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1.본인이 지원한 직무와 관련한 경험(금전적 보수 없음) 혹은 경력(금전적 보수 있음)에 대해 기술해 주시기 바랍니다. 다양한 활동(학교, 회사, 동아리, 동호회 등)을 통해 지원한 직무와 관련하여 쌓은 경험 또는 경력사항에 대해 작성해 주십시오. (1000자 이내) 1-1. 언제, 어디서 활동했던 경험인지 기술해 주십시오. (200자 이내) : [인턴 업무를 통해 쌓은 실무 경험] 2020년 10월 15일부터 12월 14일까지 인턴으로서 약 2달간 〇〇〇〇공사 〇〇지사 〇〇〇〇팀에서 전력량계 출고 및 고압 배전선로 표시 작업을 주요 업무로 담당하였습니다. 이와 더불어 타 부서의 요금 문의, 명의 변경, 신규 접수, 전주 이전 문의 등과 같은 민원업무 안내 보조의 역할도 담당하였습니다. 1-2. 해당 활동에서 본인이 맡았던 역할에 대해 기술해 주십시오. (400자 이내) : 제가 맡은 가장 주요한 업무는 전력량계 출고 작업이었습니다. 타 부서로부터 ‘신규 접수’가 들어올 경우 그에 알맞은 전력량계를 선별하고 설정해야 했습니다. 우선 전력량계 출고에 앞서 선행되어야 할 여러 절차가 있었습니다. 고객 부담금의 수납이 완료되었는지 또한 사용 전 점검의 완료 여부와 시공 승낙 요청서의 구비 여부 등을 확인하였습니다. 이후 계약종별 및 계약전력에 따른 전력량계의 초기 설정을 한 후 고객에게 전달하였습니다. 주요 업무 외에도 일정 시간마다 타 부서의 민원 업무 보조 안내를 맡았습니다. 인턴 생활을 했던 〇〇지사는 고령의 고객분들이 많이 방문하시는 장소였습니다. 이로 인해 고객분들이 접하시기 어려운 전기 용어를 순화하여 방문 목적에 알맞은 창구를 안내하였습니다. 1-3. 해당 활동의 결과와 이를 통해 본인이 배운 점은 무엇인지 기술해 주십시오. (400자 이내) : 인턴 생활을 하며 고객분들로부터 친절과 감사함이 담긴 말과 더불어 상사 님의 칭찬을 받을 수 있었습니다. 이 덕분에 〇〇지사는 당해 연도에 시행된 고객 만족도 조사를 도내 지사 중 최초로 완료할 수 있었습니다. 이러한 경험을 통해 제가 배운 점은 2가지가 있습니다. 첫째로 ‘업무의 유기적 특성’입니다. 신규 접수에서 최종적으로 전력량계 출고 단계까지 많은 구성원들의 업무와 협업이 유기적으로 이루어진다는 것을 알게 되었습니다. 둘째, 책임감입니다. 상사 님의 출장으로 인해 생기는 빈자리를 제가 담당해야 하는 경우가 많았습니다. 그리하여 추가적인 배움과 자문을 통해 원활한 업무 처리가 가능하도록 하였습니다. 이를 통해 주어진 업무만이 아닌 팀원의 업무까지 책임질 수 있는 능력을 기를 수 있었습니다. 2. 정직, 남을 위한 봉사, 규칙 준수 등 윤리적인 행동으로 좋은 결과를 얻었던 경험을 아래 세부 항목에 따라 구체적으로 작성해 주십시오. (800자 이내) 2-1. 언제, 어디서 있었던 일이며, 본인이 맡았던 역할은 무엇이었는지 기술해 주십시오. (300자 이내) : [솔선수범이 불러온 바람직한 방향] 2019년 12월 교내 도서관에서 근로할 당시, 타 부서의 기증 도서 운반을 위한 일손이 부족하여 자원을 한 경험이 있습니다. 기증 도서를 받기 위해 기증자의 집을 방문하였습니다. 해당 집은 총 3층의 구조로 그중 많은 도서가 위치한 2층으로 향하는 계단이 매우 협소하였습니다. 이로 인해 많은 도서를 실은 상자를 옮길 경우 주의 깊은 움직임이 요구되었습니다. 이러한 상황에서 제가 맡은 역할은 기증 도서를 선별하는 작업과 최종적으로 도서를 실은 상자를 운반 차량까지 옮기는 것이었습니다. 2-2. 구체적으로 한 행동과 그렇게 행동하셨던 이유는 무엇인지 기술해 주십시오. (300자 이내) : 기증 도서 작업을 위해 파견된 사람은 저를 포함한 총 7명이었으며 그중 4명은 근로장학생, 3명은 도서관 직원분이었습니다. 구체적으로 기증 도서 선별 작업을 한 이후 상자에 책을 실은 후 1층에 상자들을 운반하였습니다. 이렇게 모인 상자들을 직접, 스스로 운반 차량까지 솔선해서 옮겼습니다. 이러한 행동의 이유는 근로장학생 중 2명은 여학생이었으며 1명의 남학생은 일할 의지가 보이지 않았습니다. 또한 도서관 직원분들은 연세가 지긋하신 이유로 육체적인 힘을 요구하는 작업을 하기에는 다소 무리가 있다고 판단하였기 때문입니다. 2-3 그러한 행동이 당신과 타인에게 미친 영향은 무엇인지 기술해 주십시오. (200자 이내) : 12월의 강추위 속에서 비롯된 행동, 즉 저의 노고는 학생과 도서관 직원분들에게 귀감이 되기에 충분했습니다. 여학생 2명은 서로의 힘을 합쳐 운반하기 시작하였고 남학생 또한 스스로 옮기는 의지를 보였습니다. 또한 직원분들은 운반 경로를 최소화시킬 수 있도록 차량을 다시 주차하는 모습까지 보였습니다. 이 덕분에 사고 없이 작업을 완료할 수 있었습니다. 3. 집단(학교, 회사, 동아리, 동호회 등)의 원만한 화합, 또는 공동의 목표 달성을 위해 남들보다 더 많이 노력하고 헌신했던 경험을 아래 세부 항목에 따라 구체적으로 작성해 주십시오. (800자이내) 3-1. 언제, 어디서 있었던 일이며, 당시 갈등 상황이나 목표는 무엇이었는지 기술해 주십시오. (200자 이내) :[긴밀하고 지속적인 의사소통의 중요성] 2020년 4월 대학교 4학년 캡스톤 디자인 작품 제작 당시 팀원들과 원활하지 못한 의사소통으로 인해 갈등을 겪은 경험이 있습니다. 코로나19의 전국적인 유행과 더불어 모든 수업이 비대면으로 전환되었습니다. 작품 제작을 위해 많은 모임을 필요로 하는 상황 속에서 팀의 목표는 졸업 작품을 제작하는 것이었습니다. 3-2. 당신의 역할은 무엇이었으며, 집단의 화합 또는 목표 달성을 위해 구체적으로 어떤 노력을 하셨는지 기술해 주십시오. (400자 이내) : 제가 맡은 역할은 팀장이었으며 팀원들이 제작 일정과 부여된 역할을 잘 이행할 수 있도록 하는 것이었습니다. 팀 과제로 ’팀에서 고안한 아이디어와 유사한 시중의 제품 및 작품 조사‘가 있었습니다. 팀장으로서 팀원들에게 1가지 이상의 조사를 부탁하였습니다. 하지만 과제 제출일이 되었음에도 불구하고 팀원 중 2명이 역할 이행을 하지 않았습니다. 그 결과 과제의 완성도 저하와 ’역할 불이행‘이라는 갈등이 발생하였습니다. 이러한 갈등을 해결하고 화합을 위해 팀장으로서 부족한 점이 무엇인지 고민하였습니다. 또한 팀원과 진솔한 대화를 할 수 있도록 노력하였습니다. 이를 통해 팀장으로서 다시 한번 팀원에 대한 구체적이고 체계적인 의무를 부여하였고 저 또한 주 3회 이상의 작품 제작 과정을 점검하였습니다. 3-3. 본인이 노력한 결과는 어떠하였고, 이 일이 집단 혹은 공동체에 미친 영향은 무엇인지 기술해 주십시오. (200자 이내) : 이러한 노력의 결과, 팀원들은 재차 부여된 역할에 대해 책임감을 지니기 시작하였습니다. 이 덕분에 최종 작품 완성일을 약 일주일가량 앞당길 수 있었으며 해당 과목에서 최고의 성적을 받을 수 있었습니다. 이 일을 통해 긴밀하고 지속적인 의사소통은 갈등과 어려움을 해결할 수 있는 ’첫 단추‘임을 알 수 있었으며 꾸준한 소통을 하게 되는 동기가 되었습니다. 4. 본인이 한국수력원자력의 인재상에 맞는 인재가 되기 위해 어떤 면에서 준비가 되어 있으며, 해당 능력을 개발하기 위해 어떠한 노력을 하였는지 구체적인 사례를 아래 세부 항목에 따라 작성해 주십시오. (800자 이내) 4-1. 어떤 능력을 개발하였고, 이러한 능력개발을 위해 어떤 목표를 세웠는지 기술해 주십시오. (200자 이내) : [글로벌 에너지 리더의 일원이 되기 위한 노력] ’신뢰받는 글로벌 에너지 리더‘의 일원이 되고자 전기 분야의 전공 지식 함양과 더불어 글로벌 전문 역량을 기르기 위해 노력하였습니다. 4학년 재학 당시 전기기사 취득을 목표로 세워 취득하였으며 또한 TOEIC 850점을 목표로 세우고 달성하여 글로벌 인재가 되기 위한 준비를 해왔습니다. 4-2. 목표 달성을 위해 어떤 계획을 세웠고, 계획을 실천하는 과정에서 가장 어려웠던 점과 이를 어떻게 극복하였는지 기술해 주십시오. (400자 이내) : 전기기사 취득은 대학교 강의 시간을 제외한 모든 시간을 투자하여 취득하도록 노력하였습니다. 이 덕분에 가장 이른 시험 회차에 자격증을 취득할 수 있었습니다. TOEIC 목표 점수 달성을 위해 3학년 여름 방학 동안 하루도 빠짐없이 영어 공부에 매진하였습니다. 목표를 이루기 위해 취약한 부분을 잘 알고 보완하는 것이 중요하다고 생각하였습니다. 그리하여 듣기 부분의 향상을 위해 강의를 들으며 체화하기 위해 잠들기 직전까지 고민한 적이 많았습니다. 계획을 실천하는 과정에 있어 가장 어려운 점은 쉬는 날이 없는 것이었습니다. 교내 근로를 위해 통학을 하며 체력적으로 고단한 하루가 이어졌습니다. 하지만 체화한 지식을 친구에게 알려주는 성장한 자신을 보며 힘든 날들이 결실을 맺는 과정이라 생각하며 극복하였습니다. 4-3. 향후 자신의 능력을 향상시키고 이를 잘 활용하기 위해 어떻게 노력할 것인지 기술해 주십시오. (200자 이내) : ’원자력발전설비운영’이라는 부문을 새로운 배움의 자세로 받아들일 준비가 되도록 하겠습니다. 이를 위해 핵공학개론, 노심핵설계 이론 등의 지식 습득을 통해 능동적인 인재가 되겠습니다. 또한 영어 회화 능력을 증진시키기 위해 꾸준한 노력을 게을리하지 않을 것입니다. ‘오픽 IH 달성’이라는 목표 설정을 통해 동기 부여가 지속될 수 있도록 하겠습니다. 5. 단체(학교, 회사, 동아리, 동호회 등)에서 대화나 토론을 통해 상호 입장과 상황을 정확히 이해함으로써 건설적으로 문제를 해결해 본 경험에 대해 아래 세부 항목에 따라 작성해 주십시오. (800자 이내) 5-1. 구성원들이 의견 차이를 보였던 견해에는 어떤 것들이 있었고 그 이유는 무엇인지, 그리고 본인의 입장은 어떠했는지 기술해 주십시오. (200자 이내) : 대학교 3학년 재학 당시 아두이노를 이용한 작품 제작에 있어 팀원과 상이한 아이디어에 대해 의논을 한 경험이 있습니다. 팀원 중 한 명은 ‘무선 충전기’ 의견을 내었고 저는 ‘스마트 가습기’라는 의견을 냈습니다. 이러한 의견의 차이는 작품에 요구되는 핵심 센서의 차이에서 비롯되었습니다. 저는 당시 온습도 센서를 바탕으로 한 작품 제작에 힘을 실었습니다. 5-2. 상대방을 이해하기 위해 어떤 노력을 하셨는지, 상대방을 설득하기 위해 본인이 사용한 방법이 무엇이고 그 결과는 어떠했는지 기술해 주십시오. (400자 이내) : 팀원을 이해하기 위해 우선 팀원의 의견 도출에 대한 근거를 경청하였습니다. 또한 무선 충전기에 대한 샘플을 찾도록 노력하였습니다. 이후 저의 의견에 대해 팀원을 설득시키기 위해 ‘독창성’이라는 점수와 ‘온습도 센서’에 대한 정보를 공유하였습니다. ‘독창성’이라는 부문은 학과 내의 많은 팀들과 다른 시도와 과정을 통해 얻어지는 결실이라는 사실을 강조하였습니다. 이를 통해 비록 시도하기 어려울지라도 온습도 센서를 기반으로 ‘스마트 가습기’를 만든다면 ‘독창성’ 부문에 있어 좋은 점수를 받을 수 있을 것이라는 확신을 심어주었습니다. 이러한 저의 노력 덕분에 팀원은 ‘스마트 가습기’라는 의견에 동의하였고 작품 제작 결과 교수님으로부터 ‘색다르다‘라는 칭찬과 더불어 해당 과목의 최고 성적을 받을 수 있었습니다. 5-3. 대화를 진행하는 과정에서 가장 중요하게 생각한 점은 무엇이었는지 기술해 주십시오. (200자 이내) : 대화를 진행하는 과정에서 가장 중요하게 생각하는 것은 ’경청‘이라고 생각하였습니다.. 경청은 단순 듣기를 넘어 상대방과 상호작용함과 동시에 공감하는 것이라 생각하였기 때문입니다. 처음엔 의견 차이를 좁히기 어려웠으나 경청을 통해 의견 차이의 원인을 알 수 있었습니다. 이를 통해 지금도 바람직한 의견 채택에 있어 경청은 근간이자 디딤돌로 생각합니다.