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안녕하세요, 현재 엇복학 이후 4-1 재학중인 신소재공학과 학생입니다.
반도체 공정기술 쪽으로 진로를 희망하고 있고, 메모리 소자 연구실은 아니지만 반도체 장비(RIE, 증발기, sputter, aligner 등)를 이용할 수 있는 연구실에서 학부연구생 활동을 하면서 직무 경험을 쌓고자 노력하는 중인데, 고민이 생겨 글 남기게 되었습니다.
저희 학교 특성상 반도체 수업이 많이 열리지도 않고, 수강신청에 특히 어려움을 겪는 중이라 졸업 전까지 '반도체'라는 단어가 들어간 과목을 하나도 수강하지 못 할 수 있을 것 같습니다. 단 반도체 관련 수업을 아예 못 들은 것은 아니고, 다른 이름(전자재료, 재료의 전자기적 성질 등)으로 반도체 내용을 조금씩 다루는 수업은 들은 적이 있습니다. 예상대로 흘러가면 졸업 전까지 반도체 관련 수업을 3~4과목 정도 들을 수 있을 것 같은데, 혹시 이 부분이 문제가 될까요?
또, 합격자 분들을 보면, '반도체 관련 수업을 몇 개 이상은 들어야 한다' 이런 게 있나요?
미리 감사드립니다 선배님들!
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작성자odeajk
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성공과최선
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전남대학교병원
행정/사무직
결론부터 말씀드리면 전혀 문제되지 않습니다. 채용 담당자가 중시하는 것은 과목명에 들어간 특정 단어가 아니라, 해당 과목에서 실제 어떤 개념과 이론을 배웠는가 하는 점입니다. 전자재료나 재료의 전자기적 성질 같은 수업에서 다룬 반도체 물성과 기초 이론을 서류와 면접에서 명확하게 설명할 수 있다면 충분히 경쟁력이 있습니다.
오히려 질문자님은 학부연구생으로서 플라즈마 식각기나 증착기, 스퍼터 같은 실제 반도체 공정 장비를 직접 다뤄본 강력한 강점을 가지고 계십니다. 수업을 몇 개 이상 들어야 한다는 정해진 기준은 존재하지 않으며, 이론 수업 몇 개보다 현장 장비 경험 한 번이 훨씬 큰 가치를 가집니다.
과목명에 연연하기보다 장비 활용 경험을 바탕으로 공정 원리를 깊이 있게 이해하고 정리하는 데 집중하시길 바랍니다. 충분히 잘하고 계시니 자신감을 가지셔도 좋습니다.
결론부터 말씀드리면 전혀 문제되지 않습니다. 채용 담당자가 중시하는 것은 과목명에 들어간 특정 단어가 아니라, 해당 과목에서 실제 어떤 개념과 이론을 배웠는가 하는 점입니다. 전자재료나 재료의 전자기적 성질 같은 수업에서 다룬 반도체 물성과 기초 이론을 서류와 면접에서 명확하게 설명할 수 있다면 충분히 경쟁력이 있습니다.
오히려 질문자님은 학부연구생으로서 플라즈마 식각기나 증착기, 스퍼터 같은 실제 반도체 공정 장비를 직접 다뤄본 강력한 강점을 가지고 계십니다. 수업을 몇 개 이상 들어야 한다는 정해진 기준은 존재하지 않으며, 이론 수업 몇 개보다 현장 장비 경험 한 번이 훨씬 큰 가치를 가집니다.
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