우유자조금관리위원회/농협경제지주(주) / (사)한국식생활개발연구회
- 기업형태
- 비영리단체/협회/재단
- 참여대상
- 대상 제한 없음
- 시상규모
- 450만 원
- 접수기간
- 시작일2022.09.15마감일2022.10.07
- 활동혜택
- 기타, 상장 수여
- 공모분야
전시/페스티벌
- 추가혜택
- -
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2022 국내산 치즈페스티벌 국내산 치즈요리대회
4090
상세내용
2022 국내산 치즈페스티벌 국내산 치즈요리대회
[경연주제] : 국내산치즈를 이용한 맛있는 건강요리
- 일상식단에서 즐길 수 있는 나만의 치즈요리
- 특색 있고 대중적으로 판매 가능한 외식업소용 치즈요리
[활용재료범위]
- 국내산 치즈(국산 원유 사용/국내 가공)
- 원료를 수입했다 해도 국내에서 가공 제조한 치즈 제품까지 허용
[참가대상]
- 1인 또는 2인1조로 누구나 참가 가능
[참가신청 방법]
- 이메일 kfdc2@hanmail.net / kfdc69@naver.com
- 팩스 02-845-7925
- 우편, 방문 서울시 구로구 구로중앙로28길 24, 2층
[접수마감](10월7일 금요일)
- 인터넷, 이메일, 팩스 마감당일 자정(12시)까지
- 우편, 방문 마감당일 오후6시 도착까지
[심사기준]
- 대중(활용)성 30%, 창의성 20%, 조리과정 20%, 맛.작품성 30%
- 10월 8일 토요일 본선진출 15팀 인터넷 접수처 게시판 공지사항에 발표예정
[시상내역]
- 대상(1점) 상장과 상금 150만원
- 금상(1점) 상장과 상금70만원
- 은상(1점) 상장과 상금 50만원
- 동상(3점) 상장과 상금 30만원
- 입선(9팀) 재료비 10만원
- 10월15일 토요일 오전 11시 김포종합운동장 에서 라이브 본선 경연
[문의사항] : 02-833-1624
지원서 다운로드
- '지원서 파일 없음'
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합격스펙 & 합격자소서
더보기동국대학교 WISE캠퍼스 / 유아교육과 / 학점 3.89/4.5 / 사회생활 경험: 동국대학교 부속유치원 교육봉사 및 근로, 동국대학교 부속유치원 교육실습, 근로복지공단 경주어린이집 보육실습 / 2021 동국티쳐(Teacher) 선발대회 장려상 / 한국사검정시험: 고급, 기타: 자동차운전면허 2종보통, 유아체육지도자 1급, 레크리에이션지도자 1급, 아동무용지도자 1급, 청소년체육지도자 1급, 미술심리상담사 2급, SNS마케팅전문가 1급, 보육교사 2급, 유치원정교사 2급
1. 성장과정 – [교직은 내 천직] 태어날 때부터 지금까지 한결같이 유아교육에 몸 담그고 계시는 어머니 덕에 어릴 적부터 교직은 제게 있어 천직과도 같은 존재였습니다. 어머니께서는 저의 관심과 흥미에 따라 직접 놀이를 기획하며 교재교구를 제작해주셨고 자연스레 어머니와 함께 놀이 및 교재교구를 창작하며 성장하였습니다. 이러한 경험들로 놀이의 즐거움은 물론, 놀이 속 지혜와 배움까지 얻을 수 있었고 이는 가정에서뿐만 아닌 유치원 내에서도 또래보다 의사소통, 사회관계, 예술경험 등의 전인 발달이 우수한 아이로 불렸습니다. 상대의 말에 경청하고 공감하며 상대방을 존중해주는 어머니의 소통 방식과 상대방의 눈높이에 맞춰 쉽게 지식을 전달하는 어머니에 대한 존경심은 ‘유치원 교사’라는 장래희망으로 다가왔습니다. 어린이집을 다니던 시절부터 품어온 유치원 교사의 꿈을 실현하고자 유아교육과에 진학하였고 대학 4년간 2번의 회장직, 3번의 학생 교사 등의 활동을 하며 유치원 교사의 자질을 부단히 개발 및 함양하는 계기가 되었습니다. 2. 활동 및 경험 – [헛된 경험은 없다] 유치원 교사라는 직업은 다양한 경험이라는 성장통을 겪어 유아와 함께 성장해야 하는 직업이라고 생각합니다. ‘헛된 경험은 없다’라는 신조어를 지니고 있던 저는 입학 당시부터 한 번뿐인 대학생활을 어떻게 하면 의미 있고 알차게 보낼 수 있을지 고안하였습니다. 4년이라는 시간 동안 유아교육과 학부생으로만 학교생활 하는 것이 아닌 유아교육과 학과 학생회 임원이 되어 학과와 학우들을 위해 헌신하고 싶다는 생각으로 2학년이 되던 해에 도전해 유아교육과 학과 학생회 홍보차장으로 발탁되었습니다. 홍보부라는 부서에 맞게 유아교육과 홍보영상 촬영 및 제작, 유아교육과 공식 SNS 관리 및 운영 등 학과 관련 홍보 콘텐츠 제작에 전력을 기울여 전년 대비 유아교육과 입학률을 증가시키는 쾌거를 이루기도 하였습니다. 헌신적인 모습을 높이 사준 교수님과 학우들 덕에 3학년으로 진급하던 해 유아교육과 학과 학생회 홍보차장에서 학생회장으로 당선되었고 그동안 홍보부서에서만 활동하고 경험할 수 있었던 범위가 타 부서인 재무부, 학술부, 체육부, 기획부까지 넓혀져 임원들을 어우르며 학과 행사 및 사업을 추진하였습니다. 그러나 COVID-19를 맞닥뜨리는 바람에 저를 포함하여 아무도 경험해보지 못했던 약 2년간의 부재인 학과 행사 및 사업을 재개해 활성화하기는 쉽지 않은 일이었습니다. MT, 임석대동제, 백상체전, 연향제 등 수많은 학과 행사 및 사업을 이행하며 아무리 짜임새 있게 계획한 행사라도 계획에서 벗어나 달리 흘러갈 수 있다는 사실에 고충을 느끼기도 하였습니다. 돌발상황들로 비롯된 경험과 깨달음은 유연하고 현명하게 대처할 수 있는 대처능력을 함양할 수 있었으며 교수님과 학우들에게 ‘1등 리더십’, ‘책임감 대장’, ‘싹싹하고 융통성 있는 똑순이’라는 별명을 갖게 되었습니다. 다년간의 임원진 활동으로 학과 행사 및 사업을 이행하며 예비 유치원 교사 기본적 자질인 리더십과 책임감, 협업 능력과 융통성 등이 향상되는 경험이 되었습니다. 3. 지원 동기 및 입사 포부 – [사랑으로 ‘채우’며 유아와 함께 성장하는 교사] 생각할 사(思), 헤아릴 량(量)인 ‘사랑’의 어원처럼 유아를 생각하고 마음을 헤아리는 것, 유아가 바라는 대로 주는 것이 진정한 사랑이라고 생각합니다. 시대가 발전하고 변하는 것에 비해 사람들에게서 느낄 수 있는 온정은 반비례하고 있는 현실 속, 사랑이 부족하여 갈구하는 유아가 늘어나고 있는 것이 현실입니다. 어릴 때 쉽게 활성화되는 애착은 아이의 전 생애에 영향을 끼치고 사회성, 정서발달에도 지속적 영향을 미치기에 이러한 환경에서 자라는 유아들에게 사랑으로 채우며 유아와 함께 성장하는 교사가 되고 싶어 이러한 교직관을 자연스레 형성하게 되었습니다. 사랑하는 사람인 교사가 주어가 아닌 사랑받는 사람인 유아가 주어가 되어 ‘선생님’이라는 낯선 사람에게서 부모와 같은 따뜻한 온정을 느낄 수 있도록 유아를 사랑으로 보듬어주는 교사가 되고 싶습니다. 제 이름처럼 유아를 사랑으로 ‘채우’며 유아와 함께 성장하는 교사가 되겠습니다.
인천대학교 / 디자인학부 / 학점 3.64/4.5 / 오픽: IM / 사회생활 경험: 교내 취경원 국가근로장학생 (디자인업무) 3개월 / 동아리 디자인팀 3개월, 창업동아리 디자이너 5개월, 교내 영자신문사 디자인팀 6개월, 국제학생회 홍보부장(디자인) 1년, 교내 취경원 국가근로장학생 (디자인업무) 3개월, 스페인 교환학생 1년 (순수미술 전공), IES 밀라노 해외인턴십 준비반 프로그램 수료, 크라우드 펀딩 준비 및 진행중, 창업 관련 수상경력 2개(최우수상,2위) / 기타: GTQ 1급
1. 스노우에 지원하게 된 동기를 설명해 주세요. [성장 중독 디자이너의 글로벌 성장과정] 저는 사람들과 함께 성장하고 있는 제 모습이 가장 반짝거린다고 느낍니다. 때문에 다양한 글 로벌 활동을 해왔습니다. 교내 국제 학생회 홍보부장으로 활동하며, 외국인 학생들을 위한 대 면, 비대면에 알맞는 다양한 컨텐츠를 기획하고 행사를 진행하고, 이를 위한 SNS 관리와 포스 터, 카드뉴스 등의 홍보물을 제작했습니다. 이 과정에서 외국인 학생들과의 잦은 교류를 경험 할 수 있었습니다. 이후 스페인 교환학생에 도전해 1년 간의 스페인 생활을 하며 새로운 환경 과 문화를 경험했습니다. 언어적 장벽과 다른 생활 습관 때문에 처음에는 어려움을 겪었지만, 이 덕분에 저의 적응력과 융통성이 발전할 수 있었습니다. 35개의 도시를 여행하며 다양한 사 람을 만났고, 이러한 경험이 저를 개방적이고 포용력 있는 사람으로 성장시켰습니다. 스페인에 머물면서도 밀라노 인턴십 준비반 프로그램에 참여해 삼성, 현대 및 밀라노 현지의 여러 기업 들을 방문하며 해외 취업에 대해 공부했습니다. 귀국 후, 그 동안의 경험으로 향상된 의사소통 과 디자인 능력을 실무에 적용시켜보고싶다는 새로운 목표가 생겼습니다. 여러 도전을 바탕으 로 쌓인 저의 역량을 스노우에서 마음껏 발휘하고자 합니다 [‘멋’빼면 시체인 디자이너의 개성있는 디자인] SNS에 일상을 공유하고 멋 부리며 사진을 찍는 것을 좋아합니다. 때문에 패션, 뷰티부터 시작 해 주변사람들에게도 관심이 많습니다. 유행에 민감한 성격 덕에 사진 필터를 고르거나, 찍은 이후에 편집에도 늘 시간을 많이 할애합니다. 그럴 때마다 항상 새로운 필터나 새로운 템플릿 을 선보이는 스노우 어플은 제게 큰 힘이 되었습니다. 개성있고 화려한 디자인 스타일을 가지 게 된 것도 제 스스로가 꾸미는 것에 미쳐있기 때문일 것입니다. 색다른 아이디어와 독특한 컨셉으로 작업물을 제작하기 위해서 그 날마다 다른 메이크업을 하기도 하고, 디자인 컨셉에 맞는 노래를 들으며 사진을 찍기도 합니다. 이러한 경험을 바탕으로 화려한 컬러 팔레트, 현대 적인 그래픽 요소, 그리고 진보적인 레이아웃을 통해 시선을 사로잡고 인상적인 경험을 전달 하는 디자인 스타일을 가지게 되었습니다. 뷰티 및 패션 트렌드에 대한 관심으로 시작된 제 디자인 역량은 트렌드를 빠르게 반영하는 스노우의 그래픽 인턴 디자이너로서 성공적으로 업 무를 수행할 수 있는 기반이 될 것이라고 자신합니다. [스노우와 함께 더욱 빛나고 싶은 디자이너, ooo입니다.] 제 장점인 도전정신을 바탕으로 스노우와 개인적인 성장을 동시에 이뤄낼 것입니다. 새로운 도전에 대한열린 마음과 용기를 가지고 디자인 작업에 임하겠습니다. 새로운 프로젝트나 어려 운 과제가 주어져도 두려워하지 않고 창의적으로 해결하고자 합니다. 실패를 두려워하지 않고 배우며 성장하는 자세를 갖추어 지속적인 발전을 이루겠습니다. 또한 개인의 전문성과 역량 개발에 집중할 것입니다. 업계 트렌드와 최신 기술에 대한 연구를 통해 디자이너로서의 전문 성을 높이고 혁신적이고 창의적인 아이디어를 제공할 수 있도록 노력하겠습니다. 꾸준한 자기 개발은 스노우와 개인 모두에게 긍정적 영향을 줄 것입니다
지거국 / 바이오신소재 / 학점 3.81/4.5 / 토익: 845, 토익스피킹: 150/IH, 오픽: , 기타: / 사회생활 경험: / 세타필 마케팅 서포터즈 세타필미 5기, 부산정보산업진흥원 주관 ICT 인력양성 데이터분석과정 오픈캠퍼스 2기, 모각코 UX/UI 메이트 피그마 과정 / 한국사검정시험: , 컴퓨터활용능력: , 기타: GTQ1급, ADsP
1. [지원동기-글자수제한 없음] [ 잔잔한 일상에서 Dynamic함을 추구하는 도전적인 디자이너 ] 저는 Dynamic이라는 단어를 좋아합니다. 잔잔함, 안정감도 좋지만 때론 매 순간 다양하게 변화하는 부분에서 예기치 못한 영감을 얻고, 다시 그를 통해 감동, 울림을 전달할 수 있기 때문입니다. 대학 시절 공부하던 길과 전공이 아닌, 흥미를 느끼는 UXUI 분야에서의 전문가가 되는 꿈을 이루기 위해 잔잔함이 아닌 다이내믹한 도전을 시작하였고 도약을 위한 첫 시작이 트릿지이길 꿈꾸게 되었습니다. 트릿지는 세계 시장을 연결하는 다리가 되어 글로벌 무역을 선도하고, 궁극적으로 전 세계 농수축산물 공급망 혁신을 위하고 있습니다. 수산 분야를 전공했던 사람으로서 각종 사회적 문제로 인한 농축수산물의 수급 불균형과 그에 따른 식료품 가격 변동이 얼마나 큰 영향을 미치는지 더욱 잘 느낄 수 있었습니다. 이러한 불균형을 해소하고 더 나아가 전 세계에 좋은 영향을 끼치는 트릿지에서 사용자들이 더욱 편안한 경험을 할 수 있도록, 그를 넘어 일상에서의 긍정적인 울림을 전달할 수 있도록 트릿지 프로덕트 설계에 함께하고 싶습니다. 2. [성격, 문제해결방식-글자수제한 없음] [ HOW가 아닌 WHY에 집중하는 나의 습관 ] 저는 스스로 합리화하고 대충 하는 것보다는, 어떤 일을 하든 꼼꼼히 완벽하게 해내자는 자세로 임합니다. 이러한 자세가 효율적인 일의 처리 및 완벽한 결과 도출로 이어지기 때문입니다. 또한 생활 속 마주하는 상황, 문제에 HOW가 아닌 WHY로 반응합니다. 문제의 상황과 해결 방법에만 집중하면 '어떻게 하지?' 하는 고민의 굴레에 빠져 정작 문제가 발생한 이유는 놓치기 쉽습니다. 그에 반해, 문제가 왜 발생했는지 근본적인 이유를 파악하고 이에 집중하면 비용과 시간 또한 절감하는 최적의 개선 방안을 도출할 수 있습니다. 실제 총학생회 집행부로 ‘문화의 날’ 콘텐츠를 담당하던 당시, 이전 기수 학생회 콘텐츠들의 저조한 참여율로 인해 참여율을 높이고자 하던 때가 있었습니다. 참여율을 높이기 위해 참여율이 낮은 이유에 집중하였습니다. 주변 학우들로부터 리서치를 진행한 후, 직접 사 먹을 수 있는 치킨, 커피 등의 모바일 상품권을 주기 때문에 행사에 참여할 필요성을 느끼지 못한다는 것을 알게 되었습니다. 체험하고 싶지만 대학생이기에 가격적 부담이 되는 클래스 체험권을 상품으로 제공하는 것으로 개선한 후, 이전 학생회의 200명대의 저조한 참여도에서 1000명이 넘는 참가자를 달성할 수 있었습니다. 문제에 대한 통찰력으로 근본적인 문제를 해결하고자 하는 저의 방식이 문제 해결을 넘어 전 세계 사용자에게 긍정적인 영향을 전파하는 트릿지에서 더욱 빛을 발할 수 있을 거라 생각합니다. 3. [직무 관련 경험-글자수제한 없음] [ 300명의 참가자를 3배 이상 증가시킨 프로덕트 디자이너 이야기 ] 대학 3학년, 총학생회의 집행부 국장으로 1년간 학교 전체의 큰 행사들을 기획하고 운영했습니다. 주 업무는 매달 추첨을 통해 학우들에게 다양한 콘셉트의 상품을 제공하는 문화의 날 행사를 기획하고, 홍보 및 참여 유도를 위한 카드 뉴스 제작 등을 총괄하는 것이었습니다. 학교 내 유사한 행사를 조사한 결과, 문화를 경험하도록 하는 취지에 맞지 않는 음식 모바일 상품권을 제공하고 있었으며, 참여도 또한 저조했습니다. 리서치를 통해 문화의 날 행사에 참여하지 않더라도 직접 돈 주고 사 먹을 수 있는 음식 교환권을 제공하기에 굳이 참여할 이유를 느끼지 못한다는 것을 알게 되었습니다. 이에 행사 취지에도 알맞으며 가격적인 면 때문에 대학생이 체험하기 부담되는 클래스 체험권을 상품으로 제공한다면, 학우들의 참여율을 높일 수 있을 거라 판단하고 매달 서핑, 조향 등의 클래스 업체와 직접 연락하여 행사를 진행하였습니다. 그 결과, 초기 300명 정도의 참가자에서 최소 3배, 많게는 5배가 넘는 1500~2000명까지도 참가자가 증가하였습니다. 매달 위를 비롯한 다양한 행사를 진행하며 카드 뉴스를 제작하는 과정에 흥미를 느끼게 되었습니다. 그러던 찰나, 우연히 ‘사용자 중심 디자인 방법론’이라는 전공 수업을 청강하며 디자인은 단지 예쁘게 만드는 것이라 알고 있던 저는, 사용자의 경험을 기반으로 보다 편리한 서비스를 설계하는 UXUI 분야에 큰 매력을 느껴 이 분야를 공부하게 되었습니다. 그 과정에서 대학 전공에 얽매이지 않고, 좋아하고 하고 싶은 일을 하자는 가치관을 가지게 되었습니다. 따라서, 서비스를 이용하는 사용자의 경험을 개선하는 프로덕트 디자이너가 되자는 꿈을 이루고자 각종 온라인 강의와 학원 등을 통해 전문적인 능력을 성장시키고자 하였습니다. 이 과정을 통해 디자인뿐 아니라 문제 해결 및 소통 능력 또한 기를 수 있었습니다. 이러한 경험을 바탕으로 다양한 직무의 동료들과 소통하며 다양한 경험을 디자인하는 트릿지에 도움이 되는 프로덕트 디자이너가 되겠습니다.
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