문에 일하는 분위기를 만들기 위해 솔선수범하며 노력했습니다. 3-3. 본인이 노력한 결과는 어떠하였고, 이 일이 집단 혹은 공동체에 미친 영향은 무엇인지 기술해 주십시오. (200자 이내) 이러한 조장들의 솔선수범의 노력으로 팀의 분위기가 점차 회복되어 열정 넘치는 분위기가 만들어졌고 목표한 일을 모두 끝마치고 돌아올 수 있었습니다. 이 경험을 통해 팀의 분위기가 일의 능률을 크게 좌지우지한다는 것을 직접 느낄 수 있었습니다. 한수원에 입사하여 이처럼 팀워크를 중시하며 일하는 분위기를 만들기 위해 노력하는 신입사원이 되겠습니다. 4. 본인이 한국수력원자력의 인재상에 맞는 인재가 되기 위해 어떤 면에서 준비가 되어 있으며, 해당 능력을 개발하기 위해 어떠한 노력을 하였는지 구체적인 사례를 아래 세부 항목에 따라 작성해 주십시오. (800자 이내) 4-1. 어떤 능력을 개발하였고, 이러한 능력개발을 위해 어떤 목표를 세웠는지 기술해 주십시오. (200자 이내) 한수원의 인재상에 맞는 인재가 되기 위해 남다른 열정으로 전공지식을 쌓았고 글로벌 역량을 길렀으며 경험을 쌓았습니다. 학기 중에 일반기계기사 자격증 취득을 목표로 세워 취득하였고 학과 내 가장 어려운 전공 선택 과목을 이수하여 좋은 성적을 받았습니다. 또한 영어 공부를 소홀히 하지 않았고 5년간 봉사활동을 지속하며 상생하는 인재가 되기 위해 노력했습니다. 4-2. 목표 달성을 위해 어떤 계획을 세웠고, 계획을 실천하는 과정에서 가장 어려웠던 점과 이를 어떻게 극복하였는지 기술해 주십시오. (400자 이내) 학교 공부와 기사 자격증 공부를 시험기간을 조절하며 병행하였습니다. 또한 군대에 제대한 직후 응시한 토익 점수가 490점이었는데 800점 이상을 목표로 학원을 오전 수업, 저녁 수업을 등록하여 빈 시간에는 학원 자습실에 있으면서 하루 종일 두 달 넘게 공부했습니다. 입대 전 함께 어울리던 친구들의 연락과 같은 유혹들이 가장 힘들었습니다. 의지가 약해질 때마다 나 자신과의 약속이라 생각하며 공부했습니다. 또한 함께 공부하던 친구와 서로가 지칠 때마다 격려해주며 서로를 붙잡아 주면서 힘든 상황을 극복하였습니다. 열심히 공부한 결과 목표한 대로 자격증도 취득할 수 있었고 토익도 800점을 넘겼으며 이후에도 꾸준히 공부하여 오픽 IH를 달성하게 되었습니다. 혼자였다면 달성하지 못했을 것이라 생각합니다. 4-3. 향후 자신의 능력을 향상시키고 이를 잘 활용하기 위해 어떻게 노력할 것인지 기술해 주십시오. (200자 이내) 위 경험으로 목표 달성의 짜릿함과 힘들 때의 극복 경험을 통하여 단계적인 목표를 세워가며 제 자신을 담금질 할 것입니다. 원자력 자격증과 같은 추가적인 자격증 취득을 위해 항상 노력하며 전문성을 기를 것이고 조만간 오픽 AL달성 이후 OPI에도 도전하며 항상 저의 가치를 올리기 위해 노력할 것입니다. 5. 단체(학교, 회사, 동아리, 동호회 등)에서 대화나 토론을 통해 상호 입장과 상황을 정확히 이해함으로써 건설적으로 문제를 해결해 본 경험에 대해 아래 세부 항목에 따라 작성해 주십시오. (800자 이내) 5-1. 구성원들이 의견 차이를 보였던 견해에는 어떤 것들이 있었고 그 이유는 무엇인지, 그리고 본인의 입장은 어떠했는지 기술해 주십시오. (200자 이내) 대학교 4학년 때 교내 캡스톤디자인 경진대회에 참가했습니다. 저는 조장을 맡아 팀원들의 능력을 고려하여 모두의 동의하에 역할을 분담하여 프로젝트를 진행했습니다. 프로젝트 도중에 업무가 불공평하게 분담되었다는 의견이 나왔고 실제로도 그렇게 보였습니다. 하지만 이미 정해진 역할을 이제 와서 재분담할 수도 없고 감수하자는 의견과 충돌하여 싸움이 불거졌습니다. 5-2. 상대방을 이해하기 위해 어떤 노력을 하셨는지, 상대방을 설득하기 위해 본인이 사용한 방법이 무엇이고 그 결과는 어떠했는지 기술해 주십시오. (400자 이내) 조장이었던 저는 팀워크의 효과를 위해 한 켠의 앙금도 남지 않도록 노력했습니다. 갈등을 겪은 팀원 한 명 한 명과 따로 만나 밥을 사주며 소통하였습니다. 먼저 조장으로서 역할 분담을 제대로 하지 못한 부분에 대해 잘못을 인정하고 사과하였습니다. 그리고 팀원들의 의견을 충분히 경청하고 그들의 입장을 존중해줌으로써 마음을 진정시켰습니다. 이후에 상대방의 입장을 천천히 설명하였고 서로의 입장을 이해시켰습니다. 이렇게 갈등을 중재한 후 과중된 업무를 저에게 분담하는 것으로 하여 문제를 해결할 수 있었습니다. 이후에 프로젝트가 문제없이 진행되어 우수상을 받으며 대회를 마무리할 수 있었습니다. 5-3. 대화를 진행하는 과정에서 가장 중요하게 생각한 점은 무엇이었는지 기술해 주십시오. (200자 이내) 당시에 저는 읽었던 책으로부터 마음이 닫혀있는 상황에서는 무슨 말을 해도 통하지 않는다는 것을 알고 있었습니다. 따라서 경청과 존중을 통하여 상대방에게 먼저 존중받고 있다는 느낌을 준 후에 설득을 통하여 상대방의 존중을 구했습니다. 근무 중 생기는 갈등 상황을 이러한 방향으로 해결하며 팀워크를 유지하겠습니다.